我们身边的科学教案5篇

参考资料，少熬夜！我们身边的科学教案5篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是网友分享的我们身边的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。我们身边的科学教案1设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的.工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。参考资料，少熬夜！６、再次分类及巩固。７、教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）８、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。９、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。我们身边的科学教案2教学目标：1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔教学过程：一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？·小组讨论。·集体交流。------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）二、揭示本次活动主题，布置任务1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决5、展示幼儿活动的成果三、教师总结：本次幼儿活动情况。大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。参考资料，少熬夜！2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动过程：1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的`光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。我们身边的科学教案3活动目标1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。2.初步培养幼儿调查和辩论能力。参考资料，少熬夜！3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。活动准备物质：一次性物品若干。幼儿园环境布置活动过程一、导入说一说自己知道的一次性物品有哪些。二、展开1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的关系。（1）引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢？（2）引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么？”展开辩论。（3）评价幼儿辩论情况。（4）小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处；但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。3.让一次性物品变废为宝。提问：我们应当怎样正确使用一次性物品？（应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。）三、结束展示一次性物品的`手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。我们身边的科学教案4教学目标：1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔教学过程：一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？；你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？·小组讨论。·集体交流。参考资料，少熬夜！———让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）二、揭示本次活动主题，布置任务1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的`一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决5、展示幼儿活动的成果三、教师总结：本次幼儿活动情况。活动反思：手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。我们身边的科学教案5一、活动背景：随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。二、活动目标：1、对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。2、通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4、在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。5、发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。6、随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。7、积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。8、正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏参考资料，少熬夜！等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。三、区角环境的创设：1、益智区：1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。2、阅读区：教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。3、表演区：利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。4、生活区：提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。5、美工区：教师提供大大小小的.牌形硬卡纸。6、建构区：利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。四、活动网络图：最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具五、活动过程实录：子活动一：最喜欢的玩具活动目标：1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样性。2、活动中能积极大方地与人交往。3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。幼儿言行：韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试！讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？华正：我爸爸小时侯用木头做一把****，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。教师回应：小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用参考资料，少熬夜！一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。子活动二：小猴卖“”1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。2、对物体的形状感兴趣。教师指导策略：老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中知道故事情节，并能自己改编故事内容。讨论：小猴看到“”后，为什么就知道它们所要的物品呢？幼儿言行：陆家铖：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子……马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗？（如：）教师回应：让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。子活动三：轮子活动目标：1、通过操作感知轮子的特性和用途，。2、了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。活动记录