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家访方案【精编4篇】关于“家访方案【精编4篇】”的一些重要信息编辑为您精选分享的“家访方案【精编4篇】”,以下是本文的参考信息供您查考。对生活没有计划的人,还没开始就输了,想要更快完成工作。方案是实现跨越式发展的重要工具,方案可以提高我们个人的直觉能力和察觉到工作重点的观察力。家访方案【第一篇】2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。活动准备:一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时,毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来,跟随陌生人往外走。)幼儿摇摇头。教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到教室的前面,活动自然结束。家访方案【第二篇】为进一步深化师德教育活动,增强全体教师的责任感和使命感,构建和谐的师生关系,树立良好的教师形象,创办人民满意的教育,使今后的教育教学更具针对性和实效性,特拟定本次教师家访活动。旨在通过本次家访,增进教师、学生、家长之间的相互交流,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现;向社会宣传学校的办学宗旨、办学理念、办学成果;指导家长对学生的教育与管理;征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议,改进教师和学校的教育管理方式,以促进学生全面、健康协调发展。为确保此次教师家访活动的落实,特成立家访活动领导小组。3、家访对象:全校学生,其中留守、孤儿、单亲、残疾、学困、贫困等六类学生家庭必访。4、参加人员:以自然村组为对象,班主任为各小组负责人进行。1、全体教师必须明确家访的目的、意义、内容和要求,增强服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、平等意识和责任意识。2、此次家访必须入户家访,各家访小组长可提前进行预约,编排好家访名单及行程路线,确定学生向导。3、教师家访时要明确以下内容:了解学生的家庭状况,在家思想、表现、学习、生活等习惯;了解学生在家的兴趣特长、脾气性格、人际交往;向家长反馈学生在校状况,引导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子;与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段;向家长宣传学校的教育法规和政策;对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;征求家长对学校、教师的意见和建议。4、尊重家长、树立自身形象。对学生的情况要一分为二,以鼓励为主,避免使用让家长失望的语言和结论。忌在家长面前谈论其他教师的不足,对家长的隐密性心理在家长面前夸大渲染等。5、教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的馈赠礼物等。6、认真填写《教师家访登记表》,各小组长撰写家访情况小结(内容包括:走访多少名学生,掌握了哪些教师、学生、家长好的典型,发现了哪些我校工作中存在的什么问题,家长、学生对学校、教师的意见和建议,家访教师的感想、意见和建议),返校后及时反馈。2.此次家访必须小组统一行动,班主任教师提前掌握学生信息;3.任何教师不得无故不参加,有特殊情况须提前请假;4.提醒各位家访教师注意路途安全。家访方案【第三篇】面实施素质教育,进一步加强学生思想道德建设,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面,努力营造有利于学生健康成长的教育氛围,办好人民满意的学校,结合我校实际,特制定本家访活动实施方案。一、活动主题走进学生家庭关爱学生成长二、活动的目的:家访以实地走访为主要形式,各年级家访以班主任为主,以村委会分村分管、其它科任教师都要参加,尽量做到每个学生都能家纺。通过家访宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。三、活动时间20_年11月15日——12月31日四、活动内容和形式(一)、成立学校家访工作小组(二)、实施办法1、家访主要采取登门走访的形式;2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导采取分年组、分班级包干的办法,由领导小组统一布置安排参加家访。年组负责领导和责任人1、负责指导各年级布置、落实家访工作计划;2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督;3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题,并加以总结上报学校;4、协调处理家访工作中出现的偶发事情。(三)确定家访对象,做好家访计划1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性,重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。2、根据计划,组织实施家访。根据学生家庭情况,采用灵活多样的方式方法进行家访活动有上门家访或电话联系,每次家访要及时作好家访记录。(四)家访内容1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生的成长。2、了解学生(特别是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年)的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等,探求有效的助学方式;3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。4、宣讲有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识;教育及“交通安全、饮食安全”等安全知识。5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等6、每个教师建立一份家访档案;7、搞好活动的总结评比工作,树立一批教书育人典型人和事。对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;五、活动要求1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。2、活动将根据教师自行填写的家访记录为证,结合家长的意见,由学校家访领导小组进行考评,并纳入学期教育教学考核范畴。3、将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的的目的意义,从加强行风建设,提高师德素养的角度出发,以积极的心态投身到本活动中。4、将本活动与提高教育教学质量紧密结合。各教师要以关爱学生、服务学生为出发点,通过家访,了解学生的思想动态、生活环境,提出合理的学习要求,寻求更有针对性的教育教学方法,更好地促进学生的成长。在家访时教师要有针对性地选择家访对象,根据学生的不同特点,落实好家访内容,切实解决一些实际问题,并考虑家长的不同情况,采取相应的家访形式,力争取得最佳效果。六、总结阶段(20_年1月底)20_年1月底,各班对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的意见和建议,并撰写总结报告报送学校少先队部。同时学校要求每位家访的教师都要上交1篇家访记录作为家访凭记。家访方案【第四篇】幼儿园大班家访活动方案为了更好地了解幼儿在家庭环境下的生活、学习情况,促进幼儿园与家庭的互动和沟通,提高家长对园方的信任度和参与度,我园大班将开展一次家访活动。一、时间本次家访活动将于本月20日至25日期间进行,教师将在下午5点至6点之间进行家访。二、家访对象本次家访活动的对象为园内所有大班幼儿家庭。三、家访内容1、了解幼儿在家庭环境下的日常生活状况,了解幼儿的个性、兴趣爱好、特长等。2、了解幼儿在家庭中的学习情况和家庭教育方式,与家长共同探讨如何更好地帮助幼儿成长。3、向家长介绍幼儿园的教育教学理念、园内生活情况和教育设施,并与家长交流意见。4、了解家长对幼儿园教育的意见和建议,听取家长的诉求和需求,积极解决问题。四、家访形式1、教师与家长协商好家访时间,并提前告知家长。2、教师在家访前将家访内容和流程告知家长,并做好准备。3、教师需要携带一些教育资料和小礼品,与家长互动交流。4、教师需要认真记录家访结果和家长的意见和建议。五、家访注意事项1、教师需要尊重家长,进入家长家中前需要主动敲门并等待家长邀请。2、教师需要注意个人形象和语言,保持良好形象。3、教师需要注意安全,遵守交通规则,不超速驾车。4、家长若因故无法接待,请提前告知教师。5、家访过程中不要随意拍照,保护家长隐私。六、家访效果1、家访活动能够建立起幼儿园与家庭的联系和信任,促进双方的合作,更好地帮助幼儿成长。2、家访活动能够了解幼儿在家庭环境下的情况,有助于教师和家长更好地掌握幼儿的学习特点和需求。3、家访活动能够让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教育设施,提高家长对园方的信任度和参与度。本次家访活动是幼儿园与家庭沟通、合作的重要环节,教师将以良好的态度和敬业的精神,认真、细致的完成家访任务,为幼儿成长和健康发展提供更好的服务。
本文标题:家访方案【精编4篇】
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