对外汉语教学教案【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！对外汉语教学教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“对外汉语教学教案【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！对外汉语教案【第一篇】一、教学目标1.了解基本的学习用品的名称。2.学会问别人物体的名称。二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。2．语法：句型：这是。那是。这些是。那些是。三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。(二)复习旧课(3分钟)他是。(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。优秀对外汉语教学教案设计【第二篇】课标：第一单元语音部分（10课时），第七课时，声调学生：无汉语基础以英语为母语的美国学生（18-20岁）（前面几个课时中学习完了声韵母及其组合）课型：综合型教学内容：声调（定义、调类(阴平，阳平，上声，去声）、调号、调值教学目标：通过这节课的学习，学生能够1)知识目标：掌握汉语声调的基本知识2)技能目标：能够识别四个声调，正确标调及读出四个声调参考资料，少熬夜！3)情感目标：对汉字语音产生兴趣教学重难点重点：声调的调类，调号，调值难点：调值，及声调的实际读法教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法教具：教材，黑板，课件PPT时间：上午8:00-8:45教学过程1、复习检查（5分钟）1)复习声韵母（学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字，老师上课时点名，点到哪个声母或韵母，名字为那个声母或韵母的学生就答道。）2)老师写几个声母，未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上，叫学生齐读（如：b,m,h,a,ei,ing,ba,ma,hei,bing）2、讲授新课（15分钟）1)在黑板上板书一组标有声调的韵母（如：āáǎà），叫学生尝试着去读。2)导入本堂课所学内容——声调。3)讲解声调里面的一些基本概念（如：声调的含义，调值，调类，调号）。4)借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。5)对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法（注重半上的教学）。6)举不同调不同义的汉字进行对比教学，强调声调在汉语中的作用。如：māmámǎmàdīdídǐdìzhīzhízhǐzhì妈麻马骂，低笛底弟，知直纸至yīyíyǐyìfēiféifěifèi衣宜以意，飞肥匪费3、练习巩固（20分钟）1)在黑板上写几组单韵母，老师说调类，叫学生标出调号。2)学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合（如：āáǎàbābàmǎmáměimèibǐngbīng）。3)老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上，叫学生齐读，再叫几个学生单独读，纠错（如：bāmābáféiělěimàodìng）。4)游戏：学生分成两个小组，老师念生词（1.单音节生词2.双音节生词），做手势，学生说出来是第几声，纠错。4、本课小结（3分钟）学生自己回顾一下本节课所学知识，搭档之间互相检查发音是否正确。5、布置作业（2分钟）一首标有拼音的小诗《鹅》，让学生朗读。参考资料，少熬夜！对外汉语教案【第三篇】一、教案的主要构成部分1、教学对象：年级、国别、人数2、课型：综合课、听力课、阅读课等3、教学内容：什么教材、哪一课4、教学目标：知识、技能5、教学难点与重点6、教学方法7、板书设计8、教学时间9、教具10、教学步骤二、教学步骤部分1、组织教学2、复习旧课3、学习新课学习新课部分需要重点撰写。需包括：1)生词2)课文3)重点词语讲解（词义+具体讲解的方法与步骤）4)重点语法讲解（语法点的意义+具体讲解方法与步骤）5)练习6)本课小节7)布置作业三、设计教案时需要重点考虑的几个因素1、考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。2、难点与重点：根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重点。3、方法需灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理应用多种教学技巧与方法，同时注意增强应变能力。4、重点词语与语法点：首先需科学地选出该课的重点词语与语法点；其次，选用确定合适的教学方法进行讲练；最后运用多种形式进行练习巩固。5、科学地分配时间，精心策划，分配每个环节所需要的时间。对外汉语教案【第四篇】一、教学目标1、通过对课文的听力理解，使学生掌握关于旅行语言和文化的知识，学会使用文中出现的语法。2、在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。二、教学重点参考资料，少熬夜！1、学习相关语法2、理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。三、教学难点1、理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达四、教学方法听写法听读法五、教学内容和步骤﹙一﹚导课5分钟复习词语，开始听力练习。﹙二﹚授新课1、听做课本中第六到八题。16分钟2.核对答案，找出语法点。5分钟3.语法讲解5分钟不是……吗：A、你找我有事？B、今天晚上开晚会，请你去参加。A、哎，不对呀，不是明天晚上开吗？表示吃惊，没想到；A、快去找个年轻人帮帮我？B、我不是年轻人吗？表示反问，用来表示说…话者的不满、责备、分辨。还是：表示对情况的选择。自费：自己付钱3.能力提升①在听一遍原文，让学生根据已有信息复述原文的中心大意，锻炼学生的听说能力。10分钟六、课堂小结6分钟这课主要锻炼同学听说结合的能力，并告诉他们所用的听力练习方法。七、布置作业2分钟参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。