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赛课活动总结【热选5篇】本篇“赛课活动总结【热选5篇】”经过三一刀客的编辑多次修改和调整,更加简洁明了。现代办公室需要处理各种文档,因此文档处理技能非常重要。参考范文可节省大量时间,同时其实用性和有效性使其成为提高写作水平的必备工具。希望本文能为您提供帮助!赛课活动总结篇【第一篇】美术特色活动在我校已经开展一年半了,期间有成功的喜悦,也有失败的迷茫。一路走来也挺艰辛,但是看到一幅幅精美的作品从学生手中诞生,我们也觉得很欣慰,很自豪。现将本期工作总结如下:一、召开教师动员大会本学期初我们就积极召开教师动员大会,告诉教师我们要继承上学期的成果,继续扎实开展美术特色活动。向教师讲了美术特色活动的目的,并强调这是一件长期工程,必须从思想上高度重视。会后安排教师让学生买齐绘画用品。二、科幻画创作十月份我们发动学生进行科幻画创作,给学生发放很多科幻画作品进行参考。向学生讲解什么是科幻画,进行创作时要注意什么?开展科幻画作品展,选出优秀作品参加中心校展览。三、写生练习、主题创作在学生具有一定绘画能力的基础上,我们尝试让学生进行写生练习,画画同学、文具、花草等,进一步提高学生的造型能力。另外我们还把绘画和学校德育活动结合起来,让学生围绕一个主题创作,如以讲文明礼貌、孝敬长辈、热爱自然等为主题进行创作。从而让学生在绘画的同时,思想也受到教育。四、加强教师特色培训本学期每周一晚,我们都对教师进行特色培训,让教师在提高自身绘画水平的同时,能更好的辅导学生绘画。从而更好的推动我校美术特色活动更加长远的发展。五、举行画展本期我校安排了两次画展,对各班优秀作品进行展评,并评出学校一、二、三等奖进行奖励,奖品分别是油画棒、画夹和素描纸。总之,通过本学期的努力,我们的学生造型能力得到进一步提高,涂色也更均匀,画面效果越来越好,基本上每个学生都能画出较为精美的作品,好的学生还能进行墙体彩绘。特色之路还很长,我们会继续竭尽全力为学生的全面发展贡献自己的力量。赛课活动总结篇【第二篇】5月21日,柳州市城中区第十一届小学青年教师数学汇报课复赛活动落下帷幕。我校选手石靖,不畏强手,泰然自若,精彩演绎。以一堂生动、有序和富有探究氛围的精彩课例,获得了评委的好评。往年城中区数学青年教师赛教至少有7个队参赛,而这次城区赛课却只有5个队,参赛的队除了三所大校外,只谭中路小学和我校参赛。为何这次的参赛队寥寥无几?除了客观原因,还有一定的主观因素。历时22年共计十一次的数学青赛课除了三所大校胜算外,其它学校无一染指。于是有学校选择了退出。我校只有10个数学教师,14个教学班。与大校一个年级十几个班,约五十人的数学教师团队相比,他们占了明显优势。面对这样的形势,我校数学团队毅然选择了亮剑,我们的团队甚至从没有想过退缩!俗话说:狭路相逢,勇者胜!“亮剑”精神体现了一种勇气,一种魄力。从校级分年段赛课开始,全体数学团队团结一心,力荐:石靖、陶开艳两位教师参加比赛,他们欣然接受任务。其他数学组成员马上行动起来,积极领任务,曾记得巫柳燕老师的一句:“你们先选任务,剩下的由我来包!”也曾记得杨红辉老师说的:“制作幻灯片,我不内行,可我可以学!”老师们拧成一股绳,面对艰巨的任务没有任何的推诿,只有默默的认真的履行任务,令数学组的主管领导们为之感动。“亮剑”精神体现了一种力量。这中力量就是:团结的力量。小石赛课课前,教师们自发上台帮忙摆好学具,摆好石老师上课时要贴的板书纸条,甚至关心到要留最好的位置给小石听课。由于我们的班数少,到外校式教有4次之多,每次老师们都是积极的参与,没有人因为这样落下作业要加班批改而抱怨,在校帮忙代课没得去听课的老师也非常乐意的为队友分担困难。数学组团队的老师对石老师充满信心,常常听到给石老师打气的声音:“小石,你能行的!”“小石,要相信自己!”数学组大到这个团队的整体,小到团队的每个成员都有一种豪气当头,势不可挡的爆发力和强大的凝聚力,从而铸出培养英才的土壤,形成这个团体的灵魂——团结。“亮剑”精神体现了一种智慧比赛共历时3个月,数学团队没有疲惫,只有越战越勇!数学团队敢于亮剑,还因为我们看到了赛课背后的深意:人都是要在磨练中才会成长得更快!只有经历了暴风骤雨的海燕才是生活中的强者!支撑着数学团队前行的力量来自于学校的'荣誉,同伴的信任,还有自我成长的快乐!