初中生物知识点总结归纳【实用4篇】

好文供参考!1/25初中生物知识点总结归纳【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“初中生物知识点总结归纳【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！生物初中知识点总结【第一篇】1、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等2、生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等3、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。食物网：在一个生态系统中，有很多食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。好文供参考!2/254、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。5、有害物质会通过食物链不断积累。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。6、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林。草原生态系统——草原。海洋生态系统——海洋。淡水生态系统——河流、湖泊、池塘。湿地生态系统——沼泽。农田生态系统——农田。7、生物的特征1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现好文供参考!3/25敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。5)生物能生长和繁衍。6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。8、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。9、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。10、染色体、DNA和基因的关系，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA。11、DNA是主要的遗传物质，大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒。12、基因的显性和隐性，显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状。基因组成Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。13、近亲结婚的危害，近亲婚配，后代患遗传病的机会就会增加。14、人的性别决定，男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+_。生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：1。好文供参考!4/2515、生物的变异，亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。16、生命的起源，原始大气（无机物）小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。17、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等。18、叶绿体的功能：能量装换器，光合作用的场所。线粒体的功能：能量装换器，呼吸作用的场所。19、细胞核的功能：细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA上有生物的全部遗传信息。20、动物、植物细胞相同点：都有细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核。不同点：植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。21、细胞分裂使细胞数量增多。细胞分化形成组织。22、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。23、人体组织：消化道上皮属于上皮组织；血液属于结缔组织；骨骼肌主要含肌肉组织；大脑主要含神经组织。植物的组织：根尖分生区主要是分生组织；叶肉、果肉主要是营养组织、叶表皮、种皮主要是保护组织；导管、筛管属于输导组织。好文供参考!5/2524、生物与环境是不可分割的整体，生物的生命活动依赖环境。25、环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。26、生物既能适应环境，也能影响环境。27、生态系统分为生物部分和非生物部分。生物部分主要有生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。28、食物链一定是起始环节是生产者，箭头指向消费者。29、生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：大气圈的下层；整个水圈；岩石圈的上层。30、体循环从左心室出发，流经主动脉，到全身其他部位毛细血管，经上腔、下腔静脉回到右心房；肺循环从右心室出发，流经肺动脉，到肺部毛细血管，经肺静脉回到左心房。初中生物中考复习计划【第二篇】由于九年级生物是小科目，按学校课表安排每周只有1课时授课时间，因此从第一学期即开始进入总复习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素质，为高校培养人才，特拟定以下复习备考计划：一、指导思想：以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校好文供参考!6/25学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。二、奋斗目标：通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级现在校人数102人，合格率达85%（85人），优秀率达35%（36人），高分率30%（30人），满分率5%（6人）。三、复习安排：总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。第二阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：1、生物与环境；2、生物体的结构层次3、生物好文供参考!7/25圈中的绿色植物；4、生物圈中的人；5、动物的运动和行为；6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性；8、生物技术；9、健康的生活；10、生物科学探究。第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考（模拟中考）、评（评讲练习）、补（查漏补缺）为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出复习的实效性。初中生物复习基本方法【第三篇】1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的'必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；好文供参考!8/25④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。2.设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出好文供参考!9/25示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。3.经常归纳总结在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消。初中生物知识点总结归纳【第四篇】生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖好文供参考!10/25生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。好文供参考!11/25生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片――用从生物体上切取的薄片制成；涂片――用液体的生物材料经过涂抹制成；装片――用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。细胞核：植物细胞有一个近似球形。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡)植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。好文供参考!12/25细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