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劳动精神引领大学生思想道德建设探析劳动精神是劳动者为获得生存资料、创造美好生活、实现人生价值、获得幸福感和满足感,在劳动过程中所坚持的劳动态度、劳动理念、劳动价值观及展现出的精神风貌。以下是小编分享的内容,欢迎参考借鉴与借鉴。劳动精神是大学生思想道德建设的重要内容,对大学生形成正确、科学的世界观和人生观以及良好思想道德素质起着重要的引领作用。一方面,以劳育德是习近平总书记的重要指示,“劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”,他要求“在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”,“在全社会大力弘扬劳动精神,提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想、改变自己的命运”。另一方面,《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)指出学校是公民道德建设的重要阵地,要求各级学校开展相关社会实践活动,强化劳动精神和劳动观念教育,让新时代公民道德建设在高校落地实施。同时,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)也提出学校要加强劳动教育,因为它直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌,可以让学生树立劳动平等观。总之,劳动教育对培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神具有重要意义。在新时代背景下,高校应坚持在立德树人的基础上,贯彻落实《纲要》和《意见》,开展劳动实践和劳动教育,以劳动精神引领大学生的思想道德建设。一、劳动精神的内涵及其对大学生思想道德建设的引领方式(一)劳动精神的内涵劳动精神是劳动者为获得生存资料、创造美好生活、实现人生价值、获得幸福感和满足感,在劳动过程中所坚持的劳动态度、劳动理念、劳动价值观及展现出的精神风貌。总的来说,劳动精神既是劳动本身,也是对劳动的超越,是基于劳动本身(劳动实践)、劳动教育而形成的人的思想意识层面的认同。这一认同是理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的高度统一,具体表现为劳动精神与马克思主义劳动观、中华民族优秀传统美德、实现百年目标和中国梦的高度统一。1.理论逻辑的思想层面认同:劳动精神是马克思主义劳动观的新时代表达劳动是马克思主义理论大厦的“基石”,为历史唯物主义提供了最有力的支撑。马克思主义劳动观认为,人类认识世界和改造世界从劳动开始,劳动造就了人,劳动是人类的本质活动和人类本质的体现,劳动是人获得幸福感的途径。当下,劳动精神是人在思想层面上对马克思主义劳动观的认同,是马克思主义劳动观的新时代表达。第一,劳动造就了人。恩格斯在《劳动在从猿到人转变中的作用》中指出了劳动以及工具的制造在人的形成和人类社会诞生过程中的决定性作用,“劳动是一切人类生活的第一个基本条件,而且达到这样的程度,以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身”。这一论述向我们明示了劳动对于人具有基础性作用:劳动解决了人在生物学层面上的原始片面性,人不再是单纯的自然生物,而是有思想的存在者。劳动是人类赖以生存、发展的决定力量,在劳动的直接推动下,人类有了意识。一方面,劳动为意识提供了客观需要和可能。另一方面,“语言是从劳动中并和劳动一起产出来的”,也就是说,人类在交往和劳动中形成了语言,这一过程也直接促进了意识的发展。依据马克思主义理论纵观人类社会历史,不难归纳出,人的劳动与自然界是社会一切财富的泉眼,自然界为劳动提供劳动材料,劳动又把这些材料转化为财富,从而促进了社会的前进,也促进了人的进化。第二,劳动是人类的本质活动,是人的类本质的体现以及人类未来生存的第一需要。劳动是区别人和动物的根本标志。它把人从自然界中提升出来,又把人与人类社会同自然界紧密地联系起来。人通过劳动改变自然,创造属于人自己的物质生活条件。同时,劳动也是人未来的第一需要。