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参考资料,少熬夜!文成公主进藏的教学设计文成公主进藏试讲教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“文成公主进藏的教学设计文成公主进藏试讲教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!文成公主进藏的教学设计文成公主进藏试讲教案1教材简析《文成公主进藏》是1篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多,课文所选的这个民间故事以历史真实为依托,却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时,大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布,非常愿意与唐朝交往,以求婚方式以求永好。这次联姻与历汉宣帝时昭君出塞一样,是对双方都有好处的事,同是两桩比较美满的婚姻,不含有屈辱的和亲关系,因而也就越发体现事情的美好),反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主,派使臣到唐朝求婚,而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验,求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动,叙述张弛有度,扣人心弦,极富传奇色彩和浪漫主义风格。学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。教学重点引导学生独立阅读课文,了解故事内容,简要讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。教学难点让学生从生动的民间故事中,了解百姓传诵的文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献课前准备布置搜集关于文成公主的资料;多媒体课件或文成公主进藏图。教学时间1课时教学过程一、故事导入,激发兴趣1.师:在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战;朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、参考资料,少熬夜!吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中,最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年,她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在,在x藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。2.文成公主的故事,在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中,这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么,在老百姓的眼里,文成公主是个怎样的人呢?今天,我们一起学习30课《文成公主进藏》3.板书课题,齐读。二、自读课文,初步感知⒈自读课文,出示要求:①熟读课文,了解课文的主要内容。②认读生字生词。③边读边思考,把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。⒉检查自学情况⑴字词⑵概括课文主要内容?(故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主,派使臣到唐朝求婚,而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验,求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动,叙述张弛有度,扣人心弦,极富传奇色彩和浪漫主义风格。简言之,讲文成公主进藏的故事)⑶理清层次师:课文的题目是《文成公主进藏》,谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏?(从第5自然段到13自然段,写文成公主进藏。)再理清课文的叙述顺序:允婚—进藏—给x藏带去了先进的生产技艺;或:答应求婚──进藏途中──做出贡献第一段(1-4):讲述文成公主进藏的原因。第二段(5-13):重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事。(搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等)第三段(14):点明文成公主进藏的不朽功绩。三、朗读课文,交流自悟1.简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。2.朗读自悟第二部分⑴速浏览课文第二部分,你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗?(四件事。一条河挡住了去路,她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛,就走过去了;遇见恶乌鸦,以为松赞干布死了,修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;参考资料,少熬夜!遇见神鸟天鹅这件事。)⑵如果把这部分的内容简要地讲述,你想怎样讲呢?(生:文成公主和她的随从们,跨过一条条河,翻过一座座山,走了一程又一程,终于来到x藏,和松赞干布结成了夫妻。生:我想这样说:文成公主向x藏出发,一路上,她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山,终于来到x藏,和松赞干布结成了夫妻。)师:说得好!一个运用故事中的话来总结,一个概括几件小事来总结,都是好方法。⑶句子解析半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。(这是极富有神奇色彩的描述。事实上,有河水那么宽的树干吗?一段树干搭在河上怎能走马行车?课文中这类带有传奇色彩的描写还很多,比如,沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密,移走乃巴山等,教学时,要引导学生注意这样的句子,读出故事的神奇与美好。)⑷读文质疑。如:公主怎能背动乃巴山呢?(可在学生交流的基础上这样引导:为什么人们要这样说呢?在他们心目中文成公主是怎样的人?文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到吗?引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方,感受民间故事的丰富想象力。)3.朗读自悟第一部分⑴文成公主进藏前几段,主要写了什么呢?你能不能用一两句话说一说?⑵句子解析。他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。(吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢?