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1/13幼儿园教研活动总结简报_幼儿园教研活动总结与反思【范例5篇】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是网友精心分享的“幼儿园教研活动总结简报_幼儿园教研活动总结与反思【范例5篇】”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教研活动总结简报幼儿园教研活动总结与反思【第一篇】感恩节,这些洋节,我家老公都不感兴趣,但孩子们开心啊!管他什么节日,有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。当家长们走进教室,孩子们已整齐排好梯队,一首《感恩的心》,融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿,俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟,总体还是很不错的,相当的有模有样。是不是自己的娃,自己看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天,女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》,尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩,谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感2/13觉。)唱完歌,重头戏来了。家长和孩子一起,完成一个双面小木马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥,又是小刮刀。在做手工方面,我通常是只动口不动手的,这在济济一堂的家长中比较另类。一个干净无图案的小木马,需要发挥孩子的想象力以及动手能力,把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法,她说要做彩虹马。好啊,那就做彩虹马。当然,女儿所说的彩虹马,并不是我们成人意识中的”彩虹“马,充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色,都用上了就心安了。刚开始,女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥,用小手推,用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象,女儿的进度明显是慢了许多。看到别人大都是家长帮忙做,女儿也想让我帮忙做。于是,我们开始做双面马,女儿在前面创意,女儿做一面,我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的,是可以考验别人(比如老师)的眼力),猜猜哪个是女儿做的,哪个是妈妈做的。也如此,女儿自己做的依旧很开心。(这种鼓励方式,对我家小孩很管用,呵呵。)尽管成人的动手能力要比孩子强,但不得不承认,我“东施效颦”了。做出来的马,各部位比例极不协调,原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的,但我做出来的就太规整,显得没有童趣,没有生气。(事后,考验多人眼力,大家都猜对了,还是很厉害的哦。)3/13时间差不多的时候,大家都做完了。于是,集体合影留念。我的女儿依旧是最后一个到位,因为她觉得自己的作品还没完成,还在努力制作中。这种情况,以往也发生过多次。拍照结束,家长离去,小朋友继续幼儿园的活动,直到放学时家长再来接。这时,所有的小朋友都没人再做小马手工,而我的女儿,又埋头加工过去了。难道说她也是和她爸爸一样的“极度完美主义”吗?晚上拿回家的作品,小马前有星星和心形铃铛,屁股后有花朵,脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有,以她那慢动作,可想而知,在我离开后,她又做了多久)。这感恩节,因小木马而完美!幼儿园教研活动总结简报幼儿园教研活动总结与反思【第二篇】教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,它针对性强,主要解决教育实践中的问题,而且教研活动还是提高教师自身业务水平的重要途径。我们都知道,教师业务水平的高低会直接影响幼儿园的教育质量。通过学习讨论,使我园教师充分认识到了教研的意义,任务一落实,大家都能积极参与到本次教研活动中来。尤其我园的年轻教师,对此次活动更为重视,讲课前都能向有幼教经验的教师请教,从教学环节的设计,到教法学法的使用,以及教学内容的选择,电教手段的使用,可以说方方面4/13面都询问道,这种谦虚的态度,这种好学的精神令人敬佩。此次教研活动,我园年轻教师的课都有不同的进步,尤其李佳会的课,是我听过的课中最好的一节课,不论从环节,还是从活动的内容,以及教法学法的使用,还有行为习惯规范,都很恰当,可见她课前一定下了很大的功夫。孙丽婷、任晓军两位年轻教师,这学期第一次教幼儿园的课,生怕教研课教不好,见谁问谁,空节琢磨,班后时间设计到九、十点钟,功夫不负有心人,这次教研课,她们的课受到了听课领导和老师的好评。中年教师于涛的课,较以前又有突破,她设计的课更适合幼儿,以故事、游戏贯穿整节课,不但降低了知识的难度,充分调动了幼儿学习的积极性,还很好地突破了本节课的重难点。她的这节课,是本次教研课最大的亮点。可以说每节课都有值得大家借鉴的地方,这次教研课的成功,取决于大家课前能积极进行研讨,研讨时让她们进行充分的预设,如活动中幼儿会提出什么问题,幼儿会有什么样的反应,什么样的游戏更适合幼儿,什么样的设计更利于幼儿接受,大家集思广益,不但体验到了不同的教学个性,还能资源共享,共同提高。此次教研课存在的问题有:一是有的课多媒体使用的不够充分,幼儿园孩子年龄小,注意力集中的时间短,长时间的让他看,让他说他会觉得没有意思,这就不能充分调动幼儿学习的积极性。二是有的课孩子说话时有的字发音不准,教师没有及时纠5/13正。三是个别教师还存在口误现象,孩子小,我们教师教给孩子的知识必须是准确的。今后,我们幼儿组还要发扬共同研究的原则,这样组内成员才能取长补短,共同提高。幼儿园教研活动总结简报幼儿园教研活动总结与反思【第三篇】说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的好处,调动教师参与教研活动的用心性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。透过教研能够改善工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的用心性。6/13教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际状况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会带给现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要好处及资料,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、资料充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外,我们还透过不同的案例进行解剖分析,以问题的形7/13式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。透过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,用心提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选取性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们用心为教师带给实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师群众备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。透过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先思考幼儿的需要,满足幼儿的需求。我们还用心组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、群众教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对8/13幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的.精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有群众教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的资料,又有解决教育困惑的资料,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来,我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。透过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观察的敏锐度、分析问题、解决问题的潜力、组织活动的潜力、写作潜力、现代化信息技术的应用潜力等等,教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余。教师教研的热情也空前高涨,增进了领导教师彼此间的交流与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,9/13进一步激发了教师对工作的热情。目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改善方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。幼儿园教研活动总结简报幼儿园教研活动总结与反思【第四篇】当前,全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时,以听读游戏识字教学和英语口语教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,并在各班进行主题探究活动教学的实验研究,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明,幼儿积极参与活动,主动探索,自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了,10/13能够真正愉快的游戏和学习。“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动
本文标题:幼儿园教研活动总结简报_幼儿园教研活动总结与反思【范例5篇】
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