工匠精神读书心得4篇

工匠精神读书心得4篇心得体会不难写，但是开头的时候需要思考要写什么，我们要如何借鉴优秀的心得体会范文呢？请看下面三一刀客网友为您分享的“工匠精神读书心得4篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！工匠精神读书心得篇1工匠精神不是因循守旧、因陋就简，不是不能超越前辈，否则技艺就不会提高。当传统工艺遇上新工艺、新技术，传承与创新有机融合便成为一种必然，这或许能够称为新工匠精神吧在“中国制造2025”中，创新是勾勒蓝图的一条主线。其战略任务和重点，第一项就要提高国家制造业创新本事。这证明，创新是提升中国制造的基础，没有创新带来的活力和动力，中国制造只能原地踏步。一国之产品质量，往往被视为一国之礼貌程度；一国产品之信誉，往往是一国之国民尊严。无论是工匠精神所制造的产品，还是它所体现的职业道德，乃至背后人的素质，都与一个民族的尊严、生存与发展有着密不可分的关系。日本以精细化工业闻名于世，追踪溯源，正是他们匠人文化的底子，正如日本大企业家稻盛和夫所言：“企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵静听产品的“哭泣声”。”互联网时代，注重用户体验、提高用户黏合度仍是企业的核心工作，要让用户以拥有自我的产品为傲，靠的正是与众不一样的那点沉潜功夫，或者说就是“工匠精神”。工匠精神也一向流淌于中华民族的血脉之中，一部中华礼貌史凝聚着历朝历代工匠们的智慧和创造，工匠精神造就我们民族的百业兴旺、空前繁荣。工匠精神在我国有深厚的传统基因，我们应当回到中华民族的伟大传统当中，去提炼和梳理属于我们自我的工匠精神，并将之传承和延续下去。制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。强国必须先强质。追求精益求精、质量至上的工匠精神是制造业的灵魂，必须把工匠精神与创新精神作为强国战略的两大支柱。唯有如此，才能实现中国制造向中国创造的转变，中国速度向中国质量的转变，中国产品向中国品牌的转变，才能完成中国制造由大变强的战略任务。工匠精神的塑造并非“一日之功”从个人、社会到国家，无论是创新创业之路，还是民族复兴大业，都需融入务实求精的工匠精神。但社会对工匠精神的轻视已经很久了，要改变这种状况需要将工匠精神教育融入国民教育体系，更加重视专业技术人才的培养，建立健全有利于工匠精神养成的制度体系，牢固树立滋养工匠精神的价值体系。唯有如此，我们的民族方能赢得更多尊重，中华礼貌方能焕发出更加璀璨的光辉。实施者更应认真认真再认真，因为有时的一个不细心可能对当事人造成难以挽回的损失，损害司法公信力。在平时工作中，比如受理案件填写案卡时，比如审核全院案件报表时等等工作中都要怀着一丝不苟的态度完成自我的本职工作。不忘初心，方得始终，我们要牢固树立终生学习的意识，把学习作为一种生活方式，在学习和积累中，强素质、长本领，努力成为业务精英。工匠精神读书心得篇2读书可以充实思想，丰富情感；读书使人视野开阔，知识渊博；读一本意义非凡的书能加深我们的理解能力，让灵魂感受冲突。暑期阅读李安心老师所著《做有工匠精神的教师》一书，让我对如何做好教育工作者又有了全新的认识。这本书十个章节告诉我们：为什么要做有工匠精神的教师，如何做有工匠精神的教师，这是教师个人成长的需要、孩子们的需要，也是时代的需要、祖国的需要、更是民族的需要。全书对我触动最深的几处与大家一起分享：工匠精神，铸造灵魂无论从事什么职业都应该做到干一行，爱一行。作为教师我们需像热爱生命一样热爱自己的本职工作，热爱孩子，尊重孩子的人格和生命，信任孩子，理解孩子，宽容孩子，关注、关心和关爱孩子，让孩子感受到来自老师内心底处深深的爱。课堂是孩子们学习的重要场地，是教师们真正的用武之地，作为教师我们对待教学工作一定要严谨细致。