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参考资料,少熬夜!思想品德教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“思想品德教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!思想品德教案1教学目标:1、观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验丰收的不易。3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点:观察春季人们的种植活动,亲身体验种植活动。教学难点:初步理解“一年之计在于春”的含义,感受生命的成长,体验丰收的不易。教具准备:教师:盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生:盆栽植物第一课时教学过程设计:一、组织教学二、引导新课:师:现在请同学们仔细听¨¨播放歌曲《小雨沙沙》师:这首歌曲多好听呀!春天小雨沙沙地下,种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗?出示图片板书课题:小苗快快长三、讲授新课:1、师:春天天气变暖了,风儿变柔了,雨水多了起来,万物复苏。春天是种植的好季节,我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2、播放课件:播种的季节3、展示植物师:同学们看到了,春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动,哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家?请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗?(找4---5位学生介绍植物)师:还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。参考资料,少熬夜!学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师:这盆是萝卜苗,它是用萝卜培育出来的。师:这盆是白菜苗,它是用白菜培育出来的。师:这盆是吊蓝,它是从吊蓝妈妈身上摘下一束,种在土里长出的新吊蓝。4、学习种蒜(1)师:这两盆是蒜苗,它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下,他们有什么不同?(2)同学们说对了,一盆蒜苗是用土种出来的,一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植,你们看种植的方法是不是很多呀?师:你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀!今天我们就来学习用水种大蒜好不好?师:我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的`字(剥蒜、连接、倒水)(3)讲析种蒜过程①首先我们把大蒜剥去皮,选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥,尽量不要碰伤蒜肉。②演示剥蒜选蒜蒜剥好了,我们来认识一下蒜瓣吧!这是蒜头,蒜芽是从这里长出来的,这是蒜尾,你们看蒜尾有小根,蒜根是吸收水分的。第二步是用铁丝把蒜瓣连起来,这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝,另一只手拿住蒜,铁丝从蒜的背部穿过去③演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多,同学们说说为什么要这样做呢?(为了让蒜根部均匀吸水)。用铁丝时要小心,穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作,把两根铁丝交*,转动一下。如果遇到难题,你可以请身边的老师帮助对吗?④现在我把连接好的蒜放进容器里。注意放时要把蒜尾朝下,蒜头朝上。再倒上水。水不要太多,没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀!因为我们的手上有蒜汁,揉眼会刺痛眼睛的。第二课时一、学生实践师:你们看我的小助手多能干呀!他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗,谢谢你。①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程?②学生分组种蒜师:现在,两人一组合作种蒜,请注意:两人要分好工,互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手,老师参考资料,少熬夜!帮你解决。放音乐《种子发芽》,教师巡视指导学生种植③展示学生的种植成果师:你们看,这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了,你们真棒!④师:现在让我们休息一下看一个小故事吧。播放课件:录像《黄黄和绿绿》绿绿:你好,你叫什么名字呀?黄黄:我叫黄黄,你呢?绿绿:我叫绿绿,你怎么没精打采的?黄黄:咳,我的小主人根本不关心我的健康,每天也不给我晒太阳,我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小,叶子都黄了。你过得怎么样呀?绿绿:我的小主人可好了,他每天给我浇水,还把我放在暖和的的阳台上让我晒太阳,你看我长得多壮呀!师:你们看了这个小故事明白了什么呢?学生回答问题,教师贴图片(太阳、水、空气、爱心)师:你们说的真好,我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水,把蒜苗放在温暖有阳光的地方,让它呼吸空气,用爱心去呵护他。二、给蒜苗作生长记录师:蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧!(课件:41页图片)四、小结今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了,还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜,还可以种花、种草、种蔬。思想品德教案2教学目标:让学生了解自己作为青少年的身心发展特征,促进身心健康发展,明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任重难点:每个人都有很多种不同的角色,以及要为这些角色所负的责任。教学方法:讨论式教学法教学过程:一、活动导入:回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化?最大的变化是什么?分组交流:小结从婴儿成长为现在的中学生,我们的角色不断发生变化。二、学生自读课文完成下列问题。自主学习:合作释疑参考资料,少熬夜!1、什么是社会角色?2、步入初中,我们的社会角色发生了哪些变化?3、随着角色的变化,我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责?小组单位、确定发言人、学生点评、老师小结。三、我参与我快乐1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色?2、这些角色对我们有怎样的要求?