2023年语文教案评语_语文教案小学三年级（精选4篇）

1/102023年语文教案评语_语文教案小学三年级（精选4篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年语文教案评语_语文教案小学三年级（精选4篇）”，我们一起来了解一下吧。语文教案评语语文教案小学三年级【第一篇】六年级语文第五单元教材是以“初识鲁迅”为专题编排，4文章中只有1是鲁迅自己的作品，其余3都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是1经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。3文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。4课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。到11月20号结束了这4课文的学习，屈指一算，这4课文共用了九个课时。因为鲁迅先生是上个世纪的伟人，现在的孩子在读这些文章的时候难度很大。他挥着如椽大笔，投身2/10唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼教的黑暗进行毫不妥协的批判；他坚持社会正义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义，他就是鲁迅。鲁迅是谁——“他就是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。”作为一个中国人，作为新世纪的少年，我们有太多的理由需要走近鲁迅先生。回顾引导学生们学习的过程，我觉得有以下几点收获：这4课文，学生通过正确、流利地朗读课文，理解含义深刻的句子的意思，摘录课文中描写鲁迅的句子，可以想象到鲁迅先生的面孔、寸发、胡须、长衫、烟嘴等，再通过学习外貌描写的方法，体会人物性格品质等方法，对鲁迅先生从外型上和性格上有了感性认识。另外在教学中，引导学生联系背景，体会含义深刻的句子，并通过带问题的探究性阅读，通过互文的补照，了解鲁迅的生平，知道当时他生活的环境，学生知道了这些事情，理解文中那含义深刻的句子就简单多了，对鲁迅的了解也多了。这样在头脑中也有了鲁迅先生的画像。在学习《少年闰土》这文章时，学生从文本中得到的信息仅仅局限在鲁迅刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，而鲁迅在《故乡》这小说里纪念他的故乡，但其实那故乡没有什么可纪念，结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后辈有他们新的生活，为3/10我们所未经生活过的。原文结末云：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是很好的格言，也说得很好，没有尼采式的那么深刻，但是深远得多了。所以，如果教学仅仅局限于这里也是断章取义，所以，为了让学生对鲁迅精神有更多的了解，课文结束时，我给他们推荐了《故乡》这小说的其他片段，回故乡、离故乡。利用双休日，把自己这段时间搜集的鲁迅的资料，做成一份鲁迅专题的手抄报，这样达到对鲁迅的全面了解。语文教案评语语文教案小学三年级【第二篇】教学目标：1.了解爱迪生爱科学，刻苦钻研，坚持不懈，后来成为世界著名的科学家，引导学生向爱迪生学习，爱科学，学科学。2.学习本课生字；理解“世界闻名、省吃俭用、顽强、合适、不懈”等词语；会用“节省、顽强、合适”造句；了解句与句的关系。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述爱迪生进行实验的故事。教学重点：1.通过重点词、句、段，体会爱迪生热爱科学、不懈努力的。2.了解段落中句与句的关系，弄清叙述层次。4/10教学过程：（一）复习生字词。垃圾瓶瓶罐罐燃烧聋瞎省吃俭用顽强合适价钱便宜（二）教学另一部分生字词。爱迪生做实验，要用上各种各样的化学物品。如：磷(l0n)是一种非常容易燃烧的化学物品。（三）继续学习课文。第2、3自然段1.12岁的爱迪生在火车上卖报。卖完了报，他做什么？请你们自己读第2自然段。2.学生自读。3.这一自然段中，什么是你没有想到的，使你很感动？（12岁的报童卖完报，想尽办法在火车里做实验。）4.车长同意他在吸烟车厢占一个角落。我们可以想见，爱迪生怎么向车长提出要求，车长才同意的。如果你是爱迪生，你会怎么说？5.后来，车长又为什么把他赶走了，而且还打聋了他的耳朵？当车长把爱迪生那些心爱的瓶瓶罐罐、化学药品扔到车外时，他会怎么样？6.这两个自然段说的是一件什么事？：爱迪生在火车上做实验，不小心着了火，被车长赶走了。5/10（四）继续学习课文。1.爱迪生为了研究科学，耳朵被打聋，对于12岁的少年该是一次多么大的打击！生活又是那样地贫穷，对于很多人来说，可能再也坚持不下去了，但是爱迪生是怎样做的？