课前要认真备课，做到备而有效、重点突出、详略得当。课堂教学时要做到教学目标明确、教授内容精确、教学方法科学灵活，兼顾到不同层次孩子的学习能力，做到因材施教循循善诱。作为教师我们还要有献身教育、无怨无悔的崇高理想信念，有逆水行舟的动力和精神支柱，全身心投入到自己所钟爱的教育工作中，勇敢的面对现实，主动克服来自各方面的困扰和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我，升华精神境界。面对孩子们一双双渴望知识的眼睛，作为教师我们要给学生一杯水，自己先必须是一条流动的溪流，所以我们要树立终身学习的理念，丰富自己的知识积累，保持创造的激情和活力，在教育教学中能够灵感泉涌，带领孩子们在知识的海洋遨游。知易行难，少说多做在生活和工作中，好多的事情似乎道理大家都懂，但是行动起来却不是想象的那么容易。著名诗人苏东坡的故事更加让我们明白：知与行之间还是有着很长的距离的。陶行知先生早年叫陶知行，后来他认识到行动先于知识，于是改名为行知，意为“先行后知。”当我们明白了知易行难的道理，我们就应该少说多做，脚踏实地的工作，在做事的过程中，我们还要以高标准来要求自己，让自己真正的做一名具有工匠精神的优秀教师。苦练内功，厚积薄发如今我们身处在一个经济高速发展竞争日益激烈的时代，我们需要用丰富的知识深厚的底蕴和积极向上的心态来面对工作和学习。在此环境下我们更要更需要静下心来，积蓄力量。“十年磨一剑”是成功者必须具备的良好心态，“冰冻三尺，非一日之寒”。作为教师，我们需不断地积累知识，苦练内功，积蓄力量，等待机会破土而出后，厚积薄发，在希望的天空下茁壮成长。造就精品，成就完美当需要造就一件精品的时，在制作的过程中一定要严格要求自己，并注重每一个细节，这样才能做成一个完美的作品。作为教师我们要学习工匠精神，在道德上严于律己，做遵纪守法的表率；在业务上严格要求自己；在岗位上兢兢业业，恪尽职守，做到细致耐心，把每一项工作做细做好。这样才能把自己锻造成一个出色的工匠型教师。努力不停顿，进步无止境工匠的眼里只有对质量的精益求精，对制造的一丝不苟，对完美的孜孜追求，正是因为这种凝神专一的工匠精神，产品才能得以誉满天下，畅销世界，成为精品。作为教师我们也要以精益求精的精神状态去做事，终身学习，不断进取，具有很强的责任感，这样才可以使自己能力迅速提高，逐步成为一名优秀的教师，胜任更重要的工作。时代在召唤工匠型教师，在未来的工作中，我将不忘初心，做好一名新时代工匠型教师，永远坚守自己，做一个有灵魂的教育工作者，永远守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，努力为教育发展贡献自己的一份绵薄之力。以上是网小编精心帮大家整理的做有工匠精神的教师读后感精选13篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。工匠精神读书心得篇3最近读了这么一本书，名为《做有工匠精神的教师》，其中最核心的内容就是“工匠精神”，简而言之，就是学习优秀工匠们身上所具有的优秀品质和精神，这种内在的良好品质在当今社会，对我们的工作生活有着极其重要的意义，此书通过写工匠之本、工匠之心、工匠之专、工匠之道、工匠之器、工匠之术、工匠之智、工匠之德、工匠之神、工匠之魂等十个章节来阐述拥有工匠精神对我们教师工作中有着极为重要的影响。很喜欢书中这句话：“工作不单是为了谋生，而是为了从中获得快乐，实现生命的价值。”其实做事要有认真、细心、执着、求精的精神追求，这在社会中是我们急缺的一种宝贵精神，各行各业的工作者都需要具备“工匠精神”，这在教育行业尤为突出，因为教师职业的特殊性质，教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，教师身上担负的是传授知识和塑造灵魂的双重责任，这就对教师的要求更为严格。