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小课题培训心得体会范文【范例4篇】当我们有了新的观点和思考时,可以将其转化为1篇心得体会。撰写心得体会有助于我们倾诉内心深处难言之情。那么,我们应如何写好1篇心得体会呢?首先,我们要明确自己的观点和想法。在写心得体会之前,我们需要仔细思考自己对事物或经历的理解和感受。确保自己有一个清晰的观点,这样才能更好地表达出来。其次,我们要组织好文章的结构。心得体会应当有一个明确的开头、中间和结尾。开头部分可以引入主题,激发读者的兴趣。中间部分可以详细阐述自己的观点和思考,可以结合具体的事例进行说明。结尾部分可以总结自己的心得体会,并给予读者一些启示或反思。同时,我们要注重语言的准确和流畅。使用简洁明了的语言表达自己的想法,避免过多的冗长句子。另外,适当运用修辞手法和比喻等修饰语言,可以更好地吸引读者的注意力。最后,我们要保持真实和个性化。心得体会是我们对经历和感受的真实表达,所以要保持真实性。同时,在表达过程中,可以适度展现自己独特的思考和个人风格,这样更能让读者感受到我们的独特之处。总之,撰写1篇好的心得体会需要明确观点,合理组织结构,准确流畅的语言,并保持真实和个性化的表达。通过这样的努力,我们可以写出有深度和感染力的心得体会。小课题培训心得体会【第一篇】7月2日在徐州铁路文化宫举行了全市教科室主任会议,本次会议主要讲了两方面的事情:一是南京市五老村小学教科室主任庄文州的讲座,二是徐州市教科所郑少华主任的教师素质提高工程活动——读书活动,本次活动我受益匪浅。听了庄文州主任《向“草根化”研究进军》的讲座,首先,我知道了个人课题与课堂实际是相辅相成的,对课堂教学有很大好处,它是由教学中的问题转化而来的,它使课堂的目标明确,对课堂反思更加深入;其次,我还知道了个人课题的研究方法:1、发现问题,从教学实践中去发现教学中的实际问题,2、分析问题,分析问题产生的原因,3、制定措施,研究解决问题的方法,4、付诸实践,做好记录,写好反思,5、总结经验。经过这五步,我们就可完成个人课题的研究。然后,我还明白了个人课题如何去选择,个人课题要和课堂教学紧密结合,它的切入点必须小并且能针对课堂教学中的实际问题,它的研究必须与教学实际结合在一起。总之,我明白了个人课题对我们的教育教学工作有很大帮助,它就是解决我们教育教学中的实际问题,为了促进我校教育教学工作的提高,我们将号召更多的老师进行个人课题的研究。听了郑主任的讲座,我的感触更大。郑主任的讲座让我知道了怎样才能做一个有学问的老师,知道了怎样去读书。说起读书,我真觉得惭愧。其实我们贾汪区早在前年就号召广大老师去读书,我也积极响应上级的号召去读书,每周写3篇读后感。可每次我都是为应付读书笔记去读书,需要写笔记了我才去读,除此之外我根本不去阅读。我以为我的主要任务是教好学生,多阅读阅读教本,钻研钻研教学工具书,其他跟教学没有关系的书籍读也没用,与其去浪费那个时间,还不如多批改批改学生的作业呢。现在想来真后悔!我决定从现在开始我要认认真真、扎扎实实地去读书,去广泛的阅读各方面的书籍,以提高自身的文化修养,使自己早日真正成为一个有学问的老师。同时,我也会号召我校的全体教师扎扎实实进行阅读活动,全面提高我校教师个人素质和文化底蕴。小课题培训心得体会【第二篇】我校作为自治区普通高中课题实验学校,学校领导和参研教师十分重视。12月21日,在冯副校长的带领下我有幸作为代表之一参加了本年度的课题培训。通过这次的培训学习,我本人收获较大,获益匪浅,下面将学习心得小结如下:1、教师在教学活动中要会灵活运用各种教学方法,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。多种教学方法的运用,会让学生感受到学习不是枯燥的,而是有趣的。高三一轮复习同样如此。乌鲁木齐八一中学高三生物备课组长李琴老师在报告中就强调了让学生绘制概念图、挖掘教材相关图形学生分析、制作视频配音等多种教学方法。2、给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯,也有利于学习能力的提高。李琴老师在让学生绘制概念图时“先撒出去,再收回来”,目的就是引导学生多思多想,能多细就多细,然后相互交流。这种方法在高三一轮复习中值得借鉴,做到真正在教学中关注、注重学生的可持续发展性。3、善于反思,做一名反思型的教师。反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的教学策略,从而获得持续的专业成长。4、找到差距,克服自身不足。通过培训,感到了自己的理论薄弱,对新的教学理念执行力度不够,教育教学方法有待进一步改进提高。总之,通过这次培训学习,我看到了自身的不足,深知自己的差距,在以后的教学中,我会加倍努力,提高自己的专业水平。小课题培训心得体会【第三篇】参加北京师范大学“同一起跑线”课题研究已有将近一年的时间,就学习以来感受作学习心得如下:城乡教育之间差距越来越大,两级分化现象严重是普遍存在的事实。随着课改的进一步深入,城乡学校之间在资金投入、办学条件改善、师资水平和教学水平诸方面都存在着很大的差距,学生都往城里跑,农村学校生源日渐减少。我校也不例外,且矛盾日趋突出。为了促进教育的公平,逐步实现县域内学校间均衡发展,必须创新探索新的理念和模式,创造新的教育增长点,在尽可能短的时间内大幅度提高我校的教育教学质量,逐步缩小城乡学校间教育教学质量的差距。因此我校确立了《同一起跑线》这一课题,试图通过本课题的研究,有力的促进我校语文学科教学的跨越式发展。一节课的效率高不高主要看达标率。如果目标合理而适度,学生就应当堂达标且要人人达标,只有少部分学生达标的课不能算是好课。有些教师在”达标测试”环节上往往流于形式,主要表现在:①只检查好学生。教师随便提问几个好学生,这几个学生会了教师就以为全班学生都达标了。这种检查有很大的随意性和偶然性。在一节课上,教师要尽量检查到每类学生,关注到每一个学生。单靠教师的提问很难做到这一点,可通过合作小组相互检查的做法来实现。②虽然全部检查,但对落后学生没有补救措施。有些教师在下课前也搞全班检测,做对的举手,但对没有举手的同学教师没有问错在什么地方,课后谁来给他补课,何时汇报结果。