科学教育方案5篇

科学教育方案5篇凡事预则立，不预则废。计划是很重要的一步，制定方案可以借鉴之前的经验教训，起到总结和回顾的作用，关于“科学教育方案5篇”下面将为您作详细的讲解，感谢您的收藏和参考下载也请不吝帮我们传播这篇有用的文章！科学教育方案1设计意图：为什么有些东西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些东西盛水，水娃娃总是调皮的要漏出来?孩子们在玩弄水中各种玩具的同时，也会自然地提出这样的疑问，本次活动给水娃娃来了个大搬家，我们只是提供各种物品不直接告诉孩子们用哪种物品来。运水，而是让孩子们在运水过程中自己去发现，体验不同物品运水效果的差别。通过运水游戏帮助孩子们了解水是流动的、抓不起来的。活动目标：1、在运水的游戏中感受水的流动性2、知道有些物品能运水，有些物品不能运水。活动准备：1、装满水的桶若干，将若干空桶放在场地的另一侧。2、各种能运水和不能运水的物品，如：小碗、海绵、棉花、瓶子、塑料袋、纸盒、竹篮等。3、贴有笑脸和哭脸标志的筐2个。活动过程：一、经验回忆，激发幼儿游戏兴趣。1、引导幼儿回忆以往运水的经验。师：我们小朋友平时都是用什么盛水的?(幼儿结合自己的经验说说)2、讨论：怎么给水娃娃搬家?师：水娃娃要搬家了，可是他没有腿怎么办呢?师：你们想想该怎么帮助水娃娃搬家呢?师：你能用什么来帮水娃娃搬家呢?二、水娃娃大搬家1、出示准备好的各种物品，幼儿自由选择器具运水。师：今天我们就来帮助水娃娃搬家吧。你们可以选择一样物品来试一试运水吧。3、幼儿自由选择物品，在运水的过程中体验不同器具运水的差别。4、鼓励幼儿选择多样物品进行运水。三、谈谈运水游戏中的发现。1、让幼儿说一说自己用了哪些物品帮助水娃娃搬家。师：你用了什么器具给水娃娃搬家的?师：有什么发现吗?2、鼓励幼儿比较和感受不同物品运水的差别。师：用竹篮运水会怎么样?师：用纸盒运水的小朋友有什么发现?师：谁用海绵运水的?海绵有什么变化?师：用手捧水能运到对面的桶里吗?师：你们觉得用什么物品帮水娃娃搬家最好呢?3、引导幼儿根据运水效果将器具进行分类(师出示笑脸和哭脸标志的筐)师：我们把这些运水的物品分分类，可以怎样分呢?(引导幼儿根据运水效果将器具进行分类。)4、师：请你把能运水、运水多的物品放到笑脸筐中;把不能运水、运水少的物品放到哭脸筐中。5、师：今天我们知道了有些器具能给水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。请你们继续去找找还有哪些能给水娃娃搬家的器具，有什么新发现，就和身边的小朋友说说。活动延伸：引导幼儿选择合适的器具盛水给幼儿园里的花草树木浇水。科学教育方案2活动一：谈谈神七的家朱蓉活动目标1．知道神七名称的由来，有探索神七的家航天城的兴趣。2．能认真倾听同伴的发言，并大胆表述自己的意见。活动准备了解有关神七的知识，神七模型一个，小推车4辆，小桶里装满水放在小推车上。活动过程一、了解神七的名称1．出示神七模型，提问引起幼儿的兴趣。教师：神七成功地发射，让全世界人都又一次认识了我们中国。那么，神七到底是什么呢?神七的全名是什么?2．小结：神七的全名是神州七号载人飞船。神七是区别其他载人飞船的一个代号。二、了解神七家的秘密1．教师：有的小朋友问：神七发射前在哪里呢?2．观察图片，认识航天城。教师：这是什么地方?图上有什么?神七是在哪里制造出来的呢?这座楼房和我们住的楼房一样吗?三、师生欣赏航天城图片。教师小结教师：神七是在酒泉卫星发射中心制造出来的。发射前，神七住在一座很高的(10多层)楼房里，这座楼房和我们平时住的楼房不太一样，没有楼板，只有高高的外墙。四、讨论：神七怎样从家里运到发射塔1．教师：我们知道，神七是在发射塔上发射的。可是神七又是在航天城制造出来的。神七很大很大，发射前怎么从家里运到发射塔的呢?2．教师小结：通过轨道车运到发射塔。在运输过程中。轨道车开得很慢，不能让神七晃动，以免影响神七的内部设施。四、游戏：神七运输车教师：我们也来试一试运神七!运神七时，运输车一定要开得很稳，不能晃动。玩法：幼儿分为4组进行对面接力赛!看哪组能将小推车上的水桶又快又平稳地运输，哪组先完成就为胜利!活动延伸在建构区提供各种积木、拼插玩具等，给幼儿自己搭建酒泉卫星发射中心。活动二：音乐太空欢迎你王君俊活动目标1．学习歌曲，了解歌词，体会歌曲中的趣味性。2．能大胆想象，用合适的词创编歌曲。活动准备幼儿已经欣赏过《神七看地球》影像资料，与歌词相配套的图标一套。活动过程一、提问，引起幼儿兴趣教师：假如我们是宇航员，也驾驶飞船到太空，可能会看到什么呢?二、学习儿歌1．出示星球的图标。教师：我们在太空里看到了这么多的星球。它们也欢迎我们小朋友到星球上去做客呢!你想在星球上干什么呢?(幼儿说，教师画出干什么的相应图标。)2．幼儿根据图标念儿歌，熟悉歌词。三、学习歌曲《太空欢迎你》1．教师范唱，熟悉歌曲曲调。2．教师第二次范唱，幼儿轻轻用啦啦啦伴唱。3．幼儿看着图标，和教师玩对唱游戏。教师唱前半句，幼儿唱后半句。4．交换对唱内容。启发幼儿唱出欢迎的情感，会用欢快的曲调演唱歌曲!四、仿编歌曲1．提问：我们在太空还会看见什么?我们在那里可以做什么?