微课具体实施方案【优秀5篇】

好文供参考!1/17微课具体实施方案【优秀5篇】【引读】这篇优秀的文档“微课具体实施方案【优秀5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！体育校本课程设计方案【第一篇】游戏名称：玩竹梯游戏目标：1、在高10――20cm的斜坡上练习间隔走，增强小腿肌群的力量，提高平衡能力。2、尝试在不同高度的竹梯上行走，探索保持身体平衡的方法。3、积极愉快地参加体育游戏，有克服困难的勇气。游戏准备：竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带游戏过程：一、开始部分：1、队列练习2、听音乐做热身操二、基本部分：好文供参考!2/171、自由玩竹梯探索多种玩法2、提出走横档的要求，幼儿分组练习3、幼儿讨论：走横档时要注意什么？怎样才能保持身体平衡（再次练习）4、用一个轮胎架高成斜坡，鼓励幼儿尝试。幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解的部分。5、增加游戏难度和趣味性，把梯子摆成从低至高的不同坡度，鼓励幼儿挑战自我。6、游戏“送水”。三、结束部分：自由放松“机器人”微课程设计方案【第二篇】主题名称时间介词in，on，at趣学巧记选题意图时间介词是英语学习过程中的一个重点，但内容分散在不同的课时。本微课旨在帮学生归纳知识点，理清思维。内容来源教科版广州新课标。适用对象四年级学生好文供参考!3/17教学目标通过朗朗上课的诗歌形式，让学生正确使用时间介词in，on,at教学用途□课前预□√课后辅导□其他布置学生课后观摩微课，并完成练知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式（可多选）□拍摄□√录屏□√演示文稿□动画□其他预计时间7分钟左右微课程设计教学过程设计意图1、leadin（15秒）同学，学完Module2$3,你是否能正确运用时间介词呢？今天和老师一起学吧！2、Prestenation（一）初步感知时间介词好文供参考!4/17《Q版三国》中，刘、关、张是可爱的三兄弟，而英语时间介词中也有三兄弟。Children，Let’slearntogether.▲First，Readandthink.下面句子中，你能找到时间介词3兄弟的特点吗？usuallygorunningintheafternoon。havetwoPElessonsonTuesday。gotobedat10:00.（二）逐一分辨in,on,at▲in，on,at就是时间三兄弟，他们相近，但不相同。下面我们来逐一认识吧1、。Teachers’DayisinSeptember.2、。Ihaveclassesinthemorning.3。Itakeexerciseintheafternoon.4、。Idomyhomeworkintheevening.▲in兄弟的特点是什么呢？它与“较长的时间有关，：可以归纳为：，掌管“月、上、下、晚|”。我们以歌谣的形式读出来吧：你也试试吧！▲老大是in,老二呢？（1）WehavePElessonsonTuesday.（2）IwatchTVonSaturdayevening▲on兄弟性格鲜明，跟“天（day)”有关。简单归纳为：on是老二，掌管“天、某天的上、下、晚”。好文供参考!5/17▲最后，我们一起来看看“at”老弟吧：getupatseven.havebreakfastat7：30.seeafilmatnoonAtseven,at7:30是”时间的点”，atnoon,呢？它是固定搭配，我们学过的还有atnight.归纳为：at掌管“点”，还有“atnoon,atnight”两个好朋友。3、Sumup是老大，掌管“月、上、下、晚|”2、on是老二，掌管“天、某天的上、下、晚”是三弟，掌管“点”，还有“atnoon,atnight”两个好朋友。4、Practice。haveanartlesson____Thursday.birthdayis_______August.doyouoftendo___Sundayevening？domyhomework____sixafterschool.5、Ineverdomyhomework_____nightyouusuallygorunning___themorning?好文供参考!6/17幼儿课程教学设计方案【第三篇】要求：1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。3、幼儿自由结组，合作表演。准备：1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱-、藏族舞曲兔子舞曲等)。4、事先排练好的两位小主持人。重难点：重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。活动过程：一、回忆感知：(师)请小朋友们安静的想一想，你给我们好文供参考!7/17的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！三、观看演出：主持人：今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？2、节目“我爱-”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在-前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？好文供参考!8/175、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？幼儿课程教学设计方案模板大学教学课程设计方案【第四篇】大学教学课程设计方案本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计，分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料，第3节课由各组代表在全班做展示。一、学习目标1．了解校本课程研制的产生背景和基本理念；2．理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理；3．