第五单元经济全球化的趋势集体备课

一、教材分析（一）地位、作用由于欧洲的一体化是经济全球化的一个重要环节，而且它成功的经验也为世界其他地区所借鉴，从而进一步促进了经济全球化趋势的出现，所以该课在本单元中具有重要的地位。第五单元“世界经济全球化趋势”由两项内容组成：本课属于本单元的第二项内容，本课在教材中起启下的作用，下启第三阶段——世界经济的全球化趋势。经济区域一体化（二）重点难点教学重点：欧洲走向联合的过程及影响。教学难点：欧洲走向联合的原因；欧洲货币的统一问题。二．学情分析这部分知识学习中学生存在的优势和不足。欧洲共同体尤其是欧盟是现代政治中同样关注的问题，学生有可能对其有一定的了解，这样就为学习该课准备了一定的知识基础。但学生在理解能力、学习态度等方面存在差异，这为统一教学带来了不便。三．教法学法简析教法：教学方式采取教师讲解、学生自主学习及探究学习相结合的方式，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。学法：研读史料、分析素材、释疑解问、自主学习与小组合作学习结合。•考点分布：从近5年的全国卷考查的情况来看欧洲联合4考：欧洲联合的直接原因（13）、欧盟建立的影响（09）、欧洲一体化（14）、欧元的作用（14）。•考查程度：以选择题形式考查为主，题目的设置难度不大，主要考查提取有效历史信息的能力及运用。四．考情分析陈述性知识识记理解：欧洲一体化的原因、过程、影响；解释北美自由贸易区、亚太经济合作组织概念知道东盟成立的相关史实。程序性知识综合应用：比较四个组织概括亚太经合组织的特点五．制定复习目标六．教学过程设计自主学习（基础知识梳理)师生合作剖析重难点合作探究（应用知识培养能力）课堂小结情感提升巩固练习拓展延伸世界经济的区域集团化1、概念:2、原因:经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。(目的：巩固和扩大经济体内部市场，增强经济实力，加强在世界经济中的地位和作用)①现代科技的进步和生产力的发展；②世界经济多极化日趋发展的结果④国际格局趋向缓和，国际斗争的重点逐渐转向了经济和科技领域(打破国界限制，消除内部的分歧和障碍，加速生产要素（商品、资本、劳务等）的自由流通；国际竞争日益加剧促使一些国家或地区在相互之间建立起一种较为稳定的经济联系，组成区域性的经济组织，以应对国际竞争)③国际分工的差异和经济竞争的需要；（一）含义自主记忆•方法：1、出声读、记•2、同位互相检查•时间：8分钟１．欧共体成立的原因有？根本目的？形成过程。2．欧共体成立后，为推动欧洲经济一体化的发展采取了哪些重大措施？3．欧盟成立的目的、经过、意义？4、欧元是怎样启动的？意义？5、欧洲一体化的影响？一、基础知识梳理欧洲区域集团化1、欧洲走向联合的原因:EuropeanUnion--EU⑴必要性：⑵可能性：①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感（思想渊源）②近代欧洲冲突和战争不断,激起人们对欧洲统一的愿望。（历史因素）③欧洲宿敌法国和德国的和解。（关键因素）①经济发展的需要（根本原因）②战后欧洲国家普遍衰落，要提高国际地位，只有走向联合。（现实因素）③战后美苏两极格局使欧洲人认识到联合的重要。（外部因素）（二）师生合作剖析重难点（1）欧共体的成立（2）欧共体的经济一体化建设（3）欧盟的建立和发展1952年煤钢共同体成立1957年《罗马条约》签订1967年三个共同体合并1958年经济和原子能共同体成立1968年1985年1993年建立欧洲统一大市场（单个部门一体化）（经济一体化）（经济、政治一体化）1992年《马斯特里赫特条约》签订1993年欧盟正式成立1995年欧元定名欧盟成员增至15个2002年欧元启动欧盟成员增至25个欧洲经济一体化进程：关税同盟——统一大市场——经济货币联盟共同的农业政策关税同盟2、欧洲的经济区域一体化进程实战演练•情景1：罗伯特在法国经营一个农场，主要生产小麦、玉米、马铃薯等等，去年收成不好，农产口价格高，比利时有一个商家向他收购产品，罗伯特一开口就喊出要３欧元，商家说你就不要狮子大开口了，就２欧元好了，最终他们讨价还价，以２.5欧元成交。