实践作文【参考4篇】

实践作文【参考4篇】怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？作文是创新思维的重要手段可以激发我们的文学和思考能力，写作可以让我们更好地沉淀自己的思想成为更加有内涵的人。掌握“实践作文【参考4篇】”这把开门的金钥匙，就能打开作文的“实践作文【参考4篇】”，经过认真挑选三一刀客网友为您呈现了这篇精选的“实践作文【参考4篇】”，欢迎您参考下载本文并请务必保留收藏！实践作文【第一篇】实践是检验真理的唯一标准，这句话并非只是课本上一句让我们死记硬背的话，如果我们不能以这句话为指引，用来指导自己的生活，那么即便背了无数次也没有任何实际性的意义。在探寻真理的过程中，这句话是我们的灯塔。人们总是会想当然的以为只要符合常识和自己经验的东西，就一定是正确的。这样的现象放在生活中就是，很多人往往以为自己有经验，总是认为自己的方法才是正确的，倘若有人来反驳了，他们便说：我过去有经验，听我的，准没错。他们不愿意走出自己的舒适区，总想着维持现状。可即便是维持现状他们也没有很好的处理，因为他们没有以实践为基础，人云亦云，只知道相信别人的经验，而在碰壁的时候，他们又往往归结于是自己的运气不好，认为是自己发挥失误了，你说，用这样的方式去处理生活上的事情，别说发展了，就是现状他们也无法维持。再放在学习上，反过来看我们这个年龄段。实际上大部分学生也没有很好的去做到以实践为标准，这个最大的体现就在于不少人总是在网络上收集各种各样的学习技巧，包括之前的我在内，大部分同学也都是这样子的，他们总是热衷于去收集所谓的学习方法和学习技巧，却没有意识到一个问题这些学习方法是谁提出来的？答案是很明显的，所谓学霸的学习方法，自然是学霸们提出来的，可是大部分人忽略了一点学霸之所以为学霸，绝不是比别人多背了一本书，多记了一些笔记那么简单的，要知道，学霸他们之所以被称为学霸，就是因为学霸比大部分人的思维方式和眼光、眼界都要高远，换句话说，学霸们处于三维世界，二维世界怎么理解的了？既然无法理解，即便知道三维世界的很强大，二维世界又能拿这些方法去干什么呢？所以我们可以得出结论，只有充分的实践才能去检验真理，才能得到正确的有利于我们的方法。那么，处于我们这个年龄段，或者处于舒适区的想要跳出这个窘境的，要怎么做呢？我认为，想要找到正确的适合自己的学习方法，跳出舒适圈，就要不断地去实践。目前学习成绩不顶尖没关系，还处于舒适圈和其他人一样也没有什么关系，重要的是让自己赶紧忙碌起来，赶紧实践起来，既然我们现在仍然处于这个相对来说仍较落后的层次，那就先努力做到比这个层次的其他人都要优秀就好了，先超越和自己一起起跑的大部分人，碰到这个层次的天花板，这样才有突破的可能性。然后要善于向比自己高一级的人学习，他们能站在比我们高的地方，不说全面超越，至少在某一方面或者说综合能力肯定是比下一级的人要优秀的，只有先学习他们的优点，才能抓住一条藤蔓，然后向上爬。当然，肯定不可能全部学习吸收完的，没关系，先学习一部分，爬上去了再说，全部学习然后超越上面的人，是我们爬上去之后要做的事情了，现在要做的就是先从自己这个舒适区里面跳出来。那就又有新的问题出来了，怎么判断自己是否处在舒适圈呢？其实有一个较为简单的方法如果你觉得自己的思维方式与自己所处的圈子不太相符合，那么，如果不是你刚加入圈子还不适应，就是你已经超过了大部分人，那就要赶紧跳出来。因此，只有充分实践，才能超越常人，迈向光辉的成功之路。实践作文【第二篇】一个晚上的煎熬，早上一起床，我发现了一个很严重的问题——我喉咙哑了！“起来了！”我以我自己都听不到的声音“喊”道。上午，我们要去挖芋艿。“你们最好穿雨衣，还要戴上手套！”一个六7班的人说，“否则你们回来就变成了泥人了！”“不会吧，这样穿，我们又不是去搞生化危机！”虽然话这么说，我还是乖乖地穿上了雨鞋。二十分钟左右的路程后，我们来到挖芋艿的地点。“什么，难道要地这烂泥里挖芋艿？”我看到芋艿边全是烂泥后，感慨道。接着，老师间隔一人发一个袋子，然后自个挖。我看着这些烂泥，不知从何下手。最后，我什么也不想，一闭眼，猛地一挖下去……啊！芋艿！还是“双胞胎”！挖芋艿结束时，我和高天合作挖的芋艿已经有60斤了！连我们两人一起抬都抬不动，属全班第一呢！不过代价也非常高昂——我最后一件校服也满是污泥了！实践作文【第三篇】综合实践课没有讲台，没有常规的班级授课形式，更多的是学生的主动参与，它本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。它强调的是学生探索新知的经历和获取新知的体验的过程。小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学“回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。实践作文【第四篇】今天语文老师又离奇失踪，几位实习老师走马上任。首先登场的是我们的吴老师吴博聪！只看他一手端着语文书，一手拿着一根大棒子，正如怒狮一般怒不可遏的盯着我们。可这其实并未喝住我们这些牛鬼蛇神，台下依旧一片嘈杂。在这个热闹的菜市场，吴老师的身影略显单薄。草草讲完的1篇课文，便灰头土脸的走了下来。紧接着，杨静婷老师又蹦着，跳着，跑上讲台。杨老师可有一个杀手锏大嗓门。那震耳欲聋的声音的确达到了一定的威慑效果，然而我们这群顽强的苍蝇很快便免疫了杨老师的高音。不一会儿，台下，又传起嗡嗡的声音。接下来上场的是曾老师曾家豪。在平时，他可是位重量级的谐星，可到这堂课上，却一反常态。一手撑桌，身体前倾，无处不显露出一股大将之风。一时间，同学们被这气势hold住，全班鸦雀无声。曾老师皱着眉，板着脸，一副神圣不可侵犯的样子。上课时的一言一行，仿佛得到了黄老师的真传一般，无处不显现黄老师平时的风范。同学们也犹如乖巧的猫一样，自觉的坐在凳子上，没有丝毫的反抗。光一个曾老师不够，这里还有一位邹老师正严阵以待。这个邹顺萍老师就是一味杀虫剂！她眼观六路，耳听八方，明察秋毫，征服了无数上课不听讲的老油条们，那锐利的眼神，把那些苍蝇值得服服帖帖。这群实习老师，真是不简单！