读书活动工作总结范文【推荐5篇】

1/15读书活动工作总结范文【推荐5篇】当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家想知道怎么样才能写比较优质的总结吗？下面是网友为大家分享的“读书活动工作总结范文【推荐5篇】”，希望大家可以喜欢。读书活动工作总结【第一篇】参加今天庆六一暨“沐浴书香，心怀感恩”的读书教育活动展示，感慨很多。可以说没有一个比我的感受更为真切和特殊。因为，十二年前，我以建校之初十二位教师之一的身份与高桥小学结缘，随后，我们每年与不断充实的老师和学生们一起成长，教人求真，学做真人。几年后，我又荣幸地成为高桥小学的一名学生家长，直到去年女儿小学毕业。作为老师，我由衷地感谢多年来给予学校很多理解和支持的一拨又一拨的学生家长;作为家长，看到女儿在学校引领、教师感召、同伴影响下的变化和成长，我又无比的敬佩这群耕耘三尺讲台、心系孩子终生健康成长和发展，满怀热诚、富有爱心又充满着教育智慧的老师们。作为分管领导，我又为涌现像倪柏根校长这样敬业执着、追求卓越、以学校发展为己任的萧山区名校长、为有高桥这样积极探索学校发展固本强基之策，十几年如一日2/15孜孜以求，从而形成学校特色，成就学校品牌的知名小学而感到欣慰。文源，以书慧心;道源，以德润身。是的，这座落在学校之畔的文源桥和道源路，以其饱含中国传统文化因子的命名给了高桥人无限的遐想和有益的启示。学校就地取材，以“文源”书香为载体，让学生在人生的奠基阶段，就与经典为伍，与好书相伴，做到课内与课外相结合，让学生课内得法，课外得益;精读与泛读相结合，无论是词斟句酌还是泛泛而览，皆有所得。初步地内化儒释道等中华优秀传统多元文化的要义，使学生在“润物细无声”的长期浸润熏染中，外化为良好道德、丰富学识和文明行为，实现了“道源”之宏旨，成就了具有学校鲜明特色的文源书香品牌。通过校园读书节、图书漂流、“经典诵读”活动、“小小藏书家”、“书香班级”、“书香博客”、“书香家庭”的评选推进书香校园营建。今天又以孩子们喜闻乐见的方式，或演讲、或辩论，或歌咏、或诵读，或文萃、或影像，全面展示了学校“沐浴书香，心怀感恩”读书教育活动的阶段性成果，使我们仿佛聆听到“春笋拔节”(班级博客名)的声音，欣赏到“小荷才露尖尖角(班级博客名)”的娇容。一卷卷浓缩了先贤思想、道德、行为、规范的经典，就像在孩子心中播下的一粒粒真善美的种子，堆存在生命的深处，慢慢地发酵、生根、发芽、开花、结果。我想，今天这里表彰的五十佳文源爱心小使者和第二届文源书香家庭，正像盛开在这一片沃土上的奇葩，摇曳生姿，一个个莘莘学子正在老师和家长的3/15牵引下情趣盎然地走向“腹有诗书气自华”的理想彼岸。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;阅读，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史实质上是就是他的精神发育史，一个民族的精神境界取决于全民族的阅读水平。当今社会，因受阅读影响而引起的文化断层已经成为中华民族面临的最严重的问题之一。建设书香校园，进而带动书香家庭和学习型社区建设，推动学习型社会的形成，是我们学校更是全社会义不容辞的责任!区学习型家庭、区示范家长学校、区红领巾图书角、书香班级、教师人文大讲堂等就都是由我们教育局与区委宣传部、区文广新局、区妇联、团区委、区图书馆、新华书店等机关和部门联合组织的。因为我们知道，只有让全民族都阅读起来，才能较好的提高民族素质，提升民族精神境界，同时也才能为孩子人生成长尽可能提供更多、更好的精神滋养，为孩子构建一个最环保、最理想的文化生态。让我们行动起来，愿我们每一位教师都能捧起经典，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用最静心的阅读，来充实自己比天空更广阔的心灵，实现专业和生命的双重成长。让我们行动起来，愿我们每一个家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理;开展亲子阅读，一起分享，其乐融融。让我们行动起来，愿每一所学校都能广泛开展营造书香校园活动，让蕴涵着宽容、慈悲、感恩、合作、自律、执着、信4/15心和爱的书籍，将他们人生这一径长途，点缀得花香弥漫。