线路方案【汇集4篇】

线路方案【汇集4篇】不要拿未来的事情去烦心，相反，我们应该好好规划未来并制定可靠的方案，以确保我们的活动会顺利进行。在准备方案之前，我们需要认真考虑并进行充分的背景调查和信息收集工作。今天三一刀客网友为分享的“线路方案【汇集4篇】”，希望对您有所用途，喜欢就下载吧！线路方案【第一篇】江西鑫居建筑装饰有限公司公司推广和签单优惠活动策划方案活动时间：2014年6月21日至22日活动地点：公司门店第一、活动效果：公司宣传推广：让进贤县城80%以上的小区业主了解公司：成功签单：20单保底、冲刺40单活动主标题：“进贤首届装修零利润&风暴”活动副标题；让您花最少钱、装修最好效果、我们只为做口碑。第二、活动背景：进贤的装修市场，已经发展到从以前请师傅装修到现在请装修公司装修的时代，面对这些形形色色的装修公司，您了解装修的设计、材料、工艺、报价有多少呢?你的“家”装修真的划算吗？三、钜惠政策：钜惠一：签到送惊喜活动期间到公司咨询客户即可免费领取精美礼品一份。钜惠二：超值无忧预约卡１００元为节约客户时间和保障客户能提前体验到新家，１００元超值无忧预约卡签单后可低２００元工程款，如未签单，可退还１００元，并赠送高档礼品１份。钜惠三：凭预约卡免费体验新家活动期间预约后到公司的客户，设计师会根据您的户型设计出平图方案和多张参考效果图给您体验新家。钜惠四：特惠１５户业主交定前15户业主可享受本次“进贤首届装修零利润活动’、冲击史上最大优惠。钜惠五：马年金蛋等你砸、万元家电送不停活动期间，业主交纳定金即可参与马年幸运砸金蛋赢大奖活动，品牌冰箱、洗衣机、微波炉、电饭煲等精美礼品送不停。钜惠六：全城征集8套样板间活动期间，鑫居装饰在进贤全城征集8套样板间，被征集到样板间业主签订样板间协议书，并享受公司“进贤首届装修零利润风暴活动”的基础上再优惠2%，名额有限，征满为止！线路方案【第二篇】完成新建区段的独立测试，对布点完成相关采集后，需要进行全线贯通的软件调试工作，包括全线数据存储单元DSU、全线ATS，ZC、联锁(特别是贯通接口处的通信连接处理)、车载ATP/ATO数据，数据传输DCS，先要进行实验室测试，后进行正线现场测试。正线测试过程，应完全安排在夜间停运后进行，需要升级信号各自系统到贯通运营版本，待动车调试完成后，再将各子系统的版本恢复成原先版本，并要做好恢复后的动车验证，确保次日运营正常。结合调试现场录入的数据和发现的异常情况，对相关问题数据进行汇总分析，并由集成供货厂家研究分析，完善进一步升级的软件和数据。在贯通测试中，需要频繁对DCS系统进行数传网络的物理调整，包括站连条件的物理修改均存在较大风险，调试前必须做好记录并在调试恢复后做足验证工作，避免带问题进入运营时段。线路方案【第三篇】施工贯通新建线路的设备安装施工可以独立进行。其间应特别注意新建线路与既有段的接点处理，特别注意接口处计轴磁头的防护工作，避免新建区段施工作业对运营区段计轴产生干扰，从而影响行车。通常在作业面处设置栅栏门等物理分割，并在施工管理上严格加以管控，严格限制运营时间内车辆、人员进入到运营区域或接近区域，必要时采取人员现场盯守等传统方式保证安全运营。调试新建区段的设备完成施工且上电后，可以实现在新建区段范围内的'部分功能独立调试，如联锁室内验收、室内外一致性测试、应答器布点测试等。涉及到CBTC系统的功能，又不能影响到既有区段的，通常需要为调试单独搭建CBTC控制平台。常见的测试方法是搭建新建线路独立的ATS服务器，独立的数据存储单元DSU，新建线路的传输系统DCS、CBTC区域控制器ZC、联锁系统以及独立的维护支持系统MSS一起搭建独立的CBTC控制系统，与既有运营区段完全物理分离，相当于2条线路分别处理。既不影响运营区段的载客运营，又能够实现新建线路功能的独立测试。完成信号系统联锁、轨旁、车载、数据传输、中心行车监控(相当于临时的独立控制中心)、维护支持等设备的调整试验、数据采集。