读书活动计划方案4篇

读书活动计划方案4篇方案的内容要表达清晰准确，针对自己的目标制定一份方案。常常需要提前进行细致的工作方案准备工作，我们在开始写方案时需要注意什么？在众多参考下载资料中我觉得这篇“读书活动计划方案4篇”特别有用，想要掌握更多相关内容敬请关注我们的网站！读书活动计划方案【第一篇】一、活动主题“亲子携手共读家园溢满书香”二、活动目的1通过阅读活动，激发学生的阅读热情，使他们养成爱读书、善读书、读好书的习惯。2通过阅读活动，家长和孩子可以一起阅读，拓展阅读视野，增加知识储备，提高综合素质。（三）通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，彰显我校素质教育的办学特色，不断提升我校的办学品位。4通过阅读活动，我们可以为家长提供一个交流的平台，丰富他们的育儿经验，促进亲子关系的发展。同时，家长参加学校活动，更好地了解思源学校的办学理念，更好地了解孩子们的学习和生活情况。三、活动对象思源实验学校全体师生及家长四、活动过程（一）启动1．环境创设1显性环境的创设。学校把新买的书投入使用，每个班都有60本图书馆的新书。此外，鼓励学生把自己的好书带到课堂上，丰富课堂书角，美化书角。2**环境的创设。课堂营造轻松、开放、自由、充满浓郁的书香氛围。支持和宽容的阅读环境是促进学生自主阅读和个性化阅读的前提。教师应关注学生的阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读观点，使阅读趋于感性。在亲子共读过程中，应安排少量的家庭作业，保证孩子和家长的阅读时间和质量。2．共读准备老师：根据孩子的学龄特点，做好班级亲子阅读计划。在家长会上，应给予家长必要的指导；让家长了解亲子阅读对孩子的巨大影响，为亲子阅读共同努力。家长：参加家长会，和孩子一起看书。（二）共读阶段1.家庭方面(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有30分钟，双休日每天1小时的读书时间。2设立家庭图书馆角，开展家长和孩子阅读一本或几本书的活动。3学生和家长应在阅读后留下一定数量的阅读笔记。您还可以拍摄与孩子们一起阅读的温馨场景，见证亲子共同阅读的温馨画面。4借助“思源家校一家亲”的**群，在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；你还可以谈谈和孩子们一起阅读的乐趣和自己读儿童读物的感觉；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2.学校方面1教师和孩子一起看书、聊书，开展师生共读活动。2班级里图书实行全天性开放，学生自习课时，课间休息时就可阅读，充分利用每分每秒的时间，保证学生的读书时间。3每周有一节课，为规定阅读时间，可朗读所教的课文可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。4每周学习一首古诗、一句格言和一个成语古诗；每月读一本课外书。5每周每一个学生写1篇读书心得**主任处。（三）总结表彰1.班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。2.学校“书香家庭”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出2户“学校书香家庭”，学校进行表彰。我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子携手共读，家园溢满书香”的读书活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。附件：《推荐书目》1、儿童文学、童话故事1.《小王子》2.《伊索寓言》3.《安徒生童话》4.《格林童话》5.《杨·比比杨历险记6.《一千零一夜》7.《希腊神话故事》8.《郑渊洁童话故事全集》9.《儿童圣经故事》10.《普希金童话诗集》11.《克雷洛夫寓言12.《吹牛大王历险记》13.《草房子》《青铜葵花曹文轩14.《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》秦文君15.长篇童话《傻鸭子欧巴儿张之路16.《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵二、教育类读物17.《妈妈是孩子最好的老师》毕淑敏18.《爱的教育》19.《做人与做事》20.《儿童圣经故事》21.《百家姓声律启蒙》22.《千家诗》23.《写给中国小学生》24.《100个中国孩子的梦》25.《名人的小学时代》26.《中华经典诵读本》27.《大地的儿子》28.《童诗三百首》29.《父与子》30.《蔡志忠漫画集》读书活动计划方案【第二篇】一、活动意义读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。为了促使中小学生进一步养成爱读书、读好书的习惯，提高图书装备服务教育的效益，响应各级教育主管部门的号召，特举行此次活动。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识面，同时提高同学的阅读和写作能力，充分展现校园生活的人文魅力，创造良好的文化氛围。二、活动主题：好书伴我成长3、时间：5月2日-5月3日四、参选对象：4—8年级学生五、参选方式：本次活动由各班语文教师组织，利用5月2日（星期三）的作文课完成，选出优秀的作品两篇于5月3日交陈富老师处。六、作品要求：1观点端正，健康向上，情感真挚。贴进中小学生的生活实际，符合中小学生的认知特点。2文章必须是原创作品，可以请老师指导。3、征文可采用记叙文、散文、议**等体裁，文字数量一般为：初中学生800—，小学学生500—。4、文章注明班级、姓名。5、所有作品要求是原创。