自己平时是怎样做的?要求:请写在纸上,越多越好,小组内交流老师点评四、突破重难点:了解了自己社会角色的变化后,就会明白,针对这些新角色就有新的责任。蓝极速网吧的事件就证明:人必须为自己的为行负责学生读P35课文加深理解五、课堂反馈(一)选择题(二)我来决策1、我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。()(1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识()A、自己社会角色和社会责任的变化B、自己的优点、缺点C、自己的优势、劣势D、自己的理想和追求(2)步入初中生活的我,开始了青春旅程,我身上将会发生一系列的变化,不包括()A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化(3)上了中学,感到自己长大了很多,我们该随担起一些新的责任,主要能做到()A、我长大了,所以要包揽家务B、帮助父母分担家务C、自己主动滴水穿石习,不让家长为自己过于担心D、让爸爸看着写作业,写到12点,因为我长大了,学习忙。(4)中学生应该承担下列责任中的()A、发挥学习的主动性、承担学习的责任B、有一定的独立能力,对自己的生活负责任C、我的行为我自己能够承担责任D、我要对集体和社会负责任2、上初中感到身上发生了很大的`变化,特别渴望了解自己()3、中学生应自觉尊守交通规则,因为我们有能力开始承担社会责任。()4、做事情要考虑行为后果,这样才能成为一名成熟的中学生。()参考资料,少熬夜!(三)大显身手材料一:李跃上了初中后显得越发的活跃了。在他心中自己终于成长了,他对成长的看法是自己长大了,不再是受家长管制的小学生了,所以要自己独立自主,什么事情都不和家人说,他们再也没权力管我学习了,这是我自己的事,我自己来负责。材料二:某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了,他感觉到中学挺没意思,因为在这里没有父母的陪伴,没有小学老师对自己的照顾,还有那么多的功课,还是想回到小学的生活。①请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题,二者有什么不同?②对这个问题你有什么观点?第三课第二站《认识自己》酒泉市新苑学校杨正云教学目标:教学生用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价、认识自己的优、缺点,在学生和生活中,发挥优势,弥补不足。重难点:掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。教学方法:讨论、情境模拟法思想品德教案3课程教学资源利用教学影像录音等教学资料开展教学,充分发挥教师自身的教学优势教学目标1.创设情境,使小学生有好心情,培养自信心。2.挖掘教材,联系生活实际,使学生乐意学习,遵守纪律,按时作息,有责任感。3.结合课文图画,展开合理想象,从小养成好的生活、学习习惯。教学重难点结合课文图画,展开合理想象,从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规,养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程(一)创设情境,谜语导入,初识钟姐姐1.让学生猜谜语:一座小小机器房,不分昼夜工作忙。态度认真又负责,时间观念比人强。[设计意图:“兴趣是最好的老师”,猜谜游戏可调动学生的学习兴趣,让学生在上课伊始,趣即生;同时通过谜面,初步感受钟表的特征及用途。]参考资料,少熬夜!2.实物展示,观察钟表,实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型,并分别表述钟表的形状、构造及特点,分享成果,进一步了解钟表的作用,小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。[设计意图:在培养学生动手操作能力的同时,观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。](二)模拟情境,角色扮演,了解钟姐姐1.放录音,欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。(1)早晨明明睡觉,太阳公公站到了窗外,钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……(2)吃早饭时,窗外可以看见有小朋友背着书包走过,钟姐姐对明明说……(3)上学路上,树上小鸟在叫,钟姐姐对他说……(4)课堂上写作业,钟姐姐趴在他耳边悄悄说……(5)晚上明明在看电视,时钟指到了8∶30,钟姐姐对明明说……[设计意图:把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式,学生兴趣盎然,在优美的童话录音中展开想象的翅膀……]2.思考讨论:(1)假如你是“钟姐姐”,在以上不同情境中你会对明明说些什么?(2)为什么要这样说?(3)明明该怎么做?[设计意图:这样的设问引起了学生的思考,激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣,他们必然会主动观察教材图文,积极思考:该说什么?怎么说?]3.分组交流讨论,各小组选代表上台表演。4.大家评价,教师激励小结:钟姐姐这样关心我们的'学习、生活,使我们不断进步,健康成长,我们一定要珍惜时间哟![设计意图:结合小学生爱动、好表现自己的特点,设计此教学环节,学生们在表演时,定会争先恐后,自我表现欲得到较好的释放,师生关系更融洽,并由此得出了“时间的重要性”知识点的归纳,使教学自然而水到渠成。](三)联系实际,深化主题1.出示多媒体课件(教材第42页上面两幅图片或动画),思考回答:(1)屏幕上的图是什么意思?什么时间?妈妈说什么?贝贝说什么?(2)贝贝这样做,上学会怎样?上课会怎样?经常这样下去会怎样?(3)贝贝这样做好吗?如果你是贝贝,会怎么做?[设计意图:由于学生年龄小,时间观念淡薄,不按时起床和休息的现象是普遍存在的,设计此教学环节,可以帮助学生判断不按时作息是不好的习惯,从而初步形成自己要按时起参考资料,少熬夜!床、休息的意识。]2.合作交流:自己在按时起床、休息方面是怎么做的?3.组间交流,制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学,下午3∶00上学,小组合作讨论,制作本组的简易作息时间表,上台交流,最后形成科学的全班学生的起床、休息时间表。[设计意图:从学生生活实际出发,设计自己的生活起居时间表,科学安排自己的生活起居,符合课程源于生活而反过来规范生活的理念。]4.延伸主题,形成习惯:今天,我们学习了“与钟姐姐交朋友”,同学们表现得都很好,我希望大家下课以后,在家长帮助下完成下表(分发“作息时间训练表”),做到的打“△”,没做到的画“0”,真正和“钟姐姐”交上朋友,做一个按时作息的好孩子。看谁做得最好!__________同学作息时间训练表[设计意图:仅凭课堂教学活动就能使学生形成时间观念,是远远不够的,让家长协助,长期训练,课前、课中、课后有机结合才能逐步达到教学目标。]思想品德教案4教学目标1、识记爱国情操的表现。2、理解爱国情操的表现是多方面的,从而树立自己培养爱国情操的目标
本文标题:思想品德教案精编4篇
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