小班诗歌绿色的世界教案5篇

参考资料，少熬夜！小班诗歌绿色的世界教案5篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是网友分享的小班诗歌绿色的世界教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班诗歌绿色的世界教案1活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用书人手一本。活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的'眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗参考资料，少熬夜！歌吗？6、我们一起来加点动作试试看好吗？7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！小班诗歌绿色的世界教案2活动要求：1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。活动准备：1、教学用书——“绿色的世界”2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。3、红、黄、兰色的玻璃纸。活动过程：（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”1、图书上有什么？2、这些画都是黑、白颜色的'，有什么办法让它变成彩色的？3、我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）4、请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”（老师配乐朗诵）提问：1、这首小诗说了什么？2、绿色的世界都有些什么？3、为什么一切都变成绿色的呢？参考资料，少熬夜！（三）学念诗歌——“绿色的世界”让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。（四）仿编诗歌句提问：1、如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。活动延伸：带着彩色的玻璃纸，到户外去看。小班诗歌绿色的世界教案3活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;2、幼儿用书人手一本。活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了，所以要戴眼镜)3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?(生答绿色)(强调是绿色的眼镜)4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么?是什么颜色的?(生可能答墙壁、钢琴、电视机等等)(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的`电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗?4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。师：这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊，戴上绿色的眼镜我们参考资料，少熬夜！看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?6、我们一起来加点动作试试看好吗?7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗?9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么?(让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么)2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗?四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看!这是什么颜色的眼镜呀?(生答红色)2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢?我们一起去外面看看吧!活动反思：《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大!由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台!最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维!小班诗歌绿色的世界教案4活动目标：1、欣赏诗歌、理解歌内容。2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;2、图片若干。参考资料，少熬夜！3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)二、基本部分：1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗?(教师朗诵诗歌、幼儿倾听)教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?(幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。1)教师补充并纠正幼儿所说句子。教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?为什么会变成绿色的?教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了?为什么?3)幼儿看图谱学说儿歌。老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)4)我们一起加点动作试一试好吗?3、幼儿自己尝试创编儿歌。教师：看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。(教师帮助幼儿一起创编儿歌)结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。活动反思：《绿色世界》是小班下学期的.语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大!由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色参考资料，少熬夜！的变化，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台!最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维!小班诗歌绿色的世界教案5活动目标：1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备：1、自制绿色眼镜。2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：1、出示眼镜，激发兴趣。（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）（4）教师小结。教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。2、教师示范朗诵诗歌。（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。讲到“绿色的.甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。3、出示图片，看图朗诵。（1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。（2）集体完整朗诵诗歌。4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。（1）引导幼儿运用轮流，分组等方式朗诵诗歌。参考资料，少熬夜！活动延伸：教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌《彩色的世界》。