石老师选择的是“负数”一课,六年级的课要用五年级的来上,而且是一节概念课。很多学校都选择计算或组合面积的内容来上,就是因为概念课更难上。但是我们的团队以“吃透”概念的内涵和外延为着眼点,设计了一节颇具深度的概念课。特别是对于正、负数的分界点“原点”的教学环节设计彰显了教师和团队研修的深度,一改过去教师将“原点”定位在零的教学观点。解决了过去教师在上“负数”一课时存在的困惑,让在坐的教师听课后豁然开朗。回想在团队的研修的过程中,老师们为一个个教学环节的重新设计各抒己见,为一句过渡语而要反复斟酌,为一个问题争论得得面红耳赤。虽然青赛课让大家忙到忘记了吃饭的时间,让大家蹦忙在各校之间,让赛课教师经历了多少个头脑风暴和深思熟虑的夜晚,但却使大家都收获满满,因为大家都在思维火花的碰撞中真正感受到了成长的快乐。最后我们数学组还想说:“机会总是给那些有准备的人,下次青赛课再见!到时你会看到一个不一样的我!”赛课活动总结篇【第三篇】由于美术课有着不一样的活动形式和评价标准,每个美术教师对美术教育的`认识也是不一样的,所以,我在赏评这节课的时候,认为本节课也相应的存在一些遗憾,归纳如下:一、在游戏导入环节拼成房子引出课题有点快,能够多让学生去讲。二、在色彩游戏拼贴环节让学生贴两片小叶子感觉有点少,叶子过小,看不出效果,感觉要贴5片大叶子左右,这样会比较更加强烈。三、在剪与撕有什么不一样效果这个环节,学生觉得撕出来的作品太丑,然后教师就过了这个环节,这个环节能够再问一下其他学生,或者自我能够说下撕纸速度更快,还能够出现不现的肌理效果,不能跟着否定。四、教师示范这个环节,示范操作过快,布置作业时学生都不知如何下手。在示范剪纸这个步骤时能够提醒学生使用剪刀必须要注意安全。五、展评学生作业时,能够多元化,学生的主体地位没发挥好,没有调动学生的评,课堂就不生动了,能够经过学生自评、生生互评、师评等环节入手,教师要想办法调动学生进取的评价画,才懂的如何欣赏画、如何创作画。教师要积极引导学生从色彩、构图等方面,评价学生自我的画。总之,周教师的这堂美术课,为我们如何上好手工课起到了很好的示范效果,其中的很多教学环节值得我们借鉴学习,也给了我很多的启示与自我反省的机会,对我改善今后的教学将是一个很大的推动。赛课活动总结篇【第四篇】为了进一步推进新课程改革,促进教师专业化水平的提高,促进课堂教学有效性和教学质量的提高;促进学校校本教研活动和教育科研工作的开展,推动教师参与到学校课题研究中,充分发挥教师在构建和谐师生关系的作用和地位。学校于20xx年10月6日——11月5日举行了青年教师赛课活动。现总结如下:一、积极动员、精心准备:1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员,提高了全校教师对学校赛课活动的认识,让赛课成为了学校每学年上学期教研活动的重要组成部分。2、多次召开教研组长会,要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织讨论,课后认真组织评议,把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容;作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论。3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作,拟订了第七届青年教师赛课方案和赛课评分细则。二、积极参与,认真组织落实1、赛课分成三个阶段:第一阶段:学校9位青年骨干教师上了9节示范课。第二阶段:学校16位30岁以下的青年教师上了15节优质课。第三阶段:学校3位08年上岗的新教师上了3节合格课。2、本次参赛教师高度重视,积极准备,认真参赛。多数教师进行了反复试讲,都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。3、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论,课后评议。4、教师听课评课比较积极,听课人数达300人次以上。5、教科室、教务处认真组织落实,对青年教师的优质课进行了全程监控,对教师的教案和课件进行了收集和存档。