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好文档,供参考1/8活动心得反思【优秀5篇】【题记】这篇精编的文档“活动心得反思【优秀5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!捉迷藏活动反思【第一篇】“藏”和“变”总是让孩子们的眼睛闪现着智慧的光芒,善于观察和思考的他们,总是充满着各种各样的奇思妙想,简单一个圆,随意的线条,在孩子们的眼中,却是一个丰富多彩的世界,刚才为大家呈现的大班综合活动《捉迷藏》,就是以“藏”为主线,让幼儿在环环相扣、层层递进的趣味活动中,学会完整地表达、发现艺术的美,引导幼儿积极探索,动手动脑,发挥想象,并创造性地表现美,从中体验合作的快乐。在对《指南》的学习与解读中,我谨记儿童的发展是一个整体,要注重各领域之间,目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调地发展,所以,在刚才的活动中,我带领孩子们沉浸于各种有趣的捉迷藏活动,引导幼儿观察发现、积极探索,动手动脑,发挥想象,创造性地表现美,把培养幼儿观察能力、创造能力作为一个整体目标,将语言、科学、艺术等领域巧妙地整合和渗透。首先,请幼儿找找捉迷藏的小动物和找藏在动物身上的图好文档,供参考2/8形宝宝环节中,让幼儿仔细观察,引导孩子,只有说完整的话别人才能明白你的意思,如“我发现*小动物藏在*”、“*身上藏着*图形宝宝”,培养孩子观察能力、语言表达能力的同时,巩固了空间方位的识别能力和点数能力。在“数字娃娃”捉迷藏的环节中,首先放手让孩子们自己去尝试探索数字的秘密,在与教师的共同参与中,孩子们自然而然地推理、掌握,原来只要按照顺序,让数字娃娃手拉手,就能发现神奇的图形,并在随后的动手操作中,获得成功的快乐!最后探索奇妙的“会跳舞的线”,让孩子们看一看、想一想、说一说、画一画,整个过程,孩子们在想象的海洋中遨游,积极、专注、饶有兴趣地共同作画,此时,孩子们的想象力、创造力得到提升,并在展示交流中再一次获得成功的快乐和满足!我想,幼儿全面性地发展,就是需要我们老师引领孩子们在各种有趣的活动中,让孩子们去观察、去发现、去探索、去体验、去交流,让他们玩中有乐,乐中有学。由于借班教学,孩子与新老师的配合不是非常的默契,在刚才的活动中,也有一些不足之处引起了我的思考,这些环节还需有待去调整和改进,希望能得到各位同仁们的不吝指教!谢谢!!好文档,供参考3/8《乘车》活动反思【第二篇】本课的主要目标是让学生能在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义,能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,进行正确计算,并能让学生通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。在教学过程中我通过“乘车”表演和动手操作这些环节使同学们基本上达到了教学的目标。这是我第一次数学公开课,在上课之前我努力作了充分的准备,所以在课堂教学过程中没有怯场,一切如自己设计中进行授课。但一完课,自己就禁不住想了,这可怎么上得好像波澜不惊的?再通过与研伴们研究讨论,发现自己这节课存在着许多不足,现总结如下:1、教学过程中引导语不足。教师的引导语言是一节课的主线,如果引导语不明确便会导致学生学不达意。课堂是学生学习的过程,教师应该引导学生向课堂目标方向学习,而不是牵着学生按自己想法走,这也是新老师教学容易出现的误区。在课堂上要引导学生从不同角度去思考问题,使用多种算法解决问题。在这节课上我注意引导学生说出每个数表示什么,但在情境教学中,学生一步回答出答案时,没有引导学生说一说“你是怎么想出的?”“你怎样算出的?”只是生硬地叫学生列式,错过教学资源,以后我会谨慎地注意利用资源对学生进行学习引导。2、在表演这一环节中要突出强调上车用加法,下车用减好文档,供参考4/8法,但在课上只是一笔带过,不利于学生深刻认识算法。上车下车这一环节还可以渗透生活礼仪知识――按顺序上车下车,真可惜我没有把握好。3、学生动手实践这一重要的教学环节,由于时间紧凑,我把所有动手实践提示语都呈现在一个屏幕上,让学生不能明确具体要求,导致学生有些无从下手。下次我会切记,先个别演示,再集体进行,让学生明确自己要做的先是什么再是什么。4、课堂教学中鼓励语言偏少,课堂气氛不够活跃,我准备了奖品来活跃课堂,但却因为自己的紧张忘记了,以后我会多加注意,不让这样情况再出现。5、在连加、连减、加减混合的算法教学过程中只重引导数学理解方面的思维,而忽略了让学生开口算,开口读,巩固算法,一年级学生对于学到知识还不能一学就全部明白,必须通过多读才能巩固所学的知识。6、课堂准备工作要充分,要严谨,我在课堂教学上出现投影机失误、板书混乱、动手操作环节中的花朵摆放不够好这些问题完全是可以避免的,只是因为自己没有做到十分严谨,以后我会严谨准备每一个环节。大班迎新活动反思【第三篇】家园互动人心暖,群星闪耀情意浓,在新的一年来临之际,西河路小学附属幼儿园举行了“迎新年庆元旦”大型亲子运好文档,供参考5/8动会,主要的目的是增进亲子间的情感,增强孩子的竞争意识,激发孩子的荣誉感。本次活动主要以游戏为主,内容可谓丰富多彩,有“接力拍球”、“接力滚轮胎”、“闯关小勇士”、“亲子接力合作跳圈”、“亲子接力大力士”“家长代表拔河”等。孩子们和家长们都踊跃参加活动,他们在爸爸妈妈的陪伴下表现得非常出色。游戏进行时,各班人员本着“友谊第一,比赛第二”的态度,齐声为班级加油。运动健儿们在赛场上拼搏,听着那一声声的加油声,越发激动,竞争意识和表现欲也得到了加强。活动结束后,各班孩子整齐划一地回到班级,家长也非常配合地在原地等待。