[300字]数学计划【范例4篇】

1/15[300字]数学计划【范例4篇】时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该如何写较为完美的计划呢？下面是网友分享的“[300字]数学计划【范例4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。数学计划300字左右【第一篇】学习教材：高等数学上、下册（同济大学数学系编，第六版），线性代数（同济大学数学系编，第五版），概率论与数理统计（浙江大学盛骤编，第四版）学习时间：3月份-6月份学习目的：通过对整个课本的全称学习，掌握考研数学的考点内容学习方法：参加领航教育的基础导学课程，可以通过导学课程掌握考研复习的学习方法。概念部分：一定要记准了概念，有许多选择题就是由概念引深出来的或者是直接的概念题，并且要理解。公式部分：自己准备个单独的小笔记，把高数、线代、概率里面所有的公式都要整理出来，不是从课本上抄下来，是结合自己的理解来记忆并能灵活的运用。自己要有一个错题集和经典题集，专门用来收集自己错过的经典的题，并标注好知识点。2/15学习计划：一、3月24号上午9:00----11:00不定积分1.原函数、不定积分的概念；2.不定积分的基本公式，不定积分的性质，不定积分的换元积分法与分部积分法；3．会求有理函数和简单无理函数的积分.定积分1.定积分的概念和性质，定积分中值定理；2.定积分的换元积分法与分部积分法；3.积分上限的函数的概念和它的导数，牛顿-莱布尼茨公式；4.反常积分的概念与计算；5.用定积分计算平面图形的面积、旋转体的体积，函数的平均值．：本章的基础课后习题二、3月31号上午9:00----11:00微分方程1.微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念；2.变量可分离的微分方程及一阶线性微分方程的解法；3.齐次微分方程的解法；4.线性微分方程解的性质及解的结构；5．二阶常系数齐次线性微分方程的解法；3/156.会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程.作业：本章的基础课后习题三、4月7号上午9:00----11:00来总部阶段测评四、4月14号上午9:00----11:00多元函数微分学1.二元函数的概念与几何意义；2.二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上连续函数的性质；3.多元函数偏导数和全微分的概念，全微分存在的必要条件和充分条件，全微分形式的不变性，会求全微分；4.多元复合函数一阶、二阶偏导数的求法；5.隐函数存在定理，计算多元隐函数的偏导数；6.多元函数极值和条件极值的概念，二元函数极值存在的'必要条件、充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值.作业：本章的基础课后习题五、4月21号上午9:00----11:00重积分1.二重积分的概念和性质，二重积分的中值定理；2.会利用直角坐标、极坐标计算二重积分.级数4/151.常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，级数的基本性质及收敛的必要条件；2.几何级数与级数的收敛与发散的条件；3.正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法；4.交错级数和莱布尼茨判别法；5.任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与收敛的关系；6.函数项级数的收敛域及和函数的概念；7.幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法；8.幂级数在其收敛区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求一些幂级数在收敛区间内的和函数；9.函数展开为泰勒级数的充分必要条件；10.，，，及的麦克劳林（maclaurin）展开式，会用它们将一些简单函数间接展开为幂级数.作业：本章的基础课后习题六、4月28号上午9:00----11:00行列式1．行列式的概念和性质，行列式按行（列）展开定理．2．用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．3．用克莱姆法则解齐次线性方程组．作业：本章的基础课后习题5/15对角行列式、上（下）三角形行列式值的结论需要记住，以后直接使用，熟记范德蒙行列式的特点与计算公式七、5月5号上午9:00----11:00矩阵1.矩阵的概念，单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵、对称矩阵和反对称矩阵的概念和性质．2．矩阵的线性运算、乘法运算、转置以及它们的运算规律.3.方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质.4．逆矩阵的概念和性质，矩阵可逆的充分必要条件.5.伴随矩阵的概念，用伴随矩阵求逆矩阵．6.分块矩阵及其运算作业：本章的基础课后习题八、5月12号上午9:00----11:00总部考试九、5月19号上午9:00----11:00向量与线性方程组1．齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，非齐次线性方程组有解的充分必要条件．2．齐次线性方程组的基础解系、通解及解空间的概念，齐次线性方程组的基础解系和通解的求法.3．非齐次线性方程组解的结构及通解．4．用初等行变换求解线性方程组的方法．6/155．维向量、向量的线性组合与线性表示的概念6．向量组线性相关、线性无关的概念，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法．