马克思在《哥达纲领批判》中写道:“共产主义社会高级阶段,在迫使个人奴隶般地服从分工的情形已经消失,从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后;在劳动已经不仅仅是谋生的手段,而且本身成了生活的第一需要之后;在随着个人的全面发展,他们的生产力也增长起来,而集体财富的一切源泉都充分涌流之后,——只有在那个时候,才能完全超出资产阶级权利的狭隘眼界,社会才能在自己的旗帜上写上:各尽所能,按需分配!”可以看出,未来社会的劳动一定是人最本质的需要,不让人劳动也就剥夺了人证明自己是人的权利,限制了自身的全面发展。这种第一需要表现为:一方面,劳动是人自由解放的必经途径,我们所向往的共产主义社会不仅仅是在物质极大丰富的基础上,主体对劳动成果的享用以及之后产生的心理满足感,更是劳动实践对主体本质规定性的“自我实现”的需要层次上的满足。另一方面,共产主义社会也意味着“必然劳动”不断走向“自由劳动”,“必然王国”不断走向“自由王国”,那时候的劳动已经不是资本主义私有制基础上为了生活的被迫劳动和异化劳动,而是成为人们有自由自觉意识的活动,从而实现自身价值,展现自身本质力量,最终通往自由国度。在这一层面上,劳动已然成为人最宝贵的财富和最本质的需要。第三,劳动是人们尤其是青年人获得幸福感的途径。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中指出:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美……如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”由此可见,马克思主义青年学说包含着:劳动造就现实的人、伟大的人、幸福的人,人通过劳动不仅使得自身习得体验幸福的能力,还能把幸福传递给他人。换言之,爱劳动,拥有劳动精神的人一定是幸福的。这种幸福不仅来源于人通过劳动获得生存资料的满足感,更是其自身价值的实现。总之,马克思主义劳动观向我们揭示了劳动实践是人周围环境改变和人自身改变的重要环节,劳动是人类存在和发展的先决条件,劳动使猿变成了人,劳动造就了人本身,人通过劳动让自身活得更幸福。在新时代背景下,我们需大力弘扬劳动精神,践行马克思主义劳动观,因为它契合大学生思想道德建设中世界观、人生观的重要内容,是当代大学生的思想理论财富,大学生应把马克思主义劳动观内化于心。2.历史逻辑的传统观念认同:劳动精神是中华民族优秀传统美德的继承与发展在历史悠久的中国,劳动精神的价值得到了反复印证:唯有劳动、发扬劳动精神才能实现人生价值,创造社会财富,让人获得解放。我们今天所说的劳动精神,是在继承辛勤劳动意识、诚实劳动意识和创造性劳动意识的中华民族优秀传统美德基础上形成的劳动态度、劳动理念、劳动习惯的集中凝练。第一,勤和早彰显着中国古代人民的辛勤劳动意识。古代中国不仅有“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”的忠告,有“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的劝诫,也有“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”的学习态度。远古时期,神农氏“教民农作”以及“舜帝躬耕历山”的故事记录,充分表明了古代圣贤以身作则、勤于劳作的高尚思想道德情操。世世代代相传的愚公移山的故事生动地展现了中华民族和中国人民为了美好生活辛苦耐劳、锲而不舍的精神风貌。可见,勤和早诠释了中国古代人的劳动精神,证明了中华民族是勤劳的民族。在新时代,中国人民继承了这种辛勤劳动的美好品质,表现为当今人们为了美好生活而展现出兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度,进而演变为尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动、劳动平等、劳动光荣的思想意识。同时,辛勤劳动的意识在现实中体现为人们尽职尽责、甘于奉献、不慕名利的奋斗精神。劳动本身不分贵贱,没有脑力劳动高贵、体力劳动低人一等的差别,无论是脑力劳动还是体力劳动,都是一个人存在的价值体现。当下中国社会坚决反对一切不珍惜劳动成果、不愿劳动甚至贬低劳动和劳动者的思想观念。第二,干实事和说实话体现着古代人民的诚实劳动意识。一方面,中国古代对于不诚实劳动、不干实事的现象进行了深刻批评。例如孟子提道:“天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。”