可能有这样几个原因:这个姑娘戴鲜花,正是与其他姑娘的区别所在,因为从蜜蜂追花的情景来分析,只有一人戴着鲜花,文成公主也只有一个;从“鲜花”中,他看到的是尊贵和高雅,戴鲜花对公主来说,是理所当然的,也是当之无愧的;另外,恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假,也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察能力和超人的智慧。)⑶读文质疑。如:为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?(可以从几方面引导思考:鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主;公主和其他人什么都一样,只有头上花不一样,这也是惟一能看出区别的地方;鲜花配公主,更显其高雅、美丽。)⒋朗读自悟第三部分⑴师:我们来看课文最后一段,能用一句话说说它的意思参考资料,少熬夜!吗?这件事仅仅是对x藏有好处吗?再读读第一句话。(文成公主为x藏和内地的关系及x藏的发展做出了贡献。)⑵齐读四、总结全文1.围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受,可以从以下几个方面交流:①漂亮又聪明出了名的公主。(第一自然段能体会得到)②皇帝疼爱的女儿。(第二至四自然段可以体会得到)③具有神奇的力量和本领,什么也难不倒她。(第五至十三自然段可以体会到)④非常重感情。(第十、十一自然段可以体会到)⑤给x藏带来了许多好处。(最后一个自然段可以体会到)2.中心:《文成公主进藏》这篇民间故事,表现了文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献。3.师:文章语言生动,叙述张弛有度,扣人心弦,极富传奇色彩和浪漫主义风格。文成公主入吐蕃的历史意义?(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布,汉藏联姻促进了民族团结,给国家带来了安定,给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的发展,起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术,以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时,汉族也吸收了不少藏族的文化)五、作业布置1.搜集有关文成公主的其他民间故事2.课下自读《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事。六、板书设计30文成公主进藏答应求婚──进藏途中──做出贡献民族团结文成公主进藏的教学设计文成公主进藏试讲教案21.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,简单讲述故事。了解文成公主的功绩,抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。(一)谈话揭题1、课前,我们收集了许多关于文成公主的资料,下面谁来谈谈对文成公主的了解?2、教师简介故事背景:在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流,文成公主参考资料,少熬夜!远嫁藏王松赞干布,在吐蕃生活了四十年,为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。(二)初读课文1、根据“阅读提示”,通过“阅读提示”,明确课文应该从哪几个方面去学习。2、自由读课文,读准字音,大体了解课文内容。边读边思考:哪几个自然段具体写文成公主进藏?(第5—13自然段)3、指名学生读生字。豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技艺(富于技巧性的武艺、工艺或艺术)、沼泽地(长期受积水浸泡,水草茂密的泥泞地区)、可恶4、哪几个自然段具体写文成公主进藏?(第5—13自然段)(相机板书:公主进藏)5、快速浏览这一部分,简要说说文成公主进藏过程中发生了哪儿件事?(5件,1、一条河挡住了去路,她找了一段树干搭了一座桥;2、在沼泽地上撒了一把羊毛,就走过去了;3、遇见可恶的乌鸦,以为松赞干布死了,修了一座石屋子纪念他;4、遇见神鸟天鹅;5、把乃巴山背走。)6、自由读读第五至第十三自然段,简要概括。(1)文成公主和她的随从们,跨过一条条河,翻过一座座山,走了一程又一程,终于来到西藏,松赞干布迎接了公主,并和她结成了夫妻。(2)文成公主向西藏出发,一路上,她搭桥、铺路,遇到可恶的乌鸦和神鸟天鹅,背走乃巴山,终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。(一个运用故事中的话来总结,一个概括几件小事来总结,都是好方法。)7、读了这一部分课文,有句话特别奇怪。(1)出示句子:半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。(ppt出示)(2)有河水那么宽的树干吗?一段树干搭在河上怎能走马行车?这是带有神话传奇色彩的描写(3)课文中这类带传奇色彩的描写还有很多,划出来,交流。比如:往沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密,背走乃巴山等。8、课文1到4自然段主要写了什么?用一两句话说一说。(四人小组讨论交流:考验智慧或“两个难题”,最后求婚成功,教师相机板书“求婚成功”)9、出示句子:他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是参考资料,少熬夜!文成公主。(1)吐蕃使臣凭什么就断定戴鲜花的是文成公主?可能有这样几个原因:①这个姑娘戴鲜花,正是与其他姑娘的区别所在,因为从蜜蜂追花的情景来分析,只有一个戴着鲜花,文成公主也只有一个。文成公主进藏的教学设计文成公主进藏试讲教案3一、教学目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,简单讲述故事。二、教学重点、难点了解文成公主的功绩,抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。三、教学时间一课时。四、教学过程:(一)谈话揭题1、课前,我们收集了许多关于文成公主的资料,下面谁来谈谈对文成公主的了解?2、教师简介故事背景:在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流,文成公主远嫁藏王松赞干布,在吐蕃生活了四十年,为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。(二)初读课文1、根据“阅读提示”,通过“阅读提示”,明确课文应该从哪几个方面去学习。2、自由读课文,读准字音,大体了解课文内容。边读边思考:哪几个自然段具体写文成公主进藏?(第5—13自然段)3、指名学生读生字。豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技艺(富于技巧性的武艺、工艺或艺术)、沼泽地(长期受积水浸泡,水草茂密的泥泞地区)、可恶4、哪几个自然段具体写文成公主进藏?(第
本文标题:文成公主进藏的教学设计 文成公主进藏试讲教案精编4篇
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