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教研工作总结范文通用5篇本文详细解释了“教研工作总结范文通用5篇”的概念、特点和应用场景。您是不是在寻找关于这个主题的文案范文呢?一般在开始撰写之前,我们会先搜索相关范文,作为参考来借鉴写作的方式。学习范文的写作思路和文字表达是提高写作水平的必要途径之一,仅供您参考,来看看吧!教研工作总结【第一篇】学校工作在教育,教育工作在教学,教学工作的好坏也能够从教研教改方面体现出来。在本学期中,我组遵从教学规律,遵照国家的教学方针,用心致力于教研教改工作,经过全组教师的共同努力,圆满的完成了学校安排给我组教研教改工作任务,并取得了必须的成绩,此刻总结如下:一、拟好教研教改计划、明确工作任务。在学校教研室的指导下,开学初制订各项工作计划,写出工作要点,每位教师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作,心中有教研工作,做到从上到下都重视教研工作。二、加强思想认识,培养工作职责心。随着教改工作的进一步开展,新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下,每位老师都采用了多种方式进行教学交流,大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此,在本学期调整教学思路,加强教育教学工作,使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性,使每个教师都有高度的职责感,都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的讨论中,各学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过每位老师的共同努力,我们的教师在教学中提高了思想认识,工作职责心得到加强。三、加强教研教改日常工作的组织管理。学校由教务处专抓教研教改工作,老师们认真依据各个学科教学特点,制定本学期的各科计划。制定好教研教改工作计划,教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期中我们进行了常规教研活动10次以上。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动,杜绝走形式不合学校实际状况的活动。按照教务处要求,抓好教师的日常教学工作的督导检查工作,在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课状况评价等,在检查中务必做到认真检查记录并总结反馈。年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课,课后授课教师作了说课,听课教师对授课教师的教学状况作了全面的评课。老师们还用心利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用,在公开课中安排了7节多媒体教学课,展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同时还采取了“走出去,引进来,推广开”的教学办法,透过相互交流和派遣教师到其他学校听课教师们在亲身体验和应对面的直接学习中得到了启示和锻炼,这些很好的促进了教学水平的整体提高。四、用心开展形式多样的教研教改活动。在本学期为了使教师全身心用心投入教学活动中来,教务处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。教学论文、教学设计、多媒体教学课件评选活动,9―12月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课合计到达了10多节次。组织开展校内传帮带活动,组织教师进行专业业务学习等。经过师生的共同努力,这些活动的开展在很大程度上带动了教师们的教学热情,也丰富了我校教学活动。五、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的,他们的教学状况直接影响到学校教学质量的好坏,为了发挥他们的带头示范作用,结合“先学后教,当堂训练”的教学模式进行课堂教学,先派遣青年教师和骨干教师到外面学习,然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。平时学校教务处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课以带动其他教师。总之这些骨干教师在教学和班级管理中起到了很好的带头作用。经过一学期的教学,我们的教师都得到了新的锻炼,他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们此刻才刚刚接触新课改,很多教师还不适应,他们都还受着传统教育的束缚,要在短时光内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力,但是我们相信我们有潜力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。教研工作总结【第二篇】在区教体局的正确领导下,根据教研室20___—20___学年工作要点,以多才教育发展为主题,以不断深化学校改革为动力,继续深入实施新课程改革,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位。新学期在教科研实践中,要解放教师的思想,帮教师创设主动研究的时空和氛围,才能让每一个教师的个性和潜能得到发挥。要以积极的态度认真搞好教科研工作,并在实践中积极探索,认真实践,提高认识,不断发现问题、解决问题,使学校教科研工作更加深入有效,使教师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让人民满意。特制定本计划。一、指导思想教研室以教育为人民服务为宗旨,以“质量、品牌、服务”为主题,以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务推进学科建设为中心,以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。二、本学期工作重点及措施(一)继续有效地推进课新改的相关工作。在校委会的正确领导下,本学期各教研组要继续带领全组教师认真学习关于国家课程整合和《学科教学指导意见》,继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作,同时要对近年来的新课改教学实践出现的问题进行认真研究,教科室将继续配合教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度,做好教科研服务工作,各教研组长要继续认真组织本组教师,特别是青年教师,认真学习新课标,研究新课标、改进教学方法,提高教学技能,带领青年教师们共同努力,促进学校教学质量稳步提高。(二)做好课题的立项申报和结题引领工作。近两年,我校申报的省市级、区级和校级的课题研究工作开展力度不够,完成结题工作的较少,因此本学期根据各教研组的实际情况,从国家课程整合以及国家课程校本化入手,力争人人都有课题任务。