三、积极总结、认真反思1、取得的成绩:A、参赛教师积极性高,大多数参赛教师都很重视,作了认真的准备,并在组织教学上下了功夫。B、部分教师已经意识到了仅靠单一的教学手段和方法已经不能满足现代教学的需要,因而力图摆脱传统教学模式的束缚,在转变教学观念、调动学生主动学习、积极思维、培养学生学习能力和进行学法指导上进行了一定的探索,在一定程度上突出了本次赛课的基本思想。C、参赛教师大多注意调动学生主动学习的兴趣。D、绝大部分教师在赛课中落实了《构建和谐师生关系中教师角色定位的实践研究》的课题精神,力图通过多种形式、技巧在课堂中营造和谐的师生关系,这为我们课题研究提供了案例、思路与依据。部分教师还就此中感悟,写成心得、叙事性文章、论文交给了课题组。2、反思与不足:A、有些教师课前准备不够充分,缺少精当的课堂小练习,降低了整堂课的教学效益。B、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。而此次赛课呈现出两点不足:a、参加校际赛课的教师有的没有经过组内说课、讨论,有些老师没有完成教学简案,导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思想。b、由于赛程较集中,组内听课、评课的的出勤率不高,教研组的讨论还不够深入,对提高赛课教师的教学水平和开展学科组教学研究的目的尚未完全实现。今后,学校将采取切实有效的措施加强教研组建设。C、在课堂上,学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多,少数教师讲解空洞,在教学过程中不敢放手,学生发言寥寥无几,课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答,没有很好地体现师生互动,生生互动,没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。D、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够,缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中,教师都是青年教师,他们有创新精神,但在业务上需要进一步提高,需要有经验的教师积极帮助。E、个别教师的课过分依赖于课件,未将课件、板书和教学内容有机结合。赛课结果及其奖励:1、邓丽、张绍敏、罗安林上示范课各一节。2、阳恋、龙小玲、袁芳上合格课各一节。3、赛课教师获奖情况如下表:赛课活动总结篇【第五篇】课堂教学是教学工作的中心环节,也是学校工作的重中之重,更是教师展示才能的良好舞台。我校为了适应新一轮基础教育课程改革的需要,探索和实践新课标下课堂教学的模式与方法,提高课堂教学质量,备战20xx年石家庄市青年教师评优课,在4月6日至5月19日进行了青年教师课堂教学赛课暨20xx年市评优课选拔赛活动。此次赛课涵盖所有9个文化学科,参赛教师达38人。本次活动,要求赛课教师的公开课在教研组内举全组之力反复研改,认真打磨。赛课时,要求各位教研组长组织好本组教师听课、评课。赛课后,聘请二中教育集团有丰富教学经验的名师担任评委开展评课。我校高度重视此次大赛,由主抓教学的苑东志副校长亲自牵头,全程参与,专门成立了评委小组,严格以市教科所修订的《中学各学科课堂教学评价标准》为依据,对教师的作课进行量化评价。全体参赛教师能合理、科学的安排教学内容,及时完成了课堂的教学任务。教师精神饱满,教态自然,在教学的过程中充满了活力和激情,由此从学生课堂表现来看学生的学习热情得到激发,课堂学习氛围热烈、和谐,让学生在课堂中感受到了学习的快乐,在愉悦的课堂情景之中激发了自主学习的兴趣和热情。能结合学科特点,在关注知识与能力、过程与方法的同时在教学中更注重情感态度价值观的目标达成,寓德于教。促进了新课程理念在教学中的贯彻与落实,增进了教师之间的交流,提供了教师们一个学习、交流、展示自我的平台,达到了互通、互动、教学相长的目的。给青年教师提供一个互相交流、互相学习的平台,有效推进了校本教研。通过课堂观摩、点评,促进了教师间经验分享、困惑研讨,激励全体教师特别是青年教师积极投入教学,推动教学改革,
本文标题:赛课活动总结【热选5篇】
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