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师范实习工作总结范文【通用5篇】强化文档撰写能力将成为您工作中的一项有利工具,在写作时可以提前整理相关范文来作为参考。您有没有思考过如何快速写出范文?关于“师范实习工作总结范文【通用5篇】”三一刀客的编辑进行了深入研究精心汇总了相关资料,如果您对某个问题需要解答可以先查阅本文!师范实习工作总结【第一篇】在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。我们于9月23日早上到达实习学校?D?D金华一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。教学实习的开展,我们分为两个阶段:实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。做班主任是辛苦的,每天都要检查学生的出操情况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣。在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题,一起研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。师范实习工作总结【第二篇】班级工作的组织、管理和策划均需班主任带领完成,班主任在学校管理中扮演重要角色,甚至影响班风、校风的形成。在班主任日常管理工作中,要做到积极负责,认真到位。早晨卫生监督,仪表检查,作业上交,早读课间纪律,课堂纪律,眼保健操,自习课等等,每样工作都应负责到底。下面是几点关于见习班主任工作体会。1、人人岗位制每个学生都是班集体的成员,在班风校风建设上都有不可推卸的责任。让学生们参与班级管理,做到班级为我,我为班级的人人岗位责任制。力求班上的每一个学生都有其管辖范围和具体的日常卫生责任区。大到教室的门窗,小到电灯开关电源器等等,不仅在一周一次的大扫除中便于责任细化,而且日常行为中更加加强了学生的自我管理意识。干净整洁的环境是认真学习的物质基础,更得益于大家的辛勤劳动和保护。从劳动中增强学生互帮互助和班级自我的意思确实是三中教学管理的一大特色。2、班级文化建设良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,适时进行集体主义活动的参与是有效的。首先是班级文化建设,在原班主任申老师的带领下完成了室内布置:教室前后的标语、横幅,室内摆放了几株花草,板报设计,小组划分。楼道的走廊文化建设:发动大家的智慧,自己制作手贴报。主题积极向上,设计生动形象即可,在学生的积极参与下,我们选出了十几份粘贴在文化走廊上,当匆匆而过的脚步因这些手贴报停下观看的时候是对学生的鼓励也是争分夺秒学习的好方法。并且带动了相邻班级的比赛,学生们的劲头更足了!其次是一些各类的课外活动,在紧张的学习之余我们也开展一些趣味比赛比如:跳绳、踢毽子、计时记单词等。丰富了学生学习生活,在参与中比赛,在比赛中成长。3、主题班会正式开学后不久,在申老师的帮助下我主持召开了实习期的第一次班会,主题是“学习方法”。由于是高一学生,从初中到高中的衔接还不是很好,而且高一九门课程任务繁重,让许多学生顾应不暇。这次班会的目的是让大家探寻属于自己的学习方法,逐渐摆脱初中的填鸭式教学观念做到自主学习。学生们畅所欲言,提出的方法着实让我吃惊又感叹。从理科的公式记忆到文科的事件记忆,大家各有各的方法。不仅给正在迷茫的学生上了一课,也使我增长了知识,体会到学海无涯的现实意义。4、师生关系高一的学生还没有完全摆脱初中生的影子,一张张稚气未脱的脸庞让我仿佛回到自己的高中时代。回想当时的种种错误自然不希望看到学生们再走弯路。课上是师生,强调纪律是必然的。课下是朋友,高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展,学生比较容易接受年级相近的老师,犯错误的时候我也会适当指正。日常之余常去班看看,帮学生解决几道习题或者听听课什么的。虽然在一起的时间不长,但是朴素可爱的学生们给我留下了深刻的印象,建立了难得的师生情。四、简明思考1教书育人是一个过程,不可急于求成。不要试图在普通班一下子就用严厉来震慑他们。对新时代的学生我们更应该走进他们中间用心去聆听他们的故事。学生是未来的希望,老师则是托起希望的太阳,用心去做教育:多一个肯定的眼神,多一句表扬的话语,多一份赞美的视觉,多一点平和的态度。改变的也许不是一个学生,而是一个明天、一个希望。2教师应该在不断的教学工作中提升自己的科学文化知识。历史本身就是一个博学多才的学科,与文学、地理学、政治学等学科都有紧密地联系。我们在教授历史的同时也应该学习历史,不断充实自己,力争将丰富多彩的课堂呈现给学生,让历史变得精彩绝伦!3随着新课程的改革,内容在变大纲在变,但不同版本地区的学生三年后都要参加高考。因此我们不应该拘泥于一本教科书的讲解,而是多加参考别的版本,相互补充相互渗透。同时教师也应该多搜集、筛选、编制经典试题,不断提升自己的选题、命题能力,减少学生做题的盲目性、节约不必要的耗题时间。做到多本教科书与多本练习题的有机结合。并且所选试题在区分难易的前提下多向高考靠拢,向最后的目标看齐。师范实习工作总结【第三篇】北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校——北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作。而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校——北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作。而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考。一、教学管理理念在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。三、实际工作经验在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的'。实习期间,班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念……这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。师范实习工作总结【第四篇】优秀师范实习工作总结近期,我完成了一次非常有意义的师范实习工作。通过这次实习,我收获了很多宝贵的经验和知识,并且对自己的职业规划和未来发展也有了更明确的目标。在这篇文章中,我将详细描述我在实习中的工作情况、所取得的成绩以及我从这次实习中学到的重要教训。首先,我在实习期间担任了一所中学的实习教师。作为一名实习教师,我参与了教学计划的制定、课堂教学的设计和实施,以及学生的作业批改和评价等工作。我与合作导师密切合作,在她的指导下逐渐熟悉了教育教学工作的流程和规则。我努力把课堂教学与学生的实际需求结合起来,尽力提供一种积极、鼓舞人心的学习氛围。在这次实习中,我取得了一些显著的成绩。首先,我的课堂教学成绩得到了学生和家长们的一致好评。通过多种教学手段的运用,我能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提高他们的参与度和学习效果。我的课程设
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