幼儿园区域活动方案(案例)实用4篇

好文档，供参考1/16幼儿园区域活动方案(案例)实用4篇【题记】这篇精编的文档“幼儿园区域活动方案(案例)实用4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园区域活动方案1活动目标1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。活动准备待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。活动过程一、观看标记，引出活动1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么？这些标记都是谁设计的？二、讨论标记的选择标准1．教师提问：（1）如果让你选，你会选择什么样的标记呢？为什么？好文档，供参考2/16（引导幼儿各抒己见）（2）什么样的标记能让小朋友一看就懂？三、观察、熟悉选票1．观看PPT熟悉选票（选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点）。教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点？2．了解评选记录方式。3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么？四、自由选择认为最棒的标记1．幼儿自由在展板前填写选票。2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。五、分组统计1．出示小组统计表，教师提问：你们每个人都选好了自己最喜欢的标记，现在我们要小组统计了，应该怎么统计呢？2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。3．每组推选小组长。4．幼儿统计记录。六、汇总各组统计情况好文档，供参考3/161．引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高，用红色笔标出。同时出示该标记，提问：为什么它的得票会最高？2．如果两个标记得票一样，可让幼儿讨论用什么方法再次选择。3．引导幼儿一起欣赏选出的标记。结束语：今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记，真是幼儿园的小主人，谢谢你们！下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方，还要带着中班的弟弟妹妹参观，要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。活动分析活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长，他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外，常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的，一旦得到答案便很满足地跑开，或神秘地告诉伙伴，或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的需求——渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望，教育应该给予积极回应，使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念，而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记，并萌发了自己来设好文档，供参考4/16计标记这一愿望，潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情，这是他们成长的一种表现，而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导，使应然不悖于自然并超越自然，是教育教学应该追求的境界。活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始，幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望，教师尊重了幼儿的愿望，在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录，教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中，幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中，各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由，想看什么就看什么，想多看几次都可以，我们看到了许多原来不知道的地方······”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次，他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸：他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记，于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中，我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记，然后各班再轮流无记名投票选出可以第一好文档，供参考5/16批悬挂在幼儿园的标记。我们发现，无论是在班内还是在年级组内，每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真，带着些许神圣的表情履行着自己的责任，公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中，幼儿不仅获得了能力和知识，更获得了精神上的满足和快乐。活动着眼于促进幼儿具有生命意义的成长。对于幼儿而言，并不是教师教授了什么他们就能获得什么，而必须要真正体验了、经历了才能获得对于个人具有意义的经验。因此，利用生活中的具体情境、真实事件让幼儿“经历学习”，使得幼儿当前的生活更有价值。幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活经验，得到了精神需求的满足和体现了生命意义的成长，从而使幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历。幼儿园区域活动方案2区域总目标：1．幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。2．活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。3．不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。4．注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。好文档，供参考6/165．游戏结束，能将玩具收放整齐。建构区1．活动目标：（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。2．投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。3．操作要点：（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。（2）立体玩具幼儿可以各种立体的'、造型各异的幼儿喜爱的物品。4．教师指导：（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。游戏区1．活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。2．投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。好文档，供参考7/163．操作要点：（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。4．教师指导：（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。益智区1．活动目标：能眼手协调地进行操作。2．材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。3．操作要点：（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。4．教师指导提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。生活区1．活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。2．投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、好文档，供参考8/16椅子等。3．操作要点（1）、自由分配角色。（2）能够跟同伴合作游戏。4．教师指导：（1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。（2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。（3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。美工区1．活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。2．投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。3．操作要点：（1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。（2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。4．教师指导：（1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。（2）鼓励幼儿大胆用色。（3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯绘画区1．水粉画好文档，供参考9/16材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。2．蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，展开想象。3．刮蜡画材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。4．线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅玩纸区：1．百鸟园材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。2．魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。3．窍手编编编好文档，供参考10/16材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。4．快乐动物园材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。制作区1．蔬菜动物材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。2．动物化妆舞会材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管玩法：大胆表现动物地基本特征3．泥工区：材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。幼儿园区域活动方案31、游戏:袋鼠跳跳跳游戏规则:脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。好文档，供参考11/16游戏玩法:幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在小袋鼠后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。2、游戏:宝宝争夺赛游戏规则:宝宝必须在圈内，出圈者犯规。游戏玩法:每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。3、游戏:全家乐翻天游戏规则:一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。游戏玩法:参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。4、游戏:两人三足游戏玩法:幼儿与家长两脚相绑，成三条腿。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。5、游戏:搬家乐游戏玩法:家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。好文档，供参考12/16游戏注意:1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。6、游戏:夹球跳游戏玩法:孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。7、游戏:大地福娃拼图游戏目标:培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。游戏材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图游戏规则（玩法）:参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。8、游戏:骑马揪尾巴游戏目标:发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力游戏材料:竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。游戏规则:每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上尾巴，骑上马，听到开始口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的尾巴，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的尾巴最多的幼儿获胜。注意事项:必须骑在马上去揪别人的尾巴。好文档，供参考13/169、游戏:我为奥运赢奖牌游戏目标:培养幼儿的平衡能力和方向感。游戏材料:黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。游戏规则（玩法）:幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。10、游戏:福娃跳圈游戏目标:发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。游戏材料:福娃头饰五环若干游戏规则（玩法）:参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参[]加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。幼儿园区域活