提醒幼儿仿编时注意按照原来歌曲的结构选用合适的词句。教师用图标画出幼儿创编的内容。2．幼儿唱自己新编的歌曲。活动三：绘画我的太空梦王君俊活动目标1．引发想象梦游太空和创造性绘画的热情和兴趣。2．能充分发挥想象力画出太空中的奇特景象，并大胆运用绘画技能表现自己的梦想。活动准备1．经验准备：幼儿对太空已有初浅的认识，有参与太空活动的激情。2．物质准备：黑色勾线笔、彩色油画棒、图画纸。活动过程一、以梦游太空的形式带幼儿到太空去旅行，引出课题1．幼儿闭上眼睛，静静听教师讲述故事：有一个和你们一样大的孩子，他叫果果。他最喜欢了解太空中的知识了。这些天他和你们一样也在关心神七飞船的事情。这天妈妈给他买了一本书，叫做《神秘的太空》，果果开心极了。晚上，果果坐在床上认真地看着书。过了一会儿妈妈突然听见果果的房间里传出了咯咯咯的笑声，妈妈很奇怪，推开门一看，果果睡着了，他的手和脚还在不停地划呀划呀一会儿哈哈大笑，一会儿拍拍小手。提问：你们猜果果梦见他在干什么呀?(幼儿自由发言后继续讲故事)原来果果梦见自己也成为一名宇航员，来到太空中，他正开心地参加游泳比赛呢!二、幼儿向大家介绍自己的奇思妙想1．教师：太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧?你想怎么玩呢?请小朋友把自己的奇思妙想讲给大家听。2．教师：让我们赶快把它们画下来吧。三、幼儿绘画1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。四、作品展览幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。活动延伸1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。2．布置作品栏娃娃的太空梦，组织幼儿欣赏交流。活动四：圆形彩纸造型神奇的太空花唐未名活动目标1．能大胆想象宇航员从太空中带回来的实验花籽会开出什么样的花。2．会用彩色纸点贴画的方法表现想象中花朵的丰富及色彩的美丽。3．能大胆表现所了解的科学知识。活动准备1．经验准备：收看过关于科学家在太空做研究的影视资料。已有用彩色纸点(背面带胶的彩色圆点)贴画的经验。2．物质准备：各种颜色的卡纸、纸点、勾线笔。活动过程一、引起幼儿谈论太空花的兴趣1．师：神州七号载人飞船成功发射，这是我们中国人几千年的梦想。宇航员叔叔帮助科学家做科学研究，你们知道他们带了哪些东西到太空吗?(幼儿自由发言，教师引导到花籽上。)2．讨论：想象去过太空的花籽会开出什么样的花。师：你们觉得这些花籽都能开出什么花呢?二、幼儿用彩色纸点制作太空花1．讨论如何用彩色纸点表现太空花。师：我们能用彩色纸点粘贴的方法把想象的神奇的花表现出来吗?2．讨论：怎样才能让自己的想法完整地表现出来。引导幼儿明确操作步骤：把自己想象的太空种子变出的太空花用勾线笔在卡纸上勾画出来，再选择合适的颜色进行纸点造型。三、幼儿交流，展览作品1．教师和幼儿共同布置展板美丽的太空花，大家互相交流。2．教师小结：一颗小小的花籽去太空旅行了一次，竟然变得那么神奇，开出了这么多的花，如果我们也能带着我们的小种子飞到太空中去那该多好啊!活动五：组画飞上月球解凌活动目标1．能大胆想象自己登上月球后的发现，并用绘画的形式表现。2．尝试小组合作绘画，并能用清楚的语言描述画面。3.感受扮演宇航员的乐趣，激发探索太空奥秘的兴趣和愿望。活动准备1．油画棒、铅画纸、水粉颜料、颜料刷。2．飞船起飞、升空、遨游月球的背景音乐。3．幼儿三人一组，已共同制作过自己的宇宙飞船，有过合作学习的经验。活动过程一、我是宇航员飞船升空1．师：我们大二班的宇宙飞船制作成功了，今天准备进行发射，小小宇航员们准备好了吗?2．三人一组听指挥，模拟宇航员升天的情景。二、漫谈我看到的月球1．提问：飞船来到了离地球最近的天体，看到了什么?宇航员着陆了，登上月球后能看见什么呢?它是什么样子的?会有什么样的颜色?会有什么样的有趣的事情发生呢?三位宇航员又会一起做些什么事情呢?2．大胆想象自己在月球上的发现和会发生的有趣的事情。三、想象画飞上月球1．幼儿以小组为单位，共同设计画面内容，分配各人任务。2．幼儿选择合适的油画棒，在合适的位置绘画，小组共同完成预定的内容。3．绘画完成后用黑色的水粉刷上太空背景。4．每组选派组员，介绍绘画。科学教育方案3活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。科学教育方案4活动背景沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态，幼儿对它的认识是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，所以老师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过，但它却真切、实在地存在于幼儿的生活中，并时常引起幼儿极大的兴趣。于是，我设计了本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。设计理念“生活即