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1/152023年小学春期语文教研组工作计划【最新5篇】光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢?下面我帮大家找寻并分享的“2023年小学春期语文教研组工作计划【最新5篇】”,我们一起来了解一下吧。小学春期语文教研组工作计划【第一篇】以全面贯彻课改精神和学校要求为核心,面向全体学生,以学生的发展为本,不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性,加强学习研讨,切实提高教师教育教学水平。本组教师都有一定的教学经验,年龄差距不大,每位老师都有自己独特的教学风格。我们善于团结协作,配合默契,能为本组同事的共同提高,为各班学生的共同进步出谋划策,不遗余力。如何发扬老师的特点,扬长避短,如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高,是全组教师本学期的工作重点。(一)继续认真学习《语文课程标准》、潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。抓好本学期初的集体研讨,深入研究本册《语文教学用书》,针对全册教材统筹规划,熟悉每单元的教学内容及重难点,让教材真正起到引领学生学习的作2/15用。确立以研究促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养。(二)加强学习研讨,全面建立学习化教研氛围。本学期我组要继续组织好每项活动,积极开展理论学习、教育研讨、析课评课、畅谈反思等教研活动。除此之外,还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围,让工作环境成为学习环境,有力促进本组教师的不断发展与进步。教学永远是学校工作的中心,本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。备课:提倡深入研究学生和教材,制定的教案要有可操作性;年级组明确分工,使每位教师熟练、深入地把握教材,结合学校举行的一系列教学改革,搞好组内主讲、说课、说上课效果(即时性谈心)等活动,在备课与反思上多下功夫,努力提高课堂实效。充分利用学校的网络平台,互相学习,取长补短,共同提高。上课:要关注每一个学生的发展,关注学生语文基本素养的提高,力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习,充分发挥学生的学习主动性,做到“精讲巧练”。结合学校教导处的计划,狠抓学生读书能力的提高。要求背诵的重点课文或段落,年级组内组织诵读比赛,对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵,重点段落3/15能结合提示完成按原文填空。进一步扩大学生的课外阅读量,利用好学校图书室的藏书。结合五年级课标推荐书目,以小测试的形式考查学生对必读书目的了解,如的`作者、主要内容、主人公等。利用好学生手中的《古诗文经典诵读手册》,继续抓好学生写字。利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。引导和要求学生对自己了解的书法知识学以致用,各项作业力求做到工整、认真、入体,使每个学生的写字水平在原有基础上进一步提升。结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,开展“征文比赛”和手抄报比赛。(二)作业布置与批改:我们要求教师做到合理与有效,在作业的量与题型设计上要精心安排,努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。(三)上好各类公开课:上好“骨干教师观摩课”。上好教研组日常研讨课。结合学校活动,上好每人一节优质课。在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识,切实提高本组教师的课堂驾驭能力,把课堂高效落到实处。具体安排:本组内的活动将与学校的教研活动相结合,统筹安排,合理进行。小学春期语文教研组工作计划【第二篇】4/15根据学校语文教研组教学工作思想为指导,以贯彻落实新《语文课程标准》为契机,以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力,让学生感受到语文学习的乐趣,全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章,更清晰,更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质,贯彻、落实语文课程标准,进一步熟悉新教材的特点和体系。2、深入研究“问题导学”教学法,在打造高效课堂的同时,多给学生更多自主发展的空间和时间,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。3、强写字教学,提高学生的书写水平。加强写字教学,培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、认真的书写作学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。4、优化备课组活动,利用老教师带教这一有利资源,加强年级组教师间互相听课,评课、研究的氛围,努力探讨新课程理念指导下的.课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围。5/15不断提升实施新课程的水平,提高自身驾御课堂的能力,和新课程一起成长。5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。6、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。1、强化教学流程五环节的管理,切实提高教学质量与效率。备课:注重资源共同分享,做到备课要“深”。不上无准备的课,做到有两周的余量。上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”,扎实教学基本功,努力提高驾驭课堂的能力,提高课堂教学效益,努力做到轻负高效。作业:作业格式统一,批改做到细致、规范、及时,注重纠错及情况反馈。辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。评价:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。2、扎实推进课堂教学,重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良6/15好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。