在测试用车方面，可以根据新建线路增购车辆到货情况，选用新购置的列车参与新线调试，也可以抽调既有列车跨线到新建区段进行动车调试工作。在新建区段，需要对车载信号刷写新建区段对应的电子地图，实现车地联调。线路方案【第四篇】设计意图：我园紧邻地铁站，孩子们每天来园、离园都要经过，有的孩子每天都乘坐地铁上幼儿园，地铁已深深地融入孩子们的生活。为此，我园开展了地铁在我家门口的主题活动。在活动开展过程中，孩子们带来了许多资料，其中就有地铁1号线的线路图。这幅图蕴含着丰富的数学教育资源，例如：1号线经过多少站台?多少站台在地上?多少站台在地下?怎样用自己的方式统计、记录?于是，我们借助这一资源设计、开展了这一数学活动。目标：1．理解地铁线路图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。2．活动中能大胆讲述，发表自己的见解。准备：1．地铁线路图幻灯片。2．幼儿人手一份地铁线路图、笔、记录单。过程：一、观察分析地铁线路图1．师幼共同观察南京地铁1号线线路图。师：这是什么图?幼：乘地铁的图。师：对，这是南京地铁1号线的线路图。师：线路图上有些什么?幼：字/三山街/小行/新街口师：我们一起来认一认。2．理解线路图上虚线、实线代表的意义。师：这些是站台的名字，线路上除了字之外还有什么?幼：圆圈。师：这些圆圈都和站台的名字在一起，它表示什么意思?(教师通过指图并结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解站台就是车站的意思，是人们等地铁、上地铁的地方，就像公共汽车的站台一样。)师：除了字、站台外还有什么?幼：连起来的线和没有连起来的线。幼：(指着断开的线)是虚线。师：你怎么知道这个叫虚线?幼：折纸图上就有这样的线。师：真能干，你们会联想到折纸图上的虚线。断开的线叫虚线，那连在一起的线叫什么呢?幼：连线。师：我们把连在起的线叫实线。师：你们乘地铁到过新街口吗?幼：去过。师：新街口站在地上还是地下?幼：地上／地下。师：看来有的小朋友不是很清楚。请你们来看看视频。(教师利用多媒体超链接功能，链接相应站台的图片或自己拍摄的视频，使幼儿清楚地看到新街口站是地下站。)师：我们继续来看线路图。张府园站、三山街站、中华门站、安德门站、小行站在地上还是地下?师：你们在线路图上发现了什么秘密没有?这些在地下的站台在什么线上?在地上的站台在什么线上?幼：地下的站台都在虚线上，地上的站台都在实线上。师：是吗?珠江路站在地上还是地下?为什么?幼：地下，因为在虚线上。师：正确。(为验证幼儿是否真正理解虚线、实线代表的意义，教师通过追问让幼儿进一步观察，为他们后面做统计打下了基础。该环节也是活动的重点。)二、统计地上、地下站台的数量1．教师讲解幼儿的记录单。师：有多少站台在地上、多少站台在地下呢?现在请你们来统计一下。想一想可以用什么标记来记录地上、地下的站台?(教师通过提问调动幼儿已有的关于标记的经验，知道可以用各种图形、颜色、箭头或字来表示地上、地下。)幼：红色表示地上站台，黄色表示地下站台。幼：三角形表示地上站台，圆形表示地下站台。师：做好标记之后数一数地上、地下的站台分别有多少个，将结果写在表格中。(在这个环节中，教师主要是让幼儿运用已有的经验进行数数和记录，这是幼儿自主学习、表达的过程，也是活动的难点。)2．幼儿统计、记录，教师巡回指导。3．幼儿交流分享各自的记录结果和统计方法。师：谁来说说你的记录结果?幼：地上的站台有5个，地下的站台有11个。师：地铁一共经过多少站台?幼：16个站台。师：你们是怎么知道的?幼：我数出来的。幼：我用加法，将地上的5个站台加上地下的11个站台，一共16个。师：你们很能干，有的用加法，有的用数数的方法，都可以。延伸活动：师：今天我们学会了看地铁线路图，统计了地铁1号线沿途的站台。以后，你们还可以统计其他地铁线路中地上、地下的站台，看看它们有什么不同。