我的课堂教学改进方案实用5篇

好文供参考!1/15我的课堂教学改进方案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“我的课堂教学改进方案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我的课堂教学改进方案1学习目标１、能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。２、会运用规律认识８个字，学习词语；能准确地运用词语。３、能自己读懂小故事。４、以我们的小制作为主题开展口语交际活动。５、自主学习、乐于展示。课前准备实物投影仪、课件；词语卡片；竞赛评比用的奖章。教学设计〖我的发现〗这里出现的六组词语很有意思。每组的两个词中的字都相同，因为字的位置不同，所表达的意思发生了变化。１、自己读一读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌的好文供参考!2/15伙伴。２、用各种形式认读、正音。３、拓展练习：联系生活实际，想一想，再说几组这样有趣的词语。举例：喜欢欢喜彩色色彩爱心心爱故事事故〖日积月累〗１、读读认认：⑴课件出示两个熟悉的字，自己认读。⑵课件演示：熟字合并，组成新字。⑶找伙伴一起拼读新字，互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。⑷课件隐去拼音，再认读生字，并试着组一个新词。２、我会填：⑴读一读两组意思相近的词。⑵小组讨论：说说每组两个词的意思：发明创造发现发觉优美美好美丽好看⑶指导：把每组的两个词都放在句子里读一读，看看哪一个词能使哪句话的意思表达清楚。⑷学生选词填空。⑸交流、订正，读句子。３、我会读：好文供参考!3/15⑴在小组里读一读这个小故事，相互正音。⑵讨论交流：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？⑶用自己喜欢的方式再读一读。⑷查一查资料：鲁班还发明了哪些东西？〖口语交际〗１、分工合作，自由创作：用准备好的材料做一个自己喜爱的小制作，可与小伙伴合作，也可独立完成。２、展示作品，互相交流。３、介绍作品，展现个性：⑴请获奖同学介绍自己的作品，先说作品名称，再说一说自己是怎样做的。⑵每一个同学在小组中介绍自己的作品，互说互评。\\⑶评选最佳口才奖，并发奖章。４、积极参与，共同进步：⑴给在活动中积极参与制作、评论、提问的同学评合作参与奖⑵颁发奖章。〖展示台〗１、展示自己收集的邮票、名言、谚语等。小组推荐新颖的邮票在班上展示，并介绍邮票的内容。２、鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成好文供参考!4/15果。教学后记１、让学生多积累不同形式的词语。２、让学生自己动手做小制作，充分给予学生动手动脑地机会让他们大胆尝试从小树立创造发明的意识。我的课堂教学改进方案2一、实施行动计划的目的把新课程的理念落实到平时的教育教学中去，改变原有的传统教学理念，改变学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习能力。在实施素质教育的今天，学生不仅要掌握知识，更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而今我们的课堂上，学生总是循着教师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，虽然有是考试时也能取得很好的成绩，但对学生的能力发展是不利的，跟素质教育相违背。二、个人课堂教学现状分析学生总是循着教师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，虽然有时考试时也能取得很好的成绩，但对学生的能力发展是不利的，跟素质教育相违背。三、主攻的方向及措施一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。我的课堂教学改进行动就从此入手，具体实施如下：好文供参考!5/151、认真备课、分层教学认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“情感态度与价值、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完善教案。虽然在同一个班中，仍存在着很大的差异。有的同学思想品德、行为习惯和学习成绩各方面都非常优秀。也有部分学生前两者都很好，但学习成绩不尽人意。为此，我要求在授课及课后辅导时要因人而异，对不同的学生提出不同的要求。使他们都有成就感，激发他们的学习热情。2、发挥主体、尊重学生运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。教学的主阵地是课堂，没有和谐融洽的课堂纪律作保障，没有心情愉悦的师生的活动，很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些，我首先就必须做到尊重学生，以身示范。尊重学生，应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的。影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生好文供参考!6/15都成为课堂的主人。3、运用媒体、精选精练运用文字、色彩、图片、视频等信息元素，通过网络互动，师生探究和深入讨论，扩大了学生的信息量，刺激学生的学习欲望，做到了师生在探索中学习，在快乐中学习。我的课堂教学改进方案3一、课堂教学优势分析我们组的教师认为，要分析自己的优势，真的拿不出什么与人家相媲美的，也觉得自己没有什么显而易见的优势，只得简单一论了。1、能够在课前阅读教材，分析教材，研究教材，对于处理教材比较有一套，虽然有时没有把课跃然纸上，但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比较有新意，能在工具性与人文性的统一上下功夫，在课堂中也能激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的提高。2、课堂教学的思路比较清晰，语言比较幽默，激情十足，与学生的交流比较自然。课堂中，特别是在学生的学习重点处，善于捕捉学情，放大有效生成信息，促进后续有效生成，但这也是极偶然的。二、课堂教学存在问题课堂教学是一个个活的、流动的进程，一个充满着人的情好文供参考!7/15感，有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不可避免的。问题极多，现主要抓两点作分析，希能取得“牵一发而动全身”之效。1、对学情分析不够。