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参考资料,少熬夜!为人民服务心得感悟(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“为人民服务心得感悟(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!为人民服务读后感1为人民服务读后感精选为人民服务读后感一、工作不能分高低贵贱、三六九等。因为岗位不同,只是因所学专业不同、社会需求不同、分工不同而已。张思德只是个烧窑的,毛主席专门写文章纪念他。这里头就有一个本位立场的问题。关键是,张思德不自卑,不自卑的原因是他有高尚的理想,他没有因为自己的工作岗位的平凡而自卑,相反,他觉得他所从事的工作是革命工作中不可缺少的一部分。离开了他的工作,党的事业要受损失。毛主席不自大,没有因为张思德是个烧窑的就不管不问,因为他知道,革命工作靠他一个人是干不成的。正是因为革命队伍里的同志都能踏踏实实地摆正位置,做好本职工作,所以,我党的事业才能不断壮大。这段时间,网上流传一段话,说:不要指望麻雀飞上九天,那是鹰的领地,麻雀如果摆正了位置,也一定会很幸福的。我觉得这是真理,我们每个人都要摆正位置,不要好高骛远,踏踏实实地把现有工作做好,总会有回报的。二、要有大局观念、集体观念。考虑问题要从群众利益出发,要从集体的社会信誉出发。我们的同志之间要团结,要互相关心、互相爱护、互相帮助。不论是领导,还是普通职工;不论是财政工资,还是自收自支,还是公益岗位,都是为了一个事业而工作的同事。谁家有事,大家都要主动帮助、全力支援;谁家有特殊情况,大家都要体谅他、包容他。为了我们的事业――也是为人民服务的,所以,有什么缺点,就不怕别人批评指出。不管什么人,谁向我们指出都行。只要你说的对,我们就采纳。你说的办法对集体事业发展壮大有好处,对服务群众有好处,我们就照你的办。要集思广益,只有为了服务群众这个出发点,总结集体智慧,坚持好的,改正错的,我们的。事业就一定会兴旺起来的。三、要有信念,积极向上。在工作中,在困难的时候,要看到成绩,回过头来看看我们服务了多少群众?她们因为我们的帮助而改善了生活。但还要仔细想想,是否留下了遗憾?是不是在服务过程中做得不够好,让群众感到了不满意?如果是这样,就真的很遗憾了。我们要接受群众的监督,行风评议一定要认真地搞,要真正反映群众的意见,要虚心接受批评,并加以改正。还有就是我们始终没有把实践上升到理论高度。服务了那么多群众,难道典型病例还少吗?我们没有养成收集、整理数据资料的习惯,你们不是都说评高级需要论文吗?论文就是在实践中收集整理临床数据,经过分析,找到共性特征,参考资料,少熬夜!总结临床经验,形成学术理论,再用来指导临床实践的。所以,以后要养成严谨的求学作风,认真细致地对待每一位服务对象,主动收集服务信息,为自己的提高为群众的健康负责。我们还要看到前景、看到光明。现在好多医疗集团在和我们洽谈投资事宜,一方面,我希望与他们合作,使集体事业尽快成长,为我们的同志谋些福利;另一方面,我却担心他们的商业目的,会带来欺骗百姓的行为。但我还会和他们谈,只要保证不损害我们在群众中的形象和信誉,什么都可以谈;昨天上午,我去了卫生局,找李局长谈医疗许可的事情,李局长出差了,我还要去,认定的目标,坚持到底就一定能实现。我们的前景是光明的!而我们现在要做的,就是踏踏实实地干好平凡的工作,以获得群众的信任和支持。四、滥竽充数要不得。不要打着服务的幌子,在我们的队伍里充数。我们的宗旨是服务群众,也是党的宗旨。我们有四名党员,连上退休的有六名。党员的觉悟首先要高于其他同志。你要把得失搞清楚,不要认为少干点、早走点就是占了集体的便宜。少干点,你就失去了锻炼的机会;早走点,你就失去了群众的信任。如果因此出现了群众点名要找他而不找你看病的现象,估计你听到了也不会自在。我们每天教育孩子,要有爱心,告诉他们帮助别人是件快乐的事情。为什么呢?是因为我们知道这样的教育对孩子成长有好处。但如果我们自己都做不到,又怎么去教育孩子呢?人生机会是均等的,不在这头在那头。用老子的话说,就是有所为,必有所不为。既然总要放弃一些东西,不如早放弃,彻底放弃,放弃那些消磨意志、让你沉沦的东西。比如打麻将、喝酒吃饭。业余的时候,不如打打羽毛球、看看书。要积极向上,要有生活目标、工作方向,这样的人生才有意义。五、生活要简朴。要尽量减少浪费,积少成多,时间久了你会发现,如果不是节省,我要浪费多少东西呀。每月发了奖金,回去每天给家里人买个西瓜或其他水果,因为你的成绩他们也有份,更重要的是你的心里要惦记他们,这就是家庭责任感。