教师的工匠精神主要有以下几方面：第一，教师要热爱所从事的教育事业，做到敬业乐业。正所谓干一行，爱一行，教师首先要爱自己的工作，这就意味着尊重和珍惜自己的选择，要有对事业终身不悔的决心和信心，对待工作上的事情不能挑肥拣瘦，既然选择了，就要有吃苦耐劳的精神，做到爱自己的工作，尽职守责。第二，教师需要有精细认真、一丝不苟的精神。教师的本职是教学，教师对待教学工作要严谨细致，在我们平时工作的每项任务中，我们都需要认真、细致的态度，充分的做好准备工作，不是为完成任务式的去做事情。严格要求学生得同时也要严格要求自己。在工作中查不足，找问题，不断的提高自己的能力。第三，教师要有从容淡定、坚守本真的职业操守。既然选择教师行业，就要明白这注定是一条不那么容易的道路，要有献身教育的崇高理想信念，安心做事，勇于淡化功利意识，如果过分处心积虑地付出和回报之间的功利，就容易斤斤计较，患得患失，成为制约自己进步和发展的消极因素。从教则安，爱岗敬业。第四，教师要有不断学习，精益求精的专业精神。教育事业是一项灌溉的事业，要给学生一杯水，教师须是一条流动的溪，所以每一位教师都要有树立终生学习的理念。只有丰富的知识积累和广阔的智力背景，才能在工作中一直保持着创造的激情和活力，在教育教学中才能灵感泉涌。所以我们无论在何时都要坚持边工作边学习，活到老学到老，朝着学者型教师的目标努力。其实作为一个教师，热爱工作是本职，勇敢担当，既然我们选择了这条路，就要用心去做好，才能让自己的生活更有意义，哪怕是在路途中有坎坷，我们也应尽自己最大的努力去克服困难，解决问题，没有任何人的一生是一帆风顺的，所以热爱自己的工作，不要有怨言，这就是工匠精神最纯真的呈现。踏踏实实，安心读书，用心教研，静心教书，潜心育人，这才是做好教育教学工作的前提。“不忘初心，方得始终”，只有坚守本心信条，才能走的更远。工匠精神读书心得篇4用了一天时间读完了李安心编著的这本《做有工匠精神的教师》，更加深刻地理解了“工匠”的含义及“工匠”对社会发展的重要性。书中说工匠精神是一-种做事极为认真、细心、执着、求精的精神，一切优秀劳动者的身上都有“工匠精神的影子”。“工匠精神”的关键内核是：敬业专业、耐心专注、严谨细致、精益求精。最为深刻的感触是：要坚守自己的理想，在践行理想的过程中享受到职业之幸福。翻开这本书首先映入眼帘的是第一章匠者之本：工匠精神，不可或缺。从字面意思我知道了工匠精神是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神，一切优秀的劳动这身上都有工匠精神的影子。工匠精神是一种社会急缺的，需要我们发扬光大的宝贵精神。各行各业的工作者都要具备工匠精神，教育行业和教师职业尤其需要具备工匠精神在领导的感染下，我们的老师个个都是工匠精神的标志。有施爱与生、今生无悔的最为乡村教师——孙素玲老师。多少年来孙老师秉承着一颗爱心教书育人，不知何时学生已经是他生命中不可缺少一部分，做完手术第二天，忍着疼痛、打着点滴还在给孩子们批阅作文。已经深秋了，一节课下来已经湿透衣襟的是申学胜老师。月亮已经悄悄爬上树梢，身边孙子在不断的吵嚷着饥饿，却仍在学校批改作业的是杨凤娥老师……看那些年轻的、有朝气的、还在为设计好一个教学环节而争执的是刚登上讲台的特岗教师……做为一名教师，一名一线教师，我们教育的对象是学生，这是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生，塑造成社会有用之才栋梁之才。离不开教师的精雕细琢，耐心打磨。而我们的主要战场便是课堂。虽说没有绝对完美的课堂教学，但我们不能放弃追求完美，从备课到课堂教学环节、到课后辅导都要求我们需要有精细认真、一丝不苟的精神。这便是匠心，我们便是教育匠人，我们便是工匠精神的标志。