您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 玩音乐教案【汇编4篇】
参考资料,少熬夜!玩音乐教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“玩音乐教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!托班音乐教案【第一篇】活动目标:能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。重点难点:能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。活动准备:小老鼠头饰人手一个。活动过程:1、讲故事《小老鼠和钟》,帮助宝宝理解。——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时,变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作,帮助宝宝了解游戏规则。——请宝宝倾听音乐,通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。3、集体音乐游戏。——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞,东找找、西望望。——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位,音乐响起时再次悄悄的走出去。——听到当当声快跑回座位。托班音乐教案【第二篇】目标学习歌曲,并能大胆参与找朋友的。游戏。体验与朋友游戏的乐趣。准备音乐磁带围坐成马蹄形过程一、谈话导入小朋友们,你们有没有自己的好朋友呀?有些小朋友还没有没有,我们来一起我们班中给自己找个朋友好吗?找朋友时要礼貌,要有趣,小朋友才会喜欢和你做朋友,我们唱着歌来找朋友吧!二、学唱歌曲1、教师示范唱歌,边唱边表演。2、刚才老师是怎么做的。3、我们一起来唱一唱这首歌好吗?(幼儿跟着老师一起唱2—3次)参考资料,少熬夜!刚才我们唱了一下歌,现在让我们一起找找朋友好吗?把你的两个食指竖起来,表示两个小朋友。(幼儿边唱边用手指做小朋友)三、边唱边找朋友1、刚才我们宝宝用小手来表演了找朋友,那你们想不想看看老师是怎么找朋友的?(教师边唱边表演)2、老师刚才是怎么做的啊?(幼儿简单说一说)谁愿意和老师再来表演一次啊?(邀请一个幼儿来表演)XX小朋友和老师表演的好不好啊?3、我和XX都找到了自己的好朋友,老师知道其他小朋友也想找朋友,现在就出发吧!(先找旁边的孩子,再去找班中孩子做朋友)4、小朋友们刚才都找到了谁当好朋友呀?现在我们重新找个好朋友好吗?四、延伸把动作换掉,鞠躬之类的。小班音乐教案【第三篇】活动目标:1、有感情地运用对唱形式表现歌曲,并掌握节奏型ⅹⅹⅹ–︱2、体验在游戏过程中带来的快乐。活动准备:小鸡、小鸭、小猫的头饰及图片,门,图谱、节奏卡。活动过程:一、用小动物的叫声学打节奏。1、练习节奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱师:小朋友,你们知道小鸡是怎么叫的?说的真好(幼:叽叽叽)师:今天我们班上来了一群小鸡,出示小鸡的图谱它会怎么叫呢?(幼:叽叽叽)师:一只小鸡叫一声,我们一起来学一学。出示有延长音的小鸡节奏图谱。师:咦,后面多了个什么?(幼:小横线)有了这个小尾巴,小鸡会怎么叫呢?谁来学一学?到了小尾巴这怎么办呢?师:我们来听一听。教师示范,念出节奏。师:我的声音到这怎么啦?幼:声音长了一点。师:听得真仔细,我们一起来学一学。再来学学小猫叫。二、欣赏歌曲1、师:小朋友学的真好。今天小鸡家来了一位客人,(出示图谱,并贴上小鸡的头饰)听,是谁在敲门?师:这首歌是几个小动物唱的?(幼:2个)哪两个(幼:参考资料,少熬夜!小鸡和小猫)他们是怎么唱的?和我们以前学过的歌有什么不一样?他们是不是一起唱的?(幼:不是,他们是一人一句的唱的。)三、幼儿学唱歌1、师:小朋友说的真好,他们是一人唱一句(贴头饰)来唱歌的。2、师:歌里小鸡是怎么问的?我们一起再来听一听。(撕开遮挡纸)小鸡是怎么问的?我们一起来学学小鸡是怎么唱的?小猫是怎么回答他的?我们再来听听小猫是怎么回答的?(撕开遮挡纸)小猫怎么回答的?(幼:你的朋友来看你,请开门,我是小猫,喵喵喵—)我们一起来学学小猫唱的。我们再来学一学。请个别幼儿起来学一学。师:小鸡又是怎么唱的(幼:我的朋友快进来,快进来)我们一起来学一学。2、再次欣赏歌曲师:原来小鸡家来的这位客人是小猫,让我们完整地再来听一听这首歌,会唱的宝宝跟着唱。3、我们跟着琴完整的学一学。