七、活动其它事宜（一）采用通知、倡议等宣传手段相结合，宣传本次征文活动的意义、流程及评选标准。（二）获奖作品的评选1、时间：5月4日*2所有参赛作品都由评委打分比较。（去掉最高分和最低分，最后得到平均分）3、评委组成：丁宗荣邓韬张小川王芝明陈富陈星琼马文才邓晓琴郑艳（三）奖项设置初中组：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：4名小学组：一等奖：2名二等奖：3名三等奖：4名（注：以上获奖者颁发证书，每组一等奖作品送县级）读书活动计划方案【第三篇】读书活动讨论交流会读书、学习”活动背景：作为上班族的我们，每天都因为工作而忙碌着，而作为新一代朝气蓬勃的青年，在业余生活中，我们需要有一个让自己的心静下来的时间，而读书就是一个好的方法。在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。同时，为强化青年职工热爱自己工作岗位的认识，激发青年职工爱岗敬业的热度;同时为建立青年励志成才的环境，结合单位职工实际情况，开展“读书、学习”系列活动。活动目标：1让年轻工人认识到读书的重要性。2交流阅读经验，加深对作品的理解。3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。5通过活动，可以在青年职工中形成爱读书的良好氛围，促进自身修养的发展。活动主题：读书、学习阅读要求：1.经典，名著。2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。三。根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。活动过程：时间：读书活动计划方案【第四篇】内容经典，形式互动，崇尚个性。五、研究措施（一）营造阅读氛围是前提校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。（二）抓好学生读书是重点1、倡导藏书倡导藏书，引导学生走进图书世界，让书籍真正占据学生的闲暇时间，提高闲暇生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。2、引导购书1、引导购书：2加强班级图书馆角建设丰富课堂书籍，让学生有书籍可以阅读。要求每位班主任做好班级借书记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。（三）开展学术班级的创建与评价。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”“阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。学生认真阅读推荐书目，并经常监督检查。每个学生每学期必须阅读不少于5本书。学期末将进行“书香班级”的评比活动。3、指导读书。1、抓好早读课。引导和帮助学生养成早期阅读的习惯。鼓励学生养成每天阅读30分钟的习惯。2、上好阅读课。学生的读书活动实行“三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。如何在校本课程中教学生阅读：比如，如何查阅参考书、如何提问、如何学会圈出评论和笔记等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。3、做好读书札记。日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每天一次，字数不限，每周至少一次）；教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。这两本书在课堂上随时或每周检查一次。教务处每月检查一次，并分别评出阅读专家，颁发奖项。4建好阅读反馈表。持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈的表达来反映课外阅读的量。5抓好经典诵读。在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。这项活动新颖独特。它将阅读深化为写作，激发学生的写作热情。4、定期评选读书能手根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选“书香少年”，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：阅读量大，阅读范围广；二是阅读质量高，有一定的积累和经验；三是阅读兴趣广泛而强烈，积极参与各种阅读活动；第四：成绩优秀，作业质量高，能将阅读内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。5、开展读书会活动。班级读书会是学生交流展示、思想碰撞、心灵飞翔的最佳时机。开展阅读推广活动也是一个重要阵地。可以是：“我最喜爱的1篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。（三）、坚持促进，竞赛交流。1学校每天检查学生的阅读情况；教务处每周对每各班级进行抽查，检查学生的阅读情况、班级阅读交流会和成绩展示；每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列活动共有十大特色活动，每各班级可根据实际情况选择：1我读书，我背诵--启蒙读物，诗歌，词，和美国读物2、我读我讲——讲故事3、我读我记——读书摘记、卡片展评4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的***5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲6、我读我感——读后感7我阅读，我编辑——手抄报纸，编辑班级学生