最后，希望两首关于阅读的短诗让我们懂得珍惜两件礼物：书和书香飘溢的家庭，一首是《没有一艘船能像一本书》读书活动工作总结【第二篇】本学期，我们按市县教育局文件精神开展了“奋发向上崇德向善”系列读书教育活动。总体来说，这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进学校和谐发展的形成。总结如下：根据市区教育局的文件精神，我校制定了详实可行的“奋发向上崇德向善“读书教育活动方案，按照活动方案，我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。（一）启动仪式在本次活动的启动仪式上，徐文俊校长围绕“奋发向上崇德向善”这一主题发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生从身边的小事做起，从小树立良好的品德意识。接着少先队辅导员刘晓颖老师向全校发出倡议，要求孩子们积极参与本次活动，5/15并力争从各方面做一个五好少年。（二）形式多样，富有实效性1、学生征文比赛扎实开展。德育处以方案为准，在xx年9月中旬组织了征文比赛。由各班班主任及语文教师负责，在班级内进行初赛，选出3—5份优秀作品参加学校的决赛。通过比赛，学校共评选出7份优秀征文，并按时上报区教育科。2、学生演讲比赛。各班在主题班会上进行讲故事比赛，每班选拔一位同学参加学校的决赛，最终评选出了一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。推选四年级一班普发毅同学参加区级比赛的选拔。3、主题教育活动见成效。在10月份，德育处利用每周星期三的主题班会课开展了队会，手抄报，黑板报的主题活动。同时，学校少先队利用国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地进行宣传。4、社会实践活动。组织每班的学生代表参加校外的实践活动，如清扫xx乡农贸市场、家乡河，到xx乡敬老院慰问孤寡老人等，从活动中，孩子们体会到了一种责任，也体会到了爱家乡要从身边的小事做起之道理。本次“奋发向上崇德向善”系列主题活动形式多样，此次活动通过德育处、少先队、各班班主任及科任教师的共同协作，圆满完成任务。不管是在校内的主题比赛，征文及讲故事比赛，还是校外的公益实践活动中，师生们都能做到全员参与，各班班主任还向学生广泛宣传了核心价值观的丰富内涵和实6/15践要求，引导广大青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信念，动员和激励从小遵守各项规范，生活和学习中都学会乐于助人、团结协作的良好品德。这样，才能为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。xx乡中心学校xx年10月29日读书活动工作总结【第三篇】为进一步加强对青少年的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高青少年思想道德素质，根据区《关于在全区青少年中开展“建设幸福中国”读书教育活动的通知》精神，结合我校实际，我校上下一心，在我校展开了建设幸福中国读书教育活动。现特总结如下，为以后工作的顺利开展积累经验，把准脉博。开展“读书月”活动，是我校大力深化素质教育，推动校园精神文明建设的一项重要举措。我们领导班子首先深深地认识到：读书是引导学生全面发展、使学生成为有创新精神和实践能力的高素质人才的必要和高效途径。因此20xx年开年伊始，我校就在校年度工作计划中明确提出“构建读书活动体制，深入推进读书活动”的工作思路。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，中层领导为副组长，各语文老师为成员的领导小组。依据学校精神，结合我校实际，层层落实责任，使7/15学校形成了有计划、有部署、有检查、有奖惩的读书活动管理体系。为分级分段落实工作任务，我校“读书活动小组”根据学校的指导精神，按月份制定了任务明确、措施有力，便于操作的“读书月月有主题”活动方案。