•情景2：过了一阵子，阿拉伯要求购买法国的农产品，罗伯特这回可发了，大赚了一把，他最终以3欧元卖给了阿拉伯人。•情景3：去年的事让罗伯特十分恼火，因为他最终还是得按规定，以每斤２欧元的价格卖给了比利时人，不过今年大家收成都很好，产品过剩了，市场上农产品价格很低，一斤才１欧元，不过罗伯特一点都不担心，因为国家支持他把产品出口，收购价仍然是２元哦！产品自由流通和统一农产品价格共同体优先建立共同农业基金，实施财政支持从欧共体到欧盟的发展，你看到欧洲的联合有哪些实质性的变化？性质上：欧共体——以经济合作为主的组织欧盟——具有经济和政治双重性质的组织。内容上：欧共体——经济合作欧盟——政治、经济、军事一体化重点点拨：3、欧洲一体化的影响（1）对欧洲：Ａ、符合整个欧洲利益；B、促进了欧洲经济的发展，有利于地区的和平与稳定。C、提升了欧洲国际政治地位（2）对世界A、起到了区域经济集团示范作用；B、增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治格局的多极化趋势。（3）对中国：A、经济上，欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，减少了入关和流通成本。B、政治上，中、欧在国际上能更多地进行合作，促进世界政治多极化发展。1．2002年1月1日，是3亿欧洲人值得纪念的历史性日子。从那天起，不管他们讲德语、法语、葡萄牙语、荷兰语，从口袋里掏出来的都是同一种货币——欧元现钞。欧元的使用体现了一种什么样的民众心理？[提示]心理：欧盟的普通百姓从欧元中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉。思考2．权利让渡是经济一体化的核心问题。谈谈你认为应该如何处理国家主权、本国利益和经济一体化的关系。[提示]国家主权、本国利益和经济一体化三者应统筹兼顾。经济一体化是社会经济发展的必然结果，是无法改变的历史发展趋势，因此必须适度的让渡部分国家主权和国家利益，以顺应经济一体化的潮流，并且在经济一体化的潮流中发展壮大自己；但不能为了顺应经济一体化的潮流而过度的让渡国家主权和牺牲国家利益。•阅读导学案探究一、•要求：自主思考，认真分析，注意运用历史术语进行表述。•时间：8分钟。三合作探究情感升华方法规律总结1、从问题入手阅读材料；（定时空)2、理解材料，完整准确合理提取有效信息；（找出关键词句）3、联系基础知识迁移与运用（论从史出，证据意识）4、根据设问要求进行做答。（按分设点，层次分明，语言规范，落实三化）迁移运用•完成导学案迁移运用题A、成立：1967《曼谷宣言》1967，印度尼西亚、新加坡、泰国、菲律宾、马来西亚，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》，即《曼谷宣言》，正式宣布了东南亚国家联盟成立，成员国在政治、经济、外交、军事等方面实行合作。B、1976年，进入确实加强政治协调和经济合作新阶段1976年在印尼巴厘岛举行了第一次首脑会议，正式将政治合作列入联盟合作范围，制定经济合作的具体原则，加强了组织联系。C、1999年，东南亚10个国家全部加入东盟D、2002年，东盟自由贸易区正式启动亚洲第一个囊括本地区全部国家的区域经济组织美洲和亚洲的经济区域集团化1、东南亚国家联盟基础知识梳理（2）建立过程：1992年，签署《北美自由贸易协定》；1994.1.1，《协定》生效，正式诞生。2、北美自由贸易区（1）建立背景：①欧共体日益成熟,亚洲的经济区域化也起步;②经济全球化趋势的挑战；③美、加、墨三国经济发展的内在需要。（3）性质特点：世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。（只是一种贸易伙伴关系；南北合作和大国主导是其最显著的特征）（4）影响：①互相弥补了各自经济发展中的不足，加强了本区域经济的优势，促进了贸易的扩大和生产的合作,从而对三国经济发展都起积极作用；②加快了美洲的经济合作和经济一体化的进程，为最终建成以美国为中心的美洲自由贸易区奠定了基础。