做好小课题研究工作,“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题,是立足教育教学实际,着眼于教师专业发展的,操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的,是一项紧贴教育实际,解决问题快捷的科研方式,也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题,把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题,按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤,自觉地促进学习、思考、研究。树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,帮助一些教研组创造好的校本课程,开创人人参与教科研活动的新局面。鼓励青年教师撰写论文、积极参加教育博客的撰写工作,逐步提高教师的科研认识水平,使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法,使教学与研究共同成长。(三)加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长。根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,加强对青年教师的培养工作,不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度,提供制度保障。目前,本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使教师通过持续性的学习,自身的素养不断提高,为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合教研组的研讨学习,要求教师读一些教学专著的读书活动,做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的交流评比活动。要通过学习,强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取走出去,请进来的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会。让骨干教师参加上级教研部门组织的各类培训,并规定参加学习者或外出听课者,回校后都要进行汇报,上汇报课,起到示范作用。这样以点带面,促进了教师的共同提高。本学期以校本培训为突破口,重在同伴互助,相互提高。为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼,我们要开展灵活多样的培训,做到“三个结合”:即“请进来与走出去相结合”;“自我钻研与拜师学艺相结合”,在教师们自修业务的基础上,我们积极倡导教师拜师学艺,结队互学;“自学与讲座相结合”。本学期我们将校本培训与国家课程整合有机结合,引导教师从教学实践出发,准备进行一次“自我展示,公开教研”汇报活动,面向教师展示备课、说课、上课、集体交流评课活动。引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题,去认识、反思自己的教育教学行为,进而不断改进教育教学方法,在反思中不断提高教育教学水平。鼓励老教师和中青年教师结成对子,老教师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年教师;青年教师则可以凭借接受能力快的优势,大胆尝试,反过来促进老教师投身教育改革新的实践活动,从而实现以老带新、以新促老,共同提高素质教育的能力。在培训中,将强化德育的教育,先要思想正,才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年教师的比赛,促进青年教师的快速成长。(四)积极开展国家课程整合、校本课程的开发和研究工作。有计划,有步骤地开展国家课程整合、校本课程的培训、开发和研究工作,编写的教材应以满足学校教学需要为目的,重点放在学生个性发展和学校特色建设方面,体现国家课程整合以及校本课程的特点,符合我校学生发展的需要,密切联系学校实际,着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等,学校要加强管理,引导教师自觉研发校本课程,让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。(五)其它工作。加强教研室自身建设,做好各项日常事务性工作。配合各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。配合政教处搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。教研工作总结【第三篇】教研室作为学校教育教学的主要组织,是促进学校教育教学发展的重要力量。而作为教研室的主任,不仅要具有专业素质,还要有出色的组织能力和领导才能,为全体教师带来更高质量的教研成果。一、工作目标的设定教研室主任作为教学领域一份子,必须依据教学需要,确定明确的工作目标。通过分解目标,了解每个环节的工作内容,以明确的计划和目标为依据,制定合理科学的实施方案,带领教研组全力以赴的完成其中各项任务。二、教育教学课程研究为了让教研室的教育教学工作更加有针对性和实效性,教研室主任要使自己具备高水平的课程研究能力。要针对学科特点,了解各种教育教学情境,分析研究学科教育教学工作的基本范式及盲点,挖掘优化教育教学过程的切入点,不断完善教育教学理论和实践工作。三、教师教学能力培训教研主任要根据教师的实际情况,正确识别并分析每个教师在教育教学实践中的优势和不足。不仅要帮助教师克服问题,更要请教教学方案、测评教科研和终面教学等方面的内容,夯实教师的教育教学能力,并不断完善我校的教育教学工作。四、教研成果的总结筛选教研室主任要及时收集教研过程中的各种数据,总结工作中的问题与不足,并对成功的经验进行挖掘。梳理教研议题,收集各种教研成果,将教研成果进行分类整理,加以深入分析,向学校领导和广大教师报告,对其及时进行督促和指导,促进整个团队的进步。五、先进教育教学的推广教研室主任要在教育教学研究方面不断开拓,了解最新的教育教学理论和学科前沿内容,学会合理运用现代化教育技术手段,推广先进的教育教学理念与经验,深入引导和帮助教师们尽早拥有优质教学资源,成为新时代教师的共同追求。六、教研成果的评价教研室主任要不断完善各种评价标准,设计科学合理的考评细则,根据各项工作成绩情况,及时进行综合评价,确定成果的质量水平,以此激励教研室成员不断进取,提高工作质量和业绩水平。七、发扬特色,创新模式教研室主任要坚持“发扬特色,创新模式”的工作原则,抱着开放的心态,进行无忧章程科学创新,促进教研室全体教师形成特色优势,打造有自主思考力和机会意识的教育教学主流,为我校的教育教学创新注入新的活力。总之,作为任职教研室主任,不只是具有教育教学经验,更是具备策划组织、领导管理等能力,只有这样,才能推进教育教学进步,在实践中不断实现个人的成长,以乐观智慧的心态面对工作中的难点
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