小学经典诵读比赛活动方案(案例)【通用5篇】

小学经典诵读比赛活动方案(案例)【通用5篇】为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是网友为大家分享的“小学经典诵读比赛活动方案(案例)【通用5篇】”，供您参考阅读。小学经典诵读比赛活动方案【第一篇】为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6年级在校生四、比赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、比赛时间：5月上旬六、评选方法：评委由政务处根据实际情况进行安排。评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则：1、采用10分制。2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。选拔出1个节目参加教体局组织的决赛九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。小学经典诵读比赛活动方案【第二篇】一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（补充回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（根据主持人提示回答问题）一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。三、评分标准：1、一年级此项总计10分。①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）②每答对一空得2分。（共4分）③每背完整得3分。（共3分）2、二、三年级此项总计10分。①每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）②每答对一空得2分。（共2分）③每背完整得2分。（共2分）④“我会用”环节总分为3分。3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕1“诵读小状元比赛”活动流程一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。二、领导致辞。三、诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。四、主持人宣布比赛结束。2诵读活动组织机构：总指导：xxx组长：xxx副组长：xxx各年级负责人：xxx活动组其他成员：各年级语文教师小学经典诵读比赛活动方案【第三篇】一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20xx年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：20xx年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌、丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。小学经典诵读比赛活动方案【第四篇】为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。一、活动目标1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。二、诵读内容四年级：《秋天》五年级：《去打开大自然绿色的课本》六年级：《我们爱你啊，中国》三、参赛对象：小学4—6年级各班学生四、活动时间：20xx年9月28日下午夕会课五、活动地点：各教室六、活动形式：年级段按班级进行诵读比赛。七、活动要求：1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）八、评奖方式：1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。3、每一个年级组共评出优胜班级两个。九、评委：四年级组：周黎洪、陆品玉五年级组：陈映华、许秋月六年级组：吴文明、赵敏华小学经典诵读比赛活动方案【第五篇】实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精编的神话故事，寓言故事等。小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精编的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精编的《孟子》、《论语》部分篇章等。初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。四、活动安排(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。(二)纳入课程计划。利用校本课程的.课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。（一）参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生（二）比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学（三）比赛规则1.抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：比赛采取100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名1.参赛教师和学生奖：①荣誉证书②奖品2.指导教师奖：荣誉证书七、组织领导中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：组长：卢恒山副组长：黎立林徐春丽组员：马启胜黄家繁潘有胜黄少铭马启色黄俊黄瑞贤梁荣福各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活