◆美、加互为对方的第一贸易大国；美国是墨西哥的第一贸易大国，墨西哥是美国的第三贸易大国。加拿大外来投资的70％来自美国，而墨西哥外来投资的63％来自美国。3、亚太经合组织（1）建立背景：①欧洲经济一体化进程加快，北美自由贸易区已显雏形；②20世纪70～80年代，亚太地区是经济增长最快的地区,区域内各国经济联系密切.刺激作用内在需求（2)建立和发展：标志：1989年，堪培拉“亚太经济合作部长级会议”的首次会议1991年，中国、中国台北和香港加入；2001年，上海成功举办第九次领导人非正式会议。（3）主要特点：A、当今世界最大的区域性经济合作组织(差异性、互补性)B、性质：是一个经济贸易合作论坛C、合作方式的创新：APEC方式（4）意义：①其组成方式适应了亚太地区发展要求，有利于共同促进了本地区经济合作和发展大计；大大提高了亚太地区在世界经济、政治格局中的地位。②为世界经济一体化探索出一种新的模式。(1)积极影响：①有利于成员国经济的发展，有利于成员国之间经济差距的缩小。区域经济合作出现的主要影响？②促进集团内部的国际分工和生产专业化，推动经济技术合作；③各个区域的和平与稳定，进一步增强了世界多极化趋势(2)消极影响：①各区域组织采取贸易“保护主义”，不利于商品、资本、技术在区域间的流通②一些经济区域集团以发达国家为主导，因此使南北差距、南南差距加大，国家间的不平衡加剧。（二）师生合作剖析重难点3．有人说《北美自由贸易协定》是使墨西哥迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药，也有人说它是可能给墨西哥经济带来灾难的“特洛伊木马”。我们应如何认识经济区域集团化对发展中国家的影响？[提示]经济区域集团化是世界经济发展的趋势之一，我们要适应形势，争取经济发展的主动权；在区域经济合作中享受利益的同时也要付出一定的代价，发展中国家应在经济区域一体化大潮中学会趋利避害。重点点拨4．亚太经合组织规定：任何提议，只要有一个成员反对，就不能获得通过；即使是全体成员都通过了提议，也不具有强制性。这一规定体现了哪些原则？为什么通过的提议也不具有强制性？[提示]一票否定原则、自主自愿原则、协商一致原则、相互尊重原则。原因：亚太经合组织的各成员经济发水平差别较大，成分复杂，亚太经合组织本身属于论坛性质，领导人参会形式为非正式会议。重点点拨•探究二：阅读导学案上的史料，自主思考相关问题，注意认真审题，时间6分钟。三合作探究情感升华迁移运用方法规律总结方法规律总结1、从问题入手阅读材料；（定时空)2、理解材料，完整准确合理提取有效信息；（找出关键词句）3、联系基础知识迁移与运用（论从史出，证据意识）4、根据设问要求进行做答。（按分设点，层次分明，语言规范，落实三化）名称欧盟北美自由贸易区东盟亚太经合组织建立时间1993年1994年1967年1989年成员国之间的差异性差异较小，多为发达资本主义国家差异较大，超级大国、发达资本主义国家和发展中国家的合作差异较小，多为发展中国家差异较大,地跨四大洲包括发达国家和发展中国家合作领域经、政、军经济政、经经济组织结构体制性，设有超越国家权力的机构半机制性，无协调性组织机构松散的国家联合体不谋求建立超国家权力机构松散的论坛性经济组织不具备实际管理职能比较当今世界四大经济区域集团特点有超国家的权力机构，一体化程度最高贸易伙伴关系没有关税同盟经济互补，组织机构比较松散松散的论坛性经济组织，不具备实际管理职能APEC方式多样,灵活自主,自愿渐进,开放四、课堂总结（五）、巩固练习、巩固练习：学案中巩固练习案一、教材分析（一）地位、作用•本课知识与高一上学期必修一《政治文明历程》中第五章呼应。因此就中观层面分析本课的学习对学生形成经济全球化的趋势概念至关重要，是必修二学习的重点部分，起到收尾和升华的作用。世界经济全球化趋势（二）重点难点教学重点：经济全球化趋势加强的原因、表现、影响。教学难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解二．学情分析这部分知识学习中学生存在的优势和不足。欧