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小班我的故事教案【通用5篇】资料的定义范围较大,可指代生产资料。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?考虑到您的需求,网友特意分享的“小班我的故事教案【通用5篇】”,希望能帮助到您,请收藏。小班我的故事教案篇【第一篇】活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。活动准备:《老鼠灰灰的计谋》故事活动过程:一、讲故事第一段1、灰灰发现谁朝自己家走来?——大白猫往灰灰来。2、白猫来灰灰家干什么啊?——它们来抓灰灰吃掉。二、讲故事第二、三段1、灰灰原来想去谁家躲一躲?——灰灰想去自己的亲戚家。2、灰灰躲得了大白猫没啊?——没有,白猫堵住洞口了。3、灰灰这时这么样啊?——着急,怕被猫吃掉。三、故事最后三段1、灰灰为什么跟白猫那么说?——是灰灰想出来的逃跑的办法。2、猫们做出什么反应?——猫们打在一起。3、猫最后吃到灰灰没啊?为什么?——灰灰逃跑了,猫上了灰灰的当。四、讲故事1、用自己的方式讲,并绘声绘色的讲。2、讲完以后一定要表扬,增加积极性。活动结束1、要学会勤动脑,多去思考。2、要懂得互相信任,不要贪婪。小班我的故事教案篇【第二篇】【活动目标】1.理解儿歌内容,学说短句“我看到了X色的XX。”2.感知周围事物的色彩变化,并能大胆地运用语言表述。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】1.与诗歌内容相符的ppt。2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。【活动流程】1.看诗歌ppt,学习诗歌。1)展示ppt2-5图片。师:这个图片上的是什么?(观察ppt图片2-5)这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?我想了一个办法,请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?幼儿带上绿色的纸,观察ppt图片2-6。师:如果把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界会怎么样?(播放ppt7)2)根据ppt图示1-7,教师朗诵诗歌。师:老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》,我们带上绿色的眼镜,一起来学一学。(教师示范朗诵,幼儿跟念。)2.引导幼儿观察具体形象,仿编短句。1)师:我们戴上绿色的眼镜,还发现哪些东西也变成绿色的呢?(教师引导幼儿观察教室里面的事物)2)幼儿自由观察教室,请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的XX”)3.延伸活动。让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜,去外面走走、看看,感知周围世界色彩的变化。1)提问:我们戴上绿色的眼镜,(教案出自:快思教案网)周围的各种事物都变成了绿色,如果我们戴上其他颜色的眼镜,会发生什么变化呢?2)幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说:我看到了X色的XX。附:儿歌《绿色的世界》绿色的天空,绿色的小猫,绿色的蛋糕,绿色的手套。这儿一片绿,那儿一片绿;到处都是绿、绿、绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界忽然不见了。活动反思:《绿色世界》是小班下学期的语言活动,是1篇从生活中提炼出来的诗歌,对于小班的孩子来说,难度非常大!由于孩子缺乏生活经验,而且语言发展也很不完善,所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时,我先通过课件来展示其优美、风趣的意境,让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化,帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导,搭建了一个学习朗诵的平台!最后,通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色,来进一步拓展孩子的思维!小班我的故事教案篇【第三篇】离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引發孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。1、学习有序地翻阅图书。2、学习跟别人打招呼,会使用礼貌用语“你早”“再见”。1、教师用大图书一本,幼儿用小图书每人一本。一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。1、教师操作木偶小猴进行表演,引导幼儿与小猴互相问好。3教师问小猴:“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说:“今天我上幼儿园了!”2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读,学习翻阅图书的方法。1、出示大图书,引出故事。教师(出示图书封面):三只可爱的小猪也来了,它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。教师引导幼儿跟随教师的讲述,学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度,并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题,了解故事情节。四、引导幼儿自由阅读图书,巩固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书,教师指导。辅助提问:你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。教师:三只小猪都很有礼貌,他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?教师:他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。小班我的故事教案篇【第四篇】游戏玩法:l、在熟悉走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后,教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内,加入领头人的游戏,选出带头人带领小老鼠们去森林探险。2、进入魔法屋,听见“超级魔法变变变”,才可变造型。活动目标:1、熟悉音乐结构,能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。2、尝试创编小老鼠变大老鼠的动作,感受音乐的.变化。3、喜欢与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戏。2、独木桥、水坑图片。教师:森林里有一座魔法屋,听说进了魔法屋就有神奇的事发生。鼠小弟们知道了这件事情跟着妈妈坐上了火车去森林里探险,他们走过了独木桥、跳过了小水坑,跑一跑找一找,跑一跑找一找,终于来到了魔法屋。猜猜发生了什么事情?教师:一起跟看妈妈去森林里探险,我们要走过独木桥、跳过小水坑。(1)加入领头人的游戏。(2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。(3)加入游戏规则:教师:听见魔法屋说:“超级魔法变变变”的时候小老鼠才有魔法变大。小班我的故事教案篇【第五篇】这周的主题是《石头大玩家》,提前让家长收集了一些石头带到班级里面来。小远今天一来就被美工区的石头吸引住了,小远先是在桌子上摆弄石头,铺石头路,我走过去说:“小远,你看这边有刷子,我们可以给石头穿上新衣服,刷一点颜色上去。”小远听了我的话,开始拿起刷子,给石头刷颜色,先是蘸了一点红色给石头打了一个底,涂完之后先让石头干了一会,接着又用绿色的涂在红色的上面画画,对着我说:“老师,你看。”我点点头说:“真棒。”接着小远继续给其他石头穿新衣,其他小朋友看见小远,也纷纷过来和小远一起给石头穿上了新衣服。根据《指南》艺术领域:喜欢进行艺术活动并且大胆表现。小远一开始能根据自己的想法来进行游戏,能主动的进行探究,先是通过自己的生活经验,将石头铺成一条一条的小路,当我对小远进行了一个引导后,以为小远会只是给石头单纯的涂色时,没有想到小远还会先给石头打个底,然后再在红色的石头上作画,说明小远的想法还是很棒的,对于颜色的选择方面,小远选择的颜色很鲜艳,说明小远是一个比较活泼好动的孩子,比较喜欢颜色亮的颜色。继续开展石头穿新衣的活动,可以找一些石头画,让孩子先做一些观察,有一些经验。在孩子画的时候,引导孩子画面丰富一点,对于小班的孩子都比较喜欢玩颜料,但是大多数孩子都只会单纯的刷颜色,所以可以引导孩子在石头上画一点花朵、圈,方形、三角形等些简单的形状。在颜色的提供方面,要多一些,让孩子有多种选择,提醒孩子石头要多彩。在画完之后,等石头干了之后,可以引导孩子将石头铺成五彩石头路。
本文标题:小班我的故事教案【通用5篇】
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