幼儿科学水的教案【4篇】

幼儿科学水的教案【4篇】经过反复修改三一刀客编辑为您编辑出了这篇精选的“幼儿科学水的教案【4篇】”。老师工作中少不了教案和课件，我们要认真对待。好的教案和课件能提高教学质量和效果，这是必须的。以下思路供参考，您可以根据自己的情况来判断！幼儿科学水的教案篇【第一篇】活动目标：1.引导幼儿认识小兔的基本特征。2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。活动准备：1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。3.画纸、印泥、手工纸等。活动过程：一、猜谜激趣。1.听谜语“小兔”，看图片。2.根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。二、可爱的小兔。1.跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。三、喂小兔。1.在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。幼儿科学水的教案篇【第二篇】活动目标：1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。4、发展幼儿的观察比较能力。5、大胆说出自己的理解。活动准备：每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。沙画图片、水泥、水若干。活动过程：一、玩沙、引起幼儿的兴趣（出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？（幼儿操作）教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------二、进一步探索沙子的特征刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看（一个幼儿操作）教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的？（幼儿根据生活经验讲述）我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？如果沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿猜测）我们一起来试一试（交代要求，幼儿操作）三、了解沙子的功用小朋友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画）出示水泥沙，这是什么？（幼儿猜测）老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求）活动延伸：你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。小百科：沙(砂)子的用途很广泛：它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不可没！幼儿科学水的教案篇【第三篇】活动由来：桥是孩子生活中随处可见的建筑物，站在桥上看风景另有一番味道。就在我们幼儿园边上就有三座不同年代不同性质的桥；非常适合给孩子们上一节关于桥的课；带孩子们到桥上去感受，从不同的角度对桥进行观察并思考，使孩子在体验中初步了解桥的主要结构很功能，从而丰富孩子的现实生活经验。活动目标：1、关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能。2、遵守桥上的交通规则。活动准备：确定看桥的地点和路线；讨论活动注意事项。活动过程：一、去看桥1、教师带幼儿到户外看桥，观察桥的形态。师：你看到了几座桥？师：你知道桥一有哪几部分组成？桥二、桥三呢？师：它们都有什么作用？师：假如没有这些桥会怎么样？2、带幼儿在桥上走一走，引导幼儿观察桥上的风景。师：站在桥上你有什么感觉？看到了什么？二、整理关于桥的知识1、了解幼儿关于桥的经验。师：刚才你在桥上都看到了什么？师：你还在那里见过这样的桥？和这里的哪座桥最像？有什么地方不一样呢？2、了解幼儿关于桥的疑问。师：刚才我们看了桥，你有不明白的地方可以问老师？师：你还想知道什么？3、桥上也有遵守交通规则教师带领幼儿遵守交通规则在桥上走一走。活动延伸：请幼儿和家长一起收集各种各样关于桥的图片和关于桥的知识请家长讲给孩子们听，帮助幼儿梳理关于桥的知识。幼儿科学水的教案篇【第四篇】设计意图；春天正是万物复苏的季节，活泼可爱的小蝌蚪也在这个充满生命力的季节里孵化了。小蝌蚪易是孩子的熟悉生物，又是孩子的陌生的生物。在这个活动不仅对孩子们在原有的知识水平上认识蝌蚪的外形特征，并进一步了解蝌蚪的变化过程。通过生动、活泼真实的观察，激发幼儿的学习兴趣和求职欲望。活动准备；图片、饲养器皿、活动前，请幼儿与家长一起去野外抓蝌蚪、观察记录表活动目标；1.了解蝌蚪的外形特征，及生活习性。2.学习饲养蝌蚪，萌发关注蝌蚪生长的兴趣。活动过程；1.谈话引入课题说说是在哪里找到蝌蚪的？你的蝌蚪长的什么样子？2.观察小蝌蚪的外形特征。引导幼儿观察它的身体形状和颜色3.了解蝌蚪的生长过程。4.欣赏儿歌《小蝌蚪》，激发幼儿饲养的欲望。引导幼儿说说小蝌蚪有几个妈妈？它们长的一样吗？不同的妈妈生下的小蝌蚪一样吗？5.讨论饲养计划小蝌蚪住在哪里？我们该怎么照顾它？小结；我们让小蝌蚪在我们班做客，小朋友天天去看看它们，看看它们什么都时候长出后腿、前腿、小尾巴慢慢的脱落，等它们变成小青蛙了，我们再送它们回到妈妈的身边。活动延伸；在生活活动中引导幼儿进一步饲养、观察、用照片的形式记录蝌蚪变化的过程。