教导教学计划【通用4篇】

教导教学计划【通用4篇】即将迈入新的学期，教师们迫切需要制定学生们的教学计划。只有制定好教学计划，才能确保课程进度不被打乱，课程目标清晰明确。三一刀客网友在多篇文章中精选出了“教导教学计划【通用4篇】”，认为它最为出色。希望这篇文章能够帮助您解决困难。谢谢参考下载！教导教学计划篇【第一篇】一、调查1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。2.了解各个学校的情况:①学生人数②是否住宿及住宿情况③学校的师资力量④学校的上课安排及节假日时间⑤学校的具体位置及周边环境⑥学校的教学模式（如考试安排、分班等问题）⑦学校使用的课本版本及科目⑧了解学校要求的辅导资料3.了解招生范围内的类似家教机构:①具体位置②招生人数及规模③宣传和广告方法④教学形式及开课科目⑤教师时间⑥收费情况4.了解国内比较受欢迎的辅导班教学模式5.了解办理补习班需要的一些法定程序及相关的部门二、教学模式和选址一对一家教辅导;①老师到学生家里辅导②学生到老师所在大学辅导③租赁学校的教室或民房。注：可以开设所有科目课一对多家教辅导：①租赁学校的闲置教室，根据空间和时间合理安排开设科目和分班问题②租赁民房，第一，交通一定方便。第二，让学生安全，让家长放心。第三，地址为众人熟悉之地。第四，最好为低层。第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).三、教材及辅导资料问题：召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。四、招募教师1、在校老师：①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成2、在校大学生：①同时负责招生和教学的工作，最后根据招生人数提取奖金②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。五、广告宣传1、.宣传单和海报的定制：①外观精美，全面概括辅导班的基本信息，突出辅导班亮点②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。4、宣传活动：①前30名报名者学费优惠②团体报名（3名以上）学费优惠5、宣传人员培训：①形象：发型（清爽、精神），衣着（干练、整洁）②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的'态度对待家长。③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。④海报和横幅一定要贴在醒目处。⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点六、教学形式1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。因材施教：适合的就是最好的，个性化教育手段是我们的杀手锏赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。七、课程、科目、分班安排根据招生人数和租赁教室空间后再合理安排八、收费安排根据开支和目前辅导班社会形势进行详细安排九、经费预算教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；十、学生报名1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）十一、教师培训根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。十二、学生的规章制度经过讨论详细定制教导教学计划篇【第二篇】一、指导思想深入领会市教委及区教育局新学年工作规划精神，认真落实学校本学期工作计划的各项目标和要求，立足本校教学实际，继续以课程建设和教师专业能力发展为中心，进一步深化学校课程改革，加强校内外联动，不断改进教与学的方式，提质增效。坚持以科学、人文化的管理理念为指导，进一步提高教学管理水平和效益，使学校的教育教学质量保持稳步提高，引领师生共同成长。二、工作目标修订学校课程计划，加强国家课程校本化建设，提升基础型课程品质，丰富拓展型课程项目，用好探究型课程资源，完善对三类课程的流程管理，努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满足学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成；以绿色指标体系为导向，以数字化教学为支撑，以“提升学生学习专注力”为重点，以教研组建设为抓手，加强教师研修能力建设，加强教学常规管理，积极落实学校教学评价改革的一系列举措，提高教学品质。三、具体实施（一）全面落实课程计划校本化实施1、继续推进基础型课程校本化实施。全面落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的要求，编制学校20xx学年课程计划，开足开齐全部课程，在一到三年级增加一课时体育与健身课程，保证学生每天校园体育活动一小时，以学生发展为本，关注学生智慧与情趣的同生共长，整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版《语文》和《道德与法治》教材，认真落实市教委教研室的指导意见。各学科继续认真领会《上海市小学各科教学要求》的精神，准确把握学科三维目标要求，以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。2、持续开发特色拓展型课程。