4、小朋友唱的真好听,老师想听你们唱一唱。四、师幼游戏1、教师扮演小鸡,幼儿扮演小猫师:小朋友唱的真开心,我想跟你们玩一个好玩的游戏,歌曲里有两个小动物,你们想扮演谁?这样吧,我们来商量一下,我先来扮小鸡,你们来扮小猫,等一下我们再来换。看好了,有小鸡头饰的部分我来唱,有小猫头饰的部分你们唱2、师幼互换角色对唱师:我们来换一下,你们来扮演小猫,我来扮演小鸡,有小鸡头饰的是你们唱的,小猫的我来唱,小鸡先唱。3、幼儿自主选择扮演的角色师:现在,想扮演小鸡的就坐在小鸡这边,想扮演到小鸡家作客的小动物坐在另一边,我们再来玩一玩。五、结束部分师:今天我们学了一首好听的歌,我们去告诉隔壁班的宝宝吧。玩音乐教案【第四篇】设计思路:现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,接着学唱歌曲《我有玩具大家玩》,使其进一步体会分享的快乐,并通过分组演唱、参考资料,少熬夜!改编歌曲等形式进一步激发幼儿交往的愿望,提高幼儿的表达表现能力和合作交往能力。活动共分为三个环节:第一环节,幼儿欣赏故事;第二环节,分享玩具;第三环节,幼儿学唱歌曲。活动目标:1、愿意将自己喜欢的玩具与同伴分享,感受与同伴分享玩具的快乐。2、学唱歌曲《我有玩具大家玩》,尝试合作演唱。3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备:歌曲一、欣赏故事1、复习故事《我有玩具大家玩》,引导幼儿认真倾听。2、强强有了玩具警车,他愿意和朋友一起玩吗?一个人玩没有意思?后来强强与小朋友一起玩了吗?小结:一个人玩很孤独,再好玩的玩具也会越来越没意思,只有和大家一起玩,共同分享玩具才会越来越开心。二、分享玩具1、你最喜欢什么玩具?你愿意把自己喜欢的玩具和别人分享吗?2、鼓励幼儿与同伴一起分享自己最喜欢的`玩具,并用完整的语句向同伴介绍自己的玩具最好玩的地方。3、你刚才和谁一起分享了玩具,觉得开心吗?为什么?小结:玩具要一起分享着玩才最开心。三、学唱歌曲1、播放歌曲《我有玩具大家玩》,组织幼儿欣赏。2、歌曲里讲了些什么?听到这首歌有什么感觉?3、引导幼儿按节奏学念歌词(从“来吧”至“红红绿绿多好看”),跟随音乐学唱歌曲。4、教师弹奏歌曲《我有玩具大家玩》说白部分的音乐,幼儿跟随者教师,和着音乐说白。5、教师完整范唱,幼儿跟随。6、合作演唱(1)幼儿分成两组,一组表演演唱部分,一组表演说白部分,引导两组幼儿自然、准确地接唱。两组幼儿可轮换唱不同段落(乐句)。(2)启发幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲,并尝试把自己喜欢的玩具改编成歌词内容,如将“布娃娃撑花伞,小猴子爬竹竿”改编为“小锣鼓叮咚响,大积木搭楼房”等。(3)鼓励幼儿用愉快的歌声和生动的动作来表达自己与同伴分享玩具的快乐心情。小结:以后我们要主动地多多地互相分享玩具哦,老师把这首歌曲放在新星剧场里,你们个别化学习活动的时候再去表演看看,好吗?教学反思参考资料,少熬夜!整个活动,我贯彻生活教育和正面教育的原则。1、本次活动中,我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念,用一种很自然的形式,以幼儿为主体,遵循由里及外的原则,首先帮助幼儿认清,自己拥有什么,自己可以使用什么。别人拥有什么,别人可以使用什么。然后老师做为一种中介,引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要,又能让对方接受的方式(分享、交换),去满足需要,去提升幼儿的经验,先享受,再分享,这是人的本能,更是社会性教育在这方面的基本点。2、对于活动中的突发事件的处理上。(1)孩子出现了“抢玩具”的现象,我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题,引导孩子学会征求同伴的意愿。(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况,我能适时引导,如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具,别人不愿意借给你,你是不是也会感到很难过呢?”……等问题,让幼儿通过情感换位来体会,感受自己和别人的心理,慢慢地,这些孩子也愿意和别人分享了,开心快乐的神情流露于脸上。社会性的教育需要一个过程,我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验,不断提升和发展。
本文标题:玩音乐教案【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11880657 .html