没有具体的补救措施,这些学生就会逐步变成落后生。虽然对于需要拓展和提升的问题以及能力训练和价值观的问题,不可能做到堂堂清、人人清,但对于每堂课的基础知识、基本技能、核心概念,应要求每个学生都要掌握。这既是课程标准的基本要求,也是落实教育公平的基本措施。我们一定要把课堂教学提高到促进教育公平的高度来看待。要做到”堂堂清、人人清”,首先要做到”步步清”。如诗歌教学,第一步要求每个学生都要熟读,这包括音义、断句、熟练程度等。不要只检查几个好学生,而是分组让每个学生都要读,同学相互检查、相互帮助,向老师汇报,大家都过关了就是”步步清”了。然后是翻译课文,要求每个学生在理解的基础上合上书不看课本注释、不看参考资料、不能相互讨论,能够独立翻译出来,这才是真会了。只有把课堂教学的每一步都夯实了,每个学生都检查到了,才能做到堂堂清。这样做看似耽误时间,其实是节省了重复劳动的时间和课后大量作业的时间。不然仅靠下课前的几分钟搞一个达标测试,不会的学生也没有时间”清”了,只能放到课后,又加重了学生的课后负担。”堂堂清”的方法很多。如有的学校让学生当堂练习,教师逐一批改。这样做,教师的工作量比较大,也不能全部看完。另一种办法就是通过合作学习,让学生2人一小组、6人一大组,先由小组的两个人相互检查,大组长复查,教师巡回检查。这样一个少不了,能够覆盖到全体学生,班额大点也不怕。2人小组不能解决的6人大组解决,大组不能解决的由教师来解决。个别不会的由本组同学帮助补课并向教师汇报。只有充分发挥学生的作用,教师才能省心省力,也才能培养和锻炼学生的能力。魏书生说的”只有懒老师才能培养出勤学生”就是这个道理。此时,教师在下课时才能自豪地说:”这节课所学的基本知识我班内的每个学生都掌握了。”这就是一堂好课,一堂高效率的课。如果一名教师在课后能对以上四个问题做出明确回答,就知道自己的课是否高效,也可以从这四个方面来评价其他教师的课。小课题培训心得体会【第四篇】为了更好的促进自己成长,立足三尺讲台,研究课堂教学,不把课题研究当作一阵风,结题就了事,不断反思不断进步,为了在实践中做出更多的成绩,我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理:一、缺乏坚持在成功的道路上有一个名字叫“坚持”,我们都能记住这醒目的话语。很多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月,在学校教科室的倡议下我热情洋溢,勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉,但我们每个人都非常努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作,但是由于“忙”的借口,让我们逐渐激情勇退,这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会忘记奥运会上,我国体操男团在比赛场上完美的表现,我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。二、缺乏深度其一,造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动研究状态,只浮于表面,在实际工作中我们有没有遇到问题,在问题面前我们选择的是什么?回避还是积极寻求解决的办法。举例而言,平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了,心里也做好了整理的思想准备,可是时间却一天天过去,总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞,常常这样自我安慰,甚至有时候是任务迫在眉睫了,灵感也才随压力而来。课题研究工作是一个过程性很强的工作,我们只有把它时时放在心上,不断的思考,不断的实践,不断的积累,不断的总结才能做得更好。其二,我们在课堂教学中必须践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好,这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富。好多时候,我觉得工作好苦好累,自己付出了很多却得不到自己期望的结果,甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是烦恼,总觉得耽误了我手头的很多实质性的工作,其实,细细想来,这不正是在研究、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时,也是在使自己不断丰满起来。读了这篇文章,我真想告诉自己:多一点现实,少一点虚拟;多一点勤勉,少一些埋怨!教育事业要发展,教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展,具有不可替代的重要作用。因此,我们要在行动中探索,积极参与课题研究,不断提高教学质量。小学课题培训心得体会4教科研是衡量一个国家教育发展水平的重要标志。重视教育教研已经成为当今世界改革与发展的潮流。教育改革与决策必须依靠教育教研,教育教研必须为教育改革与决策服务,已经逐渐成为世界各国共识。11月13日我们在三亚市豪威麒麟大酒店二楼听了几位专家做的专题讲座:《中小学教师如何做课题研究》及二位老师优秀课题展示,受益匪浅。结合自己的实际情况,我掩卷沉思:教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程,在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然,这个坚持得不够好并不是说我们没有做,我们做了,但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必须要做的时候,我们才能品尝到她带给我们的快乐、幸福!
本文标题:小课题培训心得体会范文【范例4篇】
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