指点：这一段开头第1句就很明确地告诉我们“爱迪生钻研科学的决心没有动摇”。2.整个这一段都是讲他钻研科学的决心怎么没动摇的。紧接这总说的一句，后面讲了几句？每句讲的是什么？第1句与后面几句是怎么联系起来的？3.齐读第一句。第2、3、4句各指名一人读，以弄清段落中句与句的关系。4.这一段的内容能用一句话概括吗？指点：这就是“爱迪生钻研科学的决心没有动摇”。作者把这一句概括全段内容的话，写在全段的开头，我们一看就明白了。第5自然段1.自读课文。2.从上一段学习的内容，我们一看就明白，这一段写的是什么。3.指点：写的是“爱迪生试制电灯”。这一内容也是用一句话写在段落的开头。4.谁能根据全段的内容具体说说这一段写的是什么？5.提示：这一段中的“常常”“实在”“不懈”“终于”6/10这些词语告诉我们什么？（不懈：即不放松。）6.齐读全段，突出上面这些词句。7.结合教学“躺”，发准后鼻音；突出字形教学，写好“身”最后一笔。教学“供”(g3ng)，就是“给”的意思。组词：供给、供应、供不应求、供销。8.现在看看这一段讲了几层意思。第一层（第1句）：总的说爱迪生试制电灯。第二层（第2、3句）：说爱迪生为了找到合适的灯丝，废寝忘食地做实验。第三层（第4句）：说他终于找到了合适的灯丝。最后一段1.上课一开始，我们说爱迪生是“发明大王”，这是为什么呢？读了最后一段就明白了。2.齐读。（五）复述课文。各自准备，从第3、4、5自然段中择其一段，讲讲爱迪生怎么热爱科学，刻苦钻研。（六）课后练习及作业。1.造句：节省顽强合适语文教案评语语文教案小学三年级【第三篇】师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提7/10问，他心里会怎么想生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。生：我应该做个手势让行人不要再叫喊了。师：如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势（请学生边演示，边说说手势的含义）生：（做摆手的动作）让行人不要叫喊了，免得惊吓了鱼儿。生：（做手指向外甩的动作）让行人走开，不要打扰我钓鱼。生：（做手指向外甩的动作）让行人走近说话，这样就不会影响我钓鱼了。师：你认为课文中的那个小孩做的是什么手势生：那个小孩做让行人走近的手势，行人走近后轻轻地回答他的问题，这样就不会吓跑鱼儿。生：我也认为这样。小孩子愿意回答行人的问题，只不过不想惊吓鱼儿，所以让行人走近说话。生：我想那个小孩应该先摆手让行人不要大声叫喊，再招手让他过来轻声说话。这样既帮助了别人，又不会把鱼儿吓跑。师：大家说得非常对。这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是十分可爱。老师想，同学们也愿意像这位小男孩一样处处乐于助人吧。孩子的灵魂嫩如面粉团，不当心碰它一下，你的指纹就印8/10在他的灵魂深处。随着他的年龄增长，那指纹就发展成脑组织纹路，发展成一种人生方式。因此教师在教书育人的过程中，应从细微之处塑造儿童健康向上的美好心灵。这位教师正是从一个不引人注目的小动作出发，让学生进行发散思维，同时结合行为规范的准则，引导学生养成礼貌待人、乐于助人的好习惯、好品质。语文教案评语语文教案小学三年级【第四篇】二十九送你一束转基因花1、学习本文采用总-分-总结构形式。2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。3、学习课文的亲切而富有感情的语言。1、重点：思路清晰，布局严谨。2、难点：举例说明。让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。要求解决生字词。花卉（huì）华裔(yì)枯萎(weǐ)贮运(zhù)康乃馨(xīn)凋零(diāo)学生讨论、交流。明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是9/10转基因花及其优良特性。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流，明确：文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？学生讨论交流，明确：转基因花研究的优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基10/10因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？学生讨论交流，允许有独特见解。明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。1、《同步导学》2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。