在课堂上十分重视师生、生生之间的多边活动，自己激情投入，可经常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。教学目标达成度差，教学效益低下。2、课堂的细节处理不灵活。课堂上学生比较活跃，发言讨论问题踊跃的时候，总会被胜利冲昏头脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比较单调，自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。三、课堂教学改进措施课堂虽说是不可预知的，但是可以预设，当然是可以调控的。1、每堂课前必须精心备课，尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下，加入有新意、能激发学生学习兴趣的内容。2、要树立“以生为本”的思想，在自己的课堂教学设计上精益求精，做到层层预设学情，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以达到最好的教学效果。3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不丧失主导作用、好文供参考!8/15不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一致时，不要只追求回答的量，要通过调控使学生的。思维使深度发展，使“妙语连珠”更多呈现。4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习，包括上网阅读学习，丰富自身多元的知识结构体系，努力在教学实践中做到学以致用，使自己能在课堂出现意外有丰富知识从容应对，使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天，认真记录自己的精彩与失望，积累案例与心得，不耻多问，不断完善。四、课堂教学改进预期目标1、能熟练地进行主题教学设计，在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。2、学会灵活处理课堂的生成，争取减少拖堂的次数，改变教学低效的状况。3、读几本好书，特别是对课堂教学语言有裨益的书籍，使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高，在案例积累、反思、阅读的基础上动手写写文章，以期在总结、深入的基础上提高。我的课堂教学改进方案4我校是一所较为偏远的乡镇初级中学，为了更进一步加强学校的教育教学管理，提升教师的师德素养和人文素养，促进好文供参考!9/15办学水平和教学质量的进一步提高，针对我校当前各方面存在的问题，结合学校的实际，特制定此改进方案。一、改进目标1、提高领导班子的认识，改变工作作风。2、大胆进行教学改革，改变班级教学模式。3、改变老师的教风，给教学改革创造更好的条件。二、改进重点1、全力支持教师的教学改革，创造有利的平台，促进教师专业水平的共同发展。2、合理评价教师教学改革，提高教师的业务水平。3、细化教学管理环节，建立完整科学的评价体系。4、根据学校的。实际，形成一套合乎本校特点的管理方法。三、改进措施1、思想方法。以党和国家的教育方针作为指导思想，教师要用“师德八条”来严格要求自己，认识到作为一名教师，就应该爱岗敬业，无私奉献，不断提高自己的业务水平，促进专业发展，改变观念，创新思想，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的人才。2、岗位培训。积极参加市教育局、市教师进修学校及各有关单位组织的好文供参考!10/15全员培训，学习新的课程改革理念，加强理论与实践相结合的原则，不断提高业务水平。3、业务培训。通过校本教材的开发和研修，加强骨干教师和学科带头人的培养，积极参加市教育局教研室的各项教研活动，为老师创造外派学习的机会，走出去、请过来，多观课，议课，充分调动全体教师参与教学活动的积极性。4、教学管理。加强教学常规的管理，教导处对教学工作提出要求，并定时进行常规检查。建立建全观课、议课制度，按学校教学常规管理细节要求各教研组认真做好公开课、示范课的观课、议课的教研活动，以学论教，将教研活动落到实处。抓紧和加强特色学校的创建，办好学校特色教学模式，培养高素质的人才。学校教育教学管理要落到实处，学校领导各方面的工作要协调配合，齐抓共管，使我校的教育教学质量再上新台阶。我的课堂教学改进方案5一、指导思想《中中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现学校教育要树立‘健康第一’的指导思想切实加强体育工作”。随着教育教学改革的不好文供参考!11/15断深入，过去的一些传统教育模式已跟不上时代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同样学校教学也跟着时代步伐不断进步，体育课改革也势在必行，体育教学也要改革过去的传统教育模式，建立能够充分体现我校：“和谐、扬长、互助、发展”个性特点的体育教学新模式。二、课程性质贯彻“健康第一”的思想以学生为本，以学生健康为出发点的素质教育，促进学生身心的和谐发展，寓思想品德教学，文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。我们学校将要把体育教学定位在具有时代性、先进性和发展性，从学生出发，充分体现我校所倡导的“追求科学、发展个性、创造卓越”建设具有实验特色的体育课程，我们将突破传统的思路，建立宏观大体育观，我们将体育教学实施健康教育，淡化竞技，注意健身，运用启发式、自主式、互动式、参与式教学方法，将自选“套餐”式教学模式代替传统式教学。传统式与自选“套餐”式体育课的对比传统体育课的不足之处1、学生参差不齐，学生的身体素质，兴趣爱好各不相同。2、体育教师自身素质存在差异，不可能精通各个项目的教育3、课的内容枯燥无味，学生都不感兴趣，学生喜欢体育好文供参考!12/15运动但不喜欢体育课。自选“套餐”式的体育课优点：将以学生为本，以学生健康为出发点，一改传统式教学内容及方法，从学生的自身情况、兴趣爱好出发，能充分调动学生上课的积极性，将让学生自主选择运动项目，按项目分组上课，能充分展示每个学生的特长，以便更好地发展，这种上课形式也能充分展示我们每位体育教师的专长，创设有利于学生主动参与、乐于探究、合作学习的良好教学氛围。三、教学目标1、树立“健康第一”的思想，让学生自主、合作、探究式学习，体验运动乐趣，培养体育意识。2、以学生发展为中心，掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我保健和自我锻炼的能力，学会自主学习，挖掘潜能，增强责任感。3、掌握一项自己喜欢的运动并具有一定的技术水平及理论基础知识，促进学生个性的发展，培养积极的竞争意识、自我超越的