本次活动后,家长们一致反映,这样的活动很有意义,通过亲子活动,不仅使孩子和家长体验到了参与游戏的快乐,更重要的是让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情!端午节活动反思【第四篇】重新站上讲台,一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课,我不敢有任何懈怠,提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后,大致的教学思路逐渐形成。1篇文章,尤其是大家的文章,可讲的东西很多,但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学好文档,供参考6/8理念,我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的'教学方案并付诸实施。临到上课时,教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张,我自觉准备还算充分,自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行,也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完,我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺,交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促,未能达到应有的程度和水平。现在想来,这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思,而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时,给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点:第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言:“文胜质则野,质胜文则史。文质彬彬,然后君子。”我想,为人、为文固然要追求文质兼美,上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇,执着于穷尽对描写手法的鉴赏,而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情,也是我国传统民族文化和民族精神的体现,这是本课的教学重点,也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化,这是一处不容忽视的败笔。另有,在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向,多配的动画图片有点喧宾夺主。好文档,供参考7/8第二,语文课应该实现方法的落实掌握。本课中,我着重以《端午日》的场景描写为例子,系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是,我在讲授这个环节时没有进行强化总结,这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛,对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中,有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。第三,语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中,我在强化方法的指导的同时,弱化了对朗读的要求。我想,语文课要有明晰的方法指导,更要有朗读感悟,这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合,以理解促进朗读,用朗读体现理解。再次回望开公开课的前前后后,感受最深的是那种无形的压力,然而也深知这些压力正是成长的契机。我想,也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。端午节活动反思【第五篇】为了进一步弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀传统文化,增强学生对民族文化的认同感和自豪感,在中国传统节日——端午节到来前夕,6月15日,xx县xx路小学开展了“浓情端午,传承民俗”主题系列活动。活动过程中xx路小学借助少先队板报栏、红领巾广播站、好文档,供参考8/8国旗下讲话等形式,大力宣传端午节及其意义,充分弘扬中华民族优秀文化,营造了浓厚的节日氛围,让师生进一步感受到屈原的爱国精神,激发学生热爱祖国之情,鼓励、引导学生走进生活,参加形式多样的教育活动;二是各班级召开了班队会,讲述了“端午节”的由来以及爱国诗人屈原的故事,激发学生的爱国热情与民族情怀;三是倡导学生向长辈学习粽子的各种制法,自己动手制作“粽子”,感受民俗文化;四是高年级班级举办了一场以“浓情端午,传承民俗”为主题的端午经典诗词诵读会。通过开展一系列的端午节主题教育活动,同学们了解了端午节的相关来历、传说故事和习俗活动,感受到中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息,并在活动中展现了自我,张扬了个性。与此同时,学校还倡导同学们在节日期间与家人一起挂菖蒲、戴香包、看龙舟赛、包粽子、吃盐蛋……一同感受中国传统文化的魅力。
本文标题:活动心得反思【优秀5篇】
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