1继续以“快乐活动日”为切入口，根据学生需求，结合线上平台，完善学生选课机制，增强拓展型课程管理；继续借助数字平台，继续挖掘校内外课程资源，设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程，通过线上选课平台，以长、短时段课程满足学生不同学习需求；继续利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“快乐30”要求，开设特色社团，充分发掘学生个体潜质，培养学生一技之长。2深化兴趣活动，继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设。本学年，在引进新体育教师的基础上，开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”课程，组建学校体育社团和学校运动队，提升学生运动技能，提高学校体育教师专业技能，增强学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。3、提升探究型课程的学生体验。1继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上，本学年推广到二年级继续组织教学。通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学，教会学生自我控制、情绪理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧，指导学生正确管理自己的情绪、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责，同时形成一支相应的指导队伍，提高学生情绪管理的水平。2依托学校科技特色项目及市级课题，继续开设“国粹京剧智能创新课程”，通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动，四年级学生参加通识课程学习；拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等，积累典型案例，着力培养学生科技创新素养和实践能力。3积极参加教育国际化项目试点，开展国际视野教育，在一二年级开展英语口语、三四年级开展双语戏剧的基础上，学校依托长寿教育联合体，在五年级实施“未来领袖”课程，丰富学生学习经历，培养学生核心素养，挖掘学生领导力潜能，促进学生个性多元健康发展。4、学习准备期落实到位。按照市教委年度课程计划的要求，一年级入学初4周安排学习准备期综合活动。在一个月内，学校将在“快乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中，教师培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育，及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况，促使孩子养成良好的习惯，为今后的学习生活打下扎实的基础。（二）继续推进基于课程标准的教学评一体化研究1、学习领会市、区《基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，积极推进教、学、评一体化改革。各教研组认真学习、消化暑期全员培训精神，结合学校“绿标”整改方案，继续聚焦学生学习经历、学科素养、成长需求和学习效率，准确把握课程教学的重点难点，重温《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》，组织学科教师学习学科要求，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求（附后），在教导处调控、校长室监控的同时，加强教师自控、教研组互控、社会及家庭协调的教学质量管理品质提升的尝试，提升管理的基础水平。教导处调控：学期初，教导处要把计划制定得非常细致，以便教师们按照计划有序地执行学校的教学任务；同时，教导处严格地组织工作的开展，适时地指导教师工作，按学期初预设指标检查各项工作落实情况，规范教学管理。校长室监控：校长坚持每学期听课40节左右，通过听课检查质量；坚持参加各教研组活动，把脉、指导、沟通；坚持参与教导处的常规检查，了解学校教学现状，提出改进方向。教师自控：教师按照学校及教导处的工作要求，落实各项要求，精心备课，优化教学，落实学科研修要求，掌握一定的现代化方法和教学手段，认真参加进修活动，走专业发展之路。教研组互控：教研组细化学校布置的教学要求，组织开展有中心的研修活动，或走出来，或请进来，或专家讲座，或学习讨论，让老师们在参与式的研修中讨论、学习、提高。社会及家庭协调：积极依托学校家委会，对学校的教改实践建言献策；发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用，及时解疑答惑，做好学科教学任务的平衡协调工作。2、继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。在上学期完成学期知识点梳理和练习设计的基础上，本学期各学科组要组织教师通过重温课程标准，分年段找准知识点落实于教学与评价的立足点，重新组合练习设计，合作完成一份“基于课程标准的教学与评价”的练习设计。我们将继续以五年级为试点，辐射其他年级，开展命题规制的实践探索，形成“研制试题——评价使用——达成度分析——修改完善”的基本命题思路和流程，使得习题更适合课程标准、教学和学习实际，发挥诊断和导向作用，形成命题前要梳理知识点、对现有试题进行修正再使用的意识，提高命题和教学实效的匹配度。五年级命题设计以“单元知识点+双向细目表+练习+反馈”形式、1-4年级以“单元知识点+练习+反