(《孟子•公孙丑上》)这提醒我们:如果不诚实劳动,不遵循事物的规律,不但达不到预期的效果,反而会适得其反,徒劳无功。另一方面,中国古代的很多文人都提倡实干,反对不切实际的空谈。例如顾炎武穷其一生激烈抨击某些人空谈心性的荒谬虚无言论,坚决反对没有实践可能性、雕琢辞章的无用之学,他提倡要以“修己治人之实学”来代替“明心见性之空言”,强调学问不仅要修诸身心,更要达于政事,体现了实干兴邦、空谈误国的道理。在新时代,我国劳动人民应践行社会主义荣辱观,坚决与不劳而获、投机取巧盗取国家财富的人做斗争。诚实劳动的意识是当下社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”的要求,在现实中表现为不破坏劳动工具、遵守劳动秩序、守诚信讲道德。诚实劳动是一种美的外化,只有诚实的劳动才是真正意义上的劳动,才是被法律承认的劳动,它是实现梦想、解决社会发展中的难题、铸就生命辉煌的金钥匙。第三,发明和创新凸显了古代人民的创造性劳动意识。创造性劳动意识是一种科学性劳动,是在把握劳动规律基础上的创造性发挥,是基于辛勤劳动和诚实劳动的创新性体现。当下,许多中国古代劳动人民的发明创造成果仍在民间流传,比如标志着劳动人民智慧结晶的四大发明。历史证明,创造性劳动发挥着巨大的作用,而只有保持正确的劳动态度、劳动理念,发明创造才有诞生的可能。中国古代人民在辽阔的大地上辛勤劳动和诚实劳动,激发了他们的聪明才智,在此基础上产生了技术和知识创新,提高了社会劳动效率,创造了丰富的物质和精神财富。在新时代,创造性劳动表现为劳动人民充分利用劳动工具,发挥自身的创造性意识,不断实践探索,激发出自主性、先进性的劳动意识和理念。创造性劳动还表现为劳动人民不断进行改革创新,抛弃旧思想、旧观念,提出新的价值理念,最终为中国特色社会主义建设注入新动力。当下,创新发展是时代呼唤,虽然劳动本身没有高低贵贱之分,但是劳动质量的高低层次是党和国家一直关注的焦点。劳动精神的关键在于创造性,党和国家始终支持与鼓励具有创新意识的高水平劳动,避免机械的、没有创新思想的低水平劳动,并以此来提高社会劳动效率,创造更多的劳动价值,达到劳动的最高层次。总之,劳动精神是中华民族优秀传统美德的继承和发展,这种继承与发展理应成为大学生良好思想道德素质的重要养料,成为大学生养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的意识与良好习惯的营养剂。3.现实逻辑的价值认同:劳动精神是实现百年目标和中国梦过程中的共识人类社会的发展历史归根结底是人类劳动的发展历史。同样,中国特色社会主义道路要想走远,需要每个劳动者贡献自己的力量,弘扬劳动精神。在这一过程中,辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动是中国经济和社会快速发展,进而实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦的基础和根本途径。劳动精神是完成目标和实现梦想过程中的共识,表现为如今的中国精神。中国精神主要由民族精神和时代精神构成,体现为雷锋精神、抗战精神、载人航天精神、“两弹一星”精神、改革开放精神等。劳动精神是中国精神的有机内核,前者是后者的思想火炬。一方面,劳动精神在中华民族精神中表现为勤劳勇敢。勤劳勇敢是指勤奋劳动、辛勤耕耘,有勇气、有胆量,“是一个民族为了自身的生存和发展,获得美好生活,在改造客观世界的实践中,勤勤恳恳、艰苦奋斗、勇于拼搏、敢于斗争的精神”。它贯穿在中华民族思想道德以及社会生活的各个方面,塑造了中国人民的性格和精神面貌。拥有劳动精神是一切事业成功的基石,是实现新时代伟大中国梦的必要品质。不难看出,勤劳勇敢的劳动精神是中国人民一步步走向富裕以及创造一个又一个人间奇迹的精神动力。另一方面,劳动精神是时代精神的基础。时代精神是以改革创新为核心的解放思想、求真务实、勇于探索、甘于奉献的精神。中国人民坚持时代精神,在改革发展中不断发现新问题,并找到解决问题的新方法。而弘扬劳动精神的过程可以为改革创新提供实践基础,为求真务实创造现实路径,为探索和奉献提供精神支撑。习近平总书记指出,要想实现伟大梦想就必须真抓实干,实干才能梦想成真。他要求我国以劳动为生存方式的工人阶级“在坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量上发挥模范带头作用,万众
本文标题:劳动精神引领大学生思想道德建设探析
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