只有这样,你才可能富有爱心,才有可能具备社会责任感,我们的事业才能兴旺起来。为人民服务2教学目标1、学会4个生字,能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。2、有感情地朗读并背诵课文,了解演讲稿的特点。3、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。4、初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学流程与设计意图第一课时一、揭题导课1、知作者:同学们,通过预习,你们知道这篇课文的作参考资料,少熬夜!者是(毛泽东)。毛泽东是新中国的第一任国家主席,同学们对他了解多少?(教师相机引导,初知毛泽东。)2、析课题:这篇课文是1篇演讲稿,是毛泽东在什么时候、什么地方做的演讲?(学生自由阅读“资料袋”后回答。)3、究主人公:据你们了解,张思德是一个怎样的人,会令毛泽东如此敬重?(可以用课件播放相关资料,教师随机引导并补充。)4、明背景:抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实,工作任劳任怨,从不计较个人的得失,一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题,他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说:“我们的队伍里到处是这样的人,普通、平常、像清凉山上的草一样,我们注意不到他们,往往也听不到他们的声音,可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题,这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现,在60多年后的今天,重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。设计意图:“知作者→析课题→究主人公→明背景”四个教学环节层层剥笋,环环紧扣,一则展示预习情况,增加课堂信息量;二则链接相关知识,使学生在学习前就对这篇看似“平铺”的文章有一个立体的认识,从而产生强烈的探究欲望。这是整合处理教材的一个奠基环节,需要的时候教师要敢于“讲”,力争“点石成金”。二、初读,感知课文1、读通课文:指定6位同学逐段朗读课文,其他同学评价、订正。要求:达到演讲的第一步──声音洪亮、字正腔圆,有一定的语气变化。2、学会字词:可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习。①生字:鸿、鼎、旺、炊。(可以点4名同学上台板写并组词,其他同学观察笔顺、字形是否正确,尤其是“鼎”字,共12画,第6画为重点。注意读准字音:悼dào炊chuī受难nàn送葬zàng)②词语:固、鸿毛、法西斯、精兵简政、五湖四海、死得其所……(可以采用互问互答、替换词语、举例子、造句等方式来理解。)设计意图:读通课文,扫清字词障碍,这是一个比较单调且往往被老师轻视的环节,这样设计,以期让每个学生扎实有效地读书、写字、积累好词。三、再读,梳理文络1、默读,用“~~”画出每一段的中心句,或者自己概括出小标题批注在课本上。(可以放一段轻音乐)2、交流找出来的中心句,适当修改后,让学生板书。参考资料,少熬夜!设计意图:让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题予以批注,旨在养成“不动笔墨不读书”的习惯。这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思,每一段又围绕一个中心展开论述,列提纲既符合“把厚书读薄”的理念,又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。四、复述课文1、依据黑板上的提纲,同桌之间复述课文。2、师生集体复述课文。设计意图:这是一个传统但却很有效的环节,放在课堂结尾,既可加深学生对课文内容的理解记忆,又能锻炼其口头表达能力,使课堂回归到课文的整体。第二课时一、回顾课文内容1、同学们,《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲。通过上节课的学习,谁来说说课文围绕“为人民服务”,讲了哪几个方面的意思?2、将学生的回答进一步概括,并板书。