把握校本课程研制的特点和策略，掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法；二、教学内容：1.校本课程研制概述；2.校本课程研制的特点；3.校本课程研制的策略；4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。三、教学难点和重点：1、校本课程研制的特点；2、校本课程研制的策略；好文供参考!9/173、校本课程研制的操作步骤。四、学习过程设计：（一）活动形式1．学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习；2．小组分工制作学习结果汇报的课件；3．汇报、聆听与提问；4．总结、评价（二）活动目的1．学会在合作中学习；2．学会选择学习主题；学会有效利用课堂时间，提高学习效率；4．敢于表达，学会聆听和正确评价自己和同伴。（三）学习进程第一、二节——“预习自学”布置和展开第一步：教师展示已制作好的PPT，简要讲解“校本课程研制”的基本原理。主要说明本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。（5分钟）第二步：教师讲解“小组自学准备”的要求：（5分钟）1、结合教师提供的PPT，网上阅读“校本课程研制”的相关文章，提出提出本组学习的重点和问题；好文供参考!10/172、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲；3、小组代表整理编制出“交流提纲”，并制作成PPT（视情况教学生制作PPT的`技巧），内容包括：（1）展示和简要介绍案例内容，（2）展示和简要介绍教材的相关内容，（3）“我们组的学习体会和收获。4、各小组交流时间为8分钟以内。第三步：分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。（5分钟）第四步：展开小组合作学习，教师巡视并随时提供帮助（持续至第2节课结束）第三节课——交流分享学习的体会和收获”（40分钟）基本流程如下：教师引入（2分钟）——根据PPT完成情况和完成质量，选择4个组——各组代表顺序交流，未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。五、学习准备1、本课内容的PPT；2、提前上传网络学习材料；3、邀请对校本课程研制有自己看法，并能熟练制作PPT的研究生参加。好文供参考!11/17微课程设计方案【第五篇】教学目标1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。4、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。教学重点、难点：教学目标3、4教学准备：瑞雪图（多媒体课件）和课文背景资料。教学课时：2课时。教学过程第一课时一、导入同学们，每到冬天，你最盼望的是什么？我们都看到过下雪，也领略过雪景的美，今天我们来学习1篇新的课文，大概好文供参考!12/17你会有一些新的感觉。二、提出要求，学生自读自悟自学要求如下:1、把课文读正确，读流利。2、试着结合课文理解“彤云密布”、“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思。3、作者是按照怎样的顺序描写这场雪的，写出了这场雪的哪些特点。4、提出思考后还不理解的问题。三、汇报交流1、小组交流。（1）小组成员合作读文，检查是否读流利，难读的部分集中练习。（2）交流自学要求中的第二、三、四个要求。2、全班交流。重点交流:作者写出了这场雪的哪些特点。交流时，先读特点，再通过读相应部分，说说是怎样体会到的。使学生体会到主要特点是“大”。如课文第四自然段，不仅写了雪景的美，通过“厚厚、万里江山、挂满、堆满”等词说明了雪大；第五段，不仅是写孩子们的快乐，通过“堆雪人、打雪仗、树枝上的积雪”也写出了雪大。四、小组内互查学习生字情况好文供参考!13/17第二课时一、复习上节课内容。二、自由读课文。先说说喜欢哪一部分，为什么喜欢？三、指导朗读1、朗读指导要点:（1）第三自然段，应读出夜静、雪大。“一会儿就白了”，“只听见雪花簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”等句，应认真体会并读好。（2）第四、五自然段，不仅要读出雪大，还要读出雪美、孩子乐的意思。（3）第六、七自然段，应体会到作者快乐的原因“这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收”，读出作者联想到此的喜悦的心情。2、学生再练习读。四、一场雪固然给人们带来许多好处，可是你知道作者为什么满怀如此强烈的激情来赞美这场雪吗？随文阅读小资料:《瑞雪图》选自峻青的散文集《秋色赋》，写于1962年。1960一1962年，正是我国遭受自然灾害的时期，当时粮、棉歉收，国民经济遇到了暂时的困难。1962年的冬天，、作者在胶东半岛的农村，看到了这人冬以来的第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜，写下了这篇短文。的确，这第好文供参考!14/17一场雪，是我国经过三年困难时期重新走向富裕的第一个喜人的信号，怎不让人高兴呢！加上自己新的体会，有感情地朗读全文。五、背诵自己喜欢的部分六、课堂练习1、在两首写大雪的诗中，任选一首背诵下来。第一首:夜雪自居易己讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。第二首：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2、收集有关资料，结合课文内容，试写1篇说明雪的作用的短文。《瑞雪图》教学反思《瑞雪图》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第七册第十二单元的精读课文，本课的教学重点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重点，我在教学中这样设计：先用一段精美的