7．向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念和求解．8．向量组等价的概念，矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系.作业：本章的基础课后习题十、5月26号上午9:00----11:00矩阵的特征值和特征向量1．内积的概念，线性无关向量组正交规范化的施密特（schmidt）方法．2．规范正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质．3．矩阵的特征值和特征向量的概念及性质，求矩阵的特征值和特征向量.4．相似矩阵的概念、性质，矩阵可相似对角化的充分必要条件，将矩阵化为相似对角矩阵的方法.5．实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．作业：本章的基础课后习题二次型1．二次型及其矩阵表示，二次型秩的概念，合同变换与合同矩阵的概念，二次型的标准形、规范形的概念以及惯性定理．2．正交变换化二次型为标准形，配方法化二次型为标准7/15形．3．正定二次型、正定矩阵的概念和判别法．作业：本章的基础课后习题十一、6月2号上午9:00----11:00考试十二、6月9号上午9:00----11:00随机事件和概率1．样本空间(基本事件空间)的概念，随机事件的概念，事件的关系及运算．2．概率、条件概率的概念，概率的基本性质.3.会计算古典型概率和几何型概率.4.概率的五大公式：加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯(bayes)公式．5．事件独立性的概念与计算.作业：本章的基础课后习题随机变量及其分布1.随机变量的概念，分布函数的概念及性质．2.独立重复试验的概念与有关事件概率的计算.3.离散型随机变量及其概率分布的概念，几种常见的离散型随机变量：0－1分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松(poisson)分布．4.连续型随机变量及其概率密度的概念，几种常见的连续型随机变量：均匀分布、正态分布、指数分布.8/155．随机变量函数的分布．作业：本章的基础课后习题十三、6月16号上午9:00----11:00多维随机变量及分布1．多维随机变量的概念，多维随机变量的分布的概念和性质.2.二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布.3.二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度.4．随机变量的独立性及不相关性的概念，随机变量相互独立的条件.5．二维均匀分布，二维正态分布的概率密度，求理解其中参数的概率意义．6．两个随机变量简单函数的分作业：本章的基础课后习题十四、6月23号上午9:00----11:00考试十五、6月30号上午9:00----11:00随机变量的数字特征1．随机变量数字特征：数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数的概念.2.会运用数字特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征．3.随机变量函数的数学期望.9/154．切比雪夫不等式．作业：本章的基础课后习题大数定律和中心极限定理1．切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律)．2．棣莫弗-拉普拉斯定理(二项分布以正态分布为极限分布)和列维-林德伯格定理(独立同分布随机变量序列的中心极限定理)作业：本章的基础课后习题样本及抽样分布1．总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念.2．分布、分布和分布的概念及性质，上侧分位数的概念并会查表．3．正态总体的常用抽样分布．作业：本章的基础课后习题矩估计和最大似然估计1．参数的点估计、估计量与估计值的概念．2．矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法．作业：本章的基础课后习题7月1号到20号，自己将学习过程中得重点难点整理到笔记上，然后把练习时做过的错题重新做一遍，并把对应的知识点复习一遍，以便暑期能跟上强化班的进度。10/157月底到8月中旬：暑假强化班学习难点：可能第一遍复习完，老师刚讲过的题当时听明白了，课下回去做得时候还是没有思路或者出错，这是很常见的现象，这时候要把知识点定位，然后回想老师对知识点的解说，或者看看课本例题，一定不要浮躁，要理解知识点，不只是套公式，灵活的运用。数学计划300字左右【第二篇】我班共有学生xx人，多数学生能以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。这一册教材包括下面一些内容：万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，混合运算、图形与拼组，千米、分米、毫米的认识，时分秒的认识、统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。11/15这册教材的重点内容是万以内数的认识以及用数学解决问题。1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。12/153、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。6、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。7、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。新的学期我会在数学