小学《新课标》指出:写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学,通过教师的悉心指导,使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导,直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导,使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标,必须加强和改进我们的写字教学。小学春期语文教研组工作计划【第三篇】坚持以《小学语文课程标准》为指导,以课堂教学为龙头,以“课堂生成有效性”为主题,深入课堂教学改革实践研究,提高语文教学质量。1、继续以作文教学为突破口,开展“同主题、同备课、同上课”形式的教研活动,提高教师的语文教学水平。活动中充分发挥骨干教学的传、帮、带的作用,提高本校教师的教学理论水平和教学业务水平。2、扎实做好日常教育教学工作,培养学生良好的语文学习习惯。3、根据上级有关活动精神,切实组织好各级各类竞赛活动。7/154、健全语文网的管理制度,做大做强语文网。(一)继续深化“三同活动”本学期继续围绕“抓一点,析深刻,论透彻”的教学模式,开展“同主题、同备课、同上课”的教研活动。活动中,我们要求做到以下四“重”:1、重备课。我们提倡“三不三重”:不求形式,重实用;不求规范重适合;不求教案重课堂。2、重上课。我们提倡“三同三不同”:同内容不同理解,同教材不同设计,同预案不同风格。3、重评课。我们提倡“三个一”:肯定一个优点,并用新理念解析;指明一个教学问题。提供行动式修改方案;实现一次深度汇淡,形成一个过程式教案。4、重复课。我们提倡“趁热打铁”、“乘胜追击”。在深度汇淡中整合一个新方案,并将这一方案回到课堂中实践,再上、再评、再思,走向深入。通过多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握语文课标内涵,杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规课”,使语文课堂回归语文本色。加强集体备课,通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念,帮助教师提高课堂教学水平。积极倡导现代教育技术,利用本校优势,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。(二)扎实抓好日常管理8/15继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教育叙事。重视培养学生良好的学习习惯:1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的`反馈落实检查主要通过听课的办法,就习惯给每个班级作出初步评价。2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、检查的习惯。此习惯的反馈落实检查主要通过作业检查及测试的办法。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来,切实使每个班级做到活而不乱,实而不死,要使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。(三)组织参加各级各类竞赛活动方面。1、充分发挥教研人员在教学改革的研究与实践指导作用,在各级各项教学评比中,充分发挥“扶”与“托”的作用。2、在指导学生参加各项竞赛活动中,做到“责任落实到人”,集中辅导和个别指导相结合,团结协作,共育成果八次组内教研活动安排:1、“课堂生成有效性”面面观2、从预设和生成看课堂教学的有效性3、“善待生成”是有效教学的关键9/154、语文课堂有效学习的误区与实施策略5、语文课堂教学生成的有效性实践案例6、寻求导致课堂生成无效或低效的“致命因子”,探讨相应策略7、探寻课堂“有效生成”的规律8、寻求真实有效的课堂生成小学春期语文教研组工作计划【第四篇】本学期,我校语文教研组以我校教导处工作为指导,以一切为了学生的发展为目标,进一步转变教育观念,改革教学方法,树立新的人才观,质量观,课程观,树立提高时代精神的新的课程价值关,深入开展语文教学研究与实践,加强教学常规建设,加强语文师资队伍建设,不断拓展语文教学空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量,全面提高语文教师教学水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好教育。(一)加强校本培训。1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念,结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与校本培训结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,帮助教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。积极组织教师听课,做好听课记录。2、注重定期开展多层次的校本培训活动,形成制度,建10/15立学习型教师队伍。同时,多途径、多渠道加紧语文教师的培训,特别是教师网络教研培训。3、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时,发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的'均衡发展,切实落实教学管理中以人为本的理念,真正促进全体教师的专业发展。(二)继续开展课题研究,注重实验过程,追求研究实效。1、在上学期课题研究的基础上,充分利用市级课题研究的有利时机,本着课堂教学中的问题及课题的原则,从落实课堂教学的有效性方面入手,抓住课堂这一住阵地,扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注,力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题,并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究,每一位教师要认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记(本学期以《小学语文教学专题研究》为主)。每月要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划,切实开展观摩课、汇报课、示范课,互相听课、评课、专题研究等活动,做到“以研促教”、“以研
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