计划出台后，领导小组组织全体语文老师学习活动方案，使每位老师明确了活动的精神和活动的安排及具体操作方法。一系列的努力，使得我校“建设幸福中国读书教育活动”基本体系建设逐步完善，各项工作高效推进，在半学期的体系建设与体系运行中，全校师生读书教育活动实施顺利，成效显然。我们大小建设幸福中国读书教育活动领导小组在二月份安排了“读书活动启动仪式”，2月下旬安排了引领悟幸福（班主任阅读指导课），3月安排了佳话说幸福（主题班会），4月安排了小手画幸福（手抄报），5月安排了童心看幸福（读书体会），6月安排了动脑思幸福（知识问卷）7月安排了颂歌唱幸福（唱红歌跟党走颂祖国）。配合一系列的活动建设，我们领导小组还注意通过科组会议的召开、全校性以读书为主题的国旗下的讲话、墙报、板报、校网等形式，深层次地宣传了读书、学习的重要意义，提高了广大师生的思想认识，为下一步深入开展全校性的读书活动奠定了坚实的基础。在活动中，我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，形成人人爱读书，人人读好书的良好习惯培养做为目标，8/15广泛开展了一系列内容丰富、形式多样、具有意义的读书活动，收到了良好的效果。主要活动有：各班学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校捐给班级，建立班级图书角。所捐书籍内容涉猎广泛：有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，也有趣味幽默大全等等。这次捐书活动，充实了班级图书角，增加了学生读书来源的渠道，为实行好书共享，扩大读书量而迈出了有力的一步。学校根据学生的年龄特征，以年级为单位，围绕读书这个主题，分别在不同年级举行不同的比赛。总之，这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步强化了学生的读书习惯。一至六年级组织每一位学生编写以读书为主题的手抄报，然后以年级为单位，评比展出了年级水平最高的手抄报。同时，组织学生到每个年级的展出栏进行观看。手抄报凭着新颖的内容和版面的设计，再加上展板精美装饰的衬托，深受同学们的喜欢。在实践的过程中，师生人也深深的明白，没有大量的阅读基础，就没有这一张张美丽而充实的手抄报。在活动中，涌现出了一批读书积极分子。结合读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等条件，各班评选出了一至两名读书活动明星。“读书明星”的数量虽然有限，但意义重大。它是借鼓励先进来诱发更多的学生积极地投入到读书的自觉行为中来。学校根据各项活动的开展，对在活动中表现突出的学生给予了奖状和书的奖励。一系列9/15的活动，强有力而公正的评比，使学习的读书习惯有了强壮的成长之根，学生的读书习惯在活动中得到了养成。1、虽然活动安排的是面向全体学生，可部分班级在某些项目的落实上还是存在着敷衍的现象。如手抄报、读书体会这两项活动，大部分班级没有在班级内进行初赛，而是直接从班上挑选两名同学直接参加年级决赛。这与活动的精神有些相违背。2、受表彰的学生面很窄，部分学生同时获得了几个荣誉。没有为更多的学生提供受表彰的机会，特别是对容易被老师忽视的学生群体，老师没有充分利用活动及表彰大会调动起他们的读书兴趣。3、读书环境的建设还需要进一步加强。如：校园人文环境的建设应该尽快完善，让学生随处有书读的相关的设备设施应该尽早提供……4、方案虽然对各项活动的安排做了详细的说明，可老师在落实过程中很少有从创新的角度来考虑。因此，活动的亮点较少。以上的总结只是针对半年的读书活动来说的，这只能说是方案中安排的各项活动结束了，但不能说活动停止了。要想达到我们开展活动的目标，那需要一个长期的过程。因此，我们活动领导小组在今后将会把工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大小这块沃土中播下的这颗热爱读书的种子发芽、开花、结果，让大小的书香越来越馨。10/15读书活动工作总结【第四篇】为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北