幼儿园公开课音乐教案【最新5篇】

幼儿园公开课音乐教案【最新5篇】资料意义广泛，可以指一些参考素材。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，您知道资料的主要内容是什么吗？经过搜索和整理，网友为大家呈上幼儿园公开课音乐教案11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园公开课音乐教案篇【第一篇】重点难点熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子强弱弱的节奏特点。活动目标熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。感受三拍子强弱弱的节奏特点。活动过程1、以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。师：老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2、清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。师：今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。3、引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受强弱弱的节奏特点。4、引导幼儿学唱歌曲。引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。5、幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。幼儿园公开课音乐教案篇【第二篇】设计意图：这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。目的：1.复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。2.通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。3.了解几种旋律，会用线条表示出来。4.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。5.让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。准备：1.音符2.五线图谱3.简谱4.水彩笔5.录音机6.磁带过程：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。内容1：练声c－f内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。二、区分声音的高低1.利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的'相对概念。游戏1：小音符的家游戏2：谁的声音高，谁的声音低互动游戏：听一听三、声音的旋律1.上行和下行看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2.旋律用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。合作游戏：拼旋律四、简单复习一遍以上内容，进行小结。五、自由歌舞。幼儿园公开课音乐教案篇【第三篇】活动目标：1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。2、迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。3、体验坐上汽车上唱歌的乐趣。活动准备：引导幼儿在乘坐公共汽车时，注意观察车上乘客的动态。活动过程：1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美情绪。2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开汽车动作。3、学唱新歌1教师范唱歌曲。2教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。3跟随教师学唱歌曲。4扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。4、为歌曲创编新词。5、边唱边表演。幼儿园公开课音乐教案篇【第四篇】活动目标：1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动重难点：重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。活动准备：1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。活动过程：(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事欣赏完故事，提出问题：1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?(二)学习演唱歌曲1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。2、分角色演唱。将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件(四)分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。)(五)活动结束提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的生活经验。(六)活动延伸1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。2、开展活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园公开课音乐教案篇【第五篇】幼儿园大班音乐公开课教案：猪八戒背媳妇作品分析：该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为AB两个段落。A段洒脱风趣，B段快乐热烈。中间有一间奏，音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。活动目标：1、初步认识唢呐的音色特点，初步熟悉本曲的音调，粗略感知其结构和情趣特点。2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。3、在结伴表演、游戏的过程中，能注意与同伴密切配合。活动准备：1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。3、录音磁带、录音机。活动过程：1、教师简介游戏情节：猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累得直喘气，汗水湿透衣衫。小媳妇说热死人，猪八戒赶紧给她扇扇风，小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。原来小媳妇是孙悟空变的，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔，猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓得拼命逃跑，打闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。2、结伴跟随A段音乐玩游戏。(1)幼儿两人一组，一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走，假装背着小媳妇，孙悟空在后面跟着，假装是被背着的小媳妇。(2)教师一边用语言指示幼儿表演，一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。A(1)段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的音乐处，猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作;在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。A(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风;第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风;第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔;第四句猪八戒睡着了。(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。3、跟随间奏和B段音乐玩游戏。(1)表演间奏部分的动作。前三小节，孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵;第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手，表示想赶走吵醒他美梦的知了。第五一七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子;第八小节长音处，猪八戒再做驱赶知了的动作。(2)表演B段音乐中的打闹动作。自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备，在全曲最后1小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。(3)连贯地跟随问奏B段音乐表演。(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演，鼓励幼儿相互学习，并进一步动脑筋，使自己的表演更有趣。4、连贯地跟随整首音乐玩游戏。在游戏过程中，教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验，尽力把猪八戒的憨、笨、懒，孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。