(党的宗旨──死的意义──是非标准──具体做法──形成制度)设计意图:导入开门见山,提问不浮、不泛,紧扣文本,既检查学生对课文主要内容的掌握情况,又使他们注意力回归,无需过多组织课堂,便使学生进入到思考状态。二、自主选段学习1、要求:①弄懂段落中的知识点,如句子之间的关系、表达方面的特色及相关的知识信息等等。②能带上表情和动作把本段演讲出来。(最好脱稿)③参考本段的表达方式,仿写精彩片段。2、学习方式:先默读再自由读。设计意图:让学生自主选择段落,自主选择学习方式,在读中发现并解决问题。三点要求层层拔高,有梯度。在教师的巡视和点拨下,让学生充分地阅读,发现文本中的亮点,再经过演讲和仿写形成语文能力。三、交流学习收获以“说”和“读”的方式进行交流课文知识点,教师予以巧妙引导,其他同学可以补充或反驳。(主要内容为各段知识点)设计意图:给学生较大的发言空间,需要教师引导学生,驾驭课堂。拟形成一种全体师生争先发言的热烈气氛。四、展示演讲风采1、自选课文一段登台演讲。(师生从声音、停顿、表情、动作等方面予以评价。)2、演讲自己仿写的片段。3、即兴拔高演讲。(用简短的语言演讲古今中外“为人民服务”的人。)设计意图:层层拔高的演讲设计,旨在提升学生的语文能参考资料,少熬夜!力,前两个环节可以让多数同学展示,最后一个环节要求不宜太高,教师可以起个头,学生的演讲哪怕是只言片语,只要语句通顺并把握好演讲的语气、表情即可。及时通过演讲内化党的宗旨、死的意义、是非标准等等。五、总结升华同学们,在你们的汇报中,我知道了我们党的宗旨是(为人民服务),我还知道了张思德同志──我们队伍中的一员,他是为人民利益而死的,他的死(比泰山还重)。这时候,我想起了臧克家写的纪念鲁迅的一首诗:有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着……让我们谨记党的宗旨及毛泽东爷爷的教导,从现在起,好好掌握本领,将来服务人民,造福社会!设计意图:语文教学的升华环节尤为重要,师生通过声情并茂的朗诵使学生在心里埋下一颗“要活在人民心中”的种子。4《为人民服务》34《为人民服务》教材分析:这篇讲读课文,是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志1933年参加红军,经历过二万五千里长征,后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。9月8日,中央警备团为他举行了追悼会。毛泽东在会上作了著名的演讲,这就是《为人民服务》。学情分析:本文实际上讲了人活着为什么的问题,是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后,进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解,同时认识思路清楚对表达中心的作用。教学要求:1、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。2、学会本课7个生字和新词。3、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学课时:三课时第一课时教学要求:1、学习生字新词。2、认识。写作背景,初知课文内容。教学过程:一、揭示课题,简介人物、背景。1、揭题2、简介人物张思德,1932年参加革命,是中央警卫团的战士,经过参考资料,少熬夜!长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年,因大生产运动的需要,被派去烧炭,因炭窑倒塌而牺牲。3、简介背景这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段,困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时,讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德,完全彻底为人民服务,团结起来,争取抗战的胜利。二、自学课文1、读准生字新词,联系上下文或查字典理解词语。司马迁鸿毛李鼎铭鸿毛:鸿雁的毛。愈事物微不足道。死得其所:形容死得有意义,有价值。所:处所、地方。买力:尽量使出自己的。力量。追悼会:开沉痛的怀念死者的会。2、画出你认为含义深刻的句子。三、检查预习1、指名分节朗读课文,相机纠错。2、
本文标题:为人民服务心得感悟(精编4篇)
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