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1/202023年小班神奇的罐子教学反思8篇范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好范文呢?下面我给大家分享的“2023年小班神奇的罐子教学反思8篇”,希望对您有所帮助,我们一起来看一看吧。小班神奇的罐子教学反思【第一篇】活动目标:1、通过活动,帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙,体验活动的快乐。活动重点:熟悉身体各部位活动难点:迁移用其他身体部位替换肩膀活动过程:一、引发兴趣在音乐伴随下,幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳,体验愉快的情绪。二、游戏:“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等,变换不同2/20身体部位,帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。三、“自己拍手找朋友”教师:我们身体上有许多宝贝,头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找个好朋友用身体宝贝做游戏,谁愿意?教师示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说,幼儿模仿)鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动,发现幼儿好的想法,及时鼓励,随机捕捉幼儿生成出的有价值信息,给予支持。四、“与好朋友互拍双手动作”教师提供音乐,让幼儿在美妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的快乐,感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。五、迁移教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。此教案适合小班教学,仅个人观点,欢迎讨论,发表自己的独到观点,得到双赢。小班神奇的罐子教学反思【第二篇】活动目标:1能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。2体验自己做事的成就感。3/20活动准备:布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程:一导入:布娃娃做客师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。三幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。2大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)四游戏:碰一碰师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五送鞋宝宝回家1我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)4/202请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?2小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!小班神奇的罐子教学反思【第三篇】一、活动目标1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。2、表达对妈妈的爱。二、活动准备1、请幼儿的妈妈入园2、歌曲《我的好妈妈》3、彩纸、彩笔三、活动过程1、谈话尊敬的家长们,亲爱的小朋友们,下午好!首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎;母亲节是一个很伟大的节日,全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福,妈妈们为小朋友们不辞辛苦,给了无私奉献的爱,5/20我们小班的“感恩母亲节”现在开始。2、带幼儿集体朗诵感恩的话小朋友们,妈妈不但生了你们,还喂养你甜甜的乳汁,给你么做好吃的饭,买好看的衣服,但妈妈不怕累,小朋友们的妈妈太伟大了,我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵:妈妈我爱你,妈妈您辛苦了!3、演唱歌曲《我的好妈妈》小朋友们,妈妈们最爱你们了,我们也应该爱妈妈,现在我们来给妈妈唱只歌吧!引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照1部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上,帮助幼儿做项链,做好后把它送给妈妈们。2引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们,妈妈每天照顾你们太辛苦了,今天我们来回报妈妈好不好”?引导幼儿给妈妈一个拥抱,捶背,给妈妈倒一杯水,让妈妈们感受这份温暖。小朋友们,妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动,我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈,妈妈你真好!”最后祝所有的母亲节日快乐。四、活动结束1、评价2、总结6/20小班神奇的罐子教学反思【第四篇】设计意图:小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品,比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾,通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处,在游戏中学习正确使用小毛巾,爱护小毛巾。在科学方面,运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。教学目标:1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。教学准备:彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》教学过程:一、导入:1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室二、初步感知毛巾的颜色形状1.师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)7/202.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)4.师:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。1.师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋,想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)2.师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言:用这2边的角对折过去,让2个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)3.师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解:拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了,瞧,一个三角形变出来了,你是这样变的吗?四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾1.师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,8/20与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。五:变脸小游戏师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。六、延伸活动师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。小班神奇的罐子教学反思【第五篇】活动目标1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。活动准备9/201、舒缓的背景音乐。2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。3、儿歌相关的图示。活动过程一、情境导入。1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)10/20你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。11/20小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。三、根据图示,学习儿歌。1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)2、教师示范念,边念边翻出图示。3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?四、分角色儿歌表演。带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。附儿歌:小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树小鸟说:不要砍,不要砍12/20树是我的屋松鼠说:不要砍,不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋,小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜小班神奇的罐子教学反思【第六篇】活动意图小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主,凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意,所以家长会常常发现这种现象,比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时,周围一旦出现什么新异的刺激,他马上就会分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动,大致以简单易接受为主。但是,因为他们的年龄特点,设计活动时,必须采用有趣的形式。通过有条理的步骤,一步步深入,试着让他们达到活动的目标,收获活动的知识。活动目标1、听便各种声音,能够大胆用语言表达。2、有目的的倾听,有准备的猜想。3、大胆参与活动,体验探索的乐趣。4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习分辨。13/205、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备认知准备:已经认识过米、红豆、核桃。教具准备:ppt课件
本文标题:2023年小班神奇的罐子教学反思8篇
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