您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 复韵母教案(精编5篇)
参考资料,少熬夜!复韵母教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“复韵母教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!复韵母教案1活动构思:拼音这门课非常重要,它将为入小学的汉字学习打下基础,但同时也是一门枯燥乏味的课,幼儿已学过几个复韵母,用一贯的教学模式教学幼儿兴趣不浓,易学易忘。游戏是幼儿最感兴趣的活动,本课将几个环节中都渗入游戏,调动幼儿的积极性,让幼儿主动地参与活动,形象地理解和运用复韵母。活动目标:1、学习复韵母ou及四声,能正确认读。2、能拼读声母与复韵母ou组成的音节。3、尝试看图片或汉字拼读音节、组词并说一句话。活动准备:1、拼音卡片:ɑoeiuüɑieiuiɑo2、海鸥图片一幅,浪花图案的声韵母卡片12张,黑板板书。3、5个射击靶、5幅图(猴、狗、口、藕、豆)、2个字卡(手、有)活动过程:一、复习检查。1、律动:手腕转动。2、复习单韵母和已学的复韵母ɑieiuiɑo二、学习复韵母ou1、出示海鸥图片,引出复韵母ou2、分析字母组成,指导发音。3、利用顺口溜记住发音。三、学习ou的四声。1、朗颂《标调口诀》后给ou标调。2、集体练读四声,分组轮读,师生互读。四、拼读音节。1、出示浪花图案的声韵母12张,幼儿一一认读。2、幼儿集体或单个拼读出各音节。3、分男女生齐读各音节,开火车纠正读音。4、全班幼儿看书读一遍。五、游戏:打靶。1、全班幼儿射击,打中靶后读出藏在靶后的字和音节。2、教师示范:ou—藕汤—排骨藕汤有营养,指导幼儿用各音节组词并说一句话。3、全班幼儿分组练习新句式。六、拓展练习。参考资料,少熬夜!拿出藏在海鸥图片后的“手”和“有”字卡请幼儿用两个字说一句话。为下节的写字活动课做铺垫。复韵母教案2教学目的:1、学会aieiie三个复韵母,认清字母的形,读准音。2、粗略了解什么叫“四线三格”。教学重点、难点:1、学会三个复韵母,并能正确地读音。教学准备:教学挂图、卡片。教学流程:一、创设情境,复习导入。1、歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声,学生自由〔〕做动作)。师:小朋友,我们今天到拼音乐园去游玩,好吗?师:瞧!拼音乐园里有好多气球。(黑板上贴有不同颜色的气球,背面写有学过的单韵母。)2、生摘气球。师:你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来,不过气球背后有一个小秘密,你得把它说给大家听,说准确了,就给你加分哦。师:这些气球中的字母有一个总称叫什么?(单韵母)谁知道单韵母有哪些特征?如:a像眼镜蛇,i像小朋友,e像大白鹅。3、揭示课题。师:看老师变魔术(移动还剩在黑板上的两个气球)让气球“i”往上飞,飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天,我们就来学习aieiie(这样安排复习导入,体现了灵活性、层次性、多样有趣的形式,使学生拾级而上。)二、自主探究,学习新知。师:请小朋友们注意了老师开始讲故事了,待会我可是要叫小朋友来讲的哦,讲的好的小朋友老师给他加分。如;有一天天气非常的晴朗,小朋友i来到草地上玩耍……1、学习复韵母ai。(1)学生尝试念ai。老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai,让全班同学观察、区别、评价。(2)教师边评价,边示范,讲清发音要领三、依此类推讲解:ei和ie。四、巩固练习。1、让小朋友上台进行情景表演。2、互动游戏《挑兵点将》这环节安排既调节了课堂气氛,愉悦了学生的身心。……参考资料,少熬夜!(这个环节,让学生在小组活动中,反复练习拼读音节,寓趣味于枯燥的练习中,学生感受到奖励加分的同时,所学知识也得到了巩固。)五、教师总结。复韵母教案3教学目的1、学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。2、练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。3、正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学重点1、学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。2、正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话:同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?这样的字母叫复韵母。俺们今天就来学习复韵母。板书:aieiui问:这里的复韵母都是由几个字母合成的?讲:像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习字母ai讲:图上的两个小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai。教师范读:ai。同学学读ai。ai有四个声调:āiáiǎiài。(集体读字母和四声,个人读,分行读)二、看图学习字母ei问:1、图上的小小朋友在砍树枝,他嘴里会发出什么声音呢?讲:ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音教师范读:ei。同学学读:ei。ei有四个声调:ēiéuěièi。(运用多种方法练习读。)2、怎样记字母的形呢?两种方法:①根据图中树枝呈“e”形,整个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。参考资料,少熬夜!三、看图学习字母ui问:1、图上的小女孩脖子上是什么?讲:围巾的“围”发一声就是ui的音,要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。同学练习读准ui的音。板书四声进行练习。2、怎样来记ui的形呢?(图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。)四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息:儿歌:复韵母,真有趣,两个字母在一起,口形变化要注意,合成一音要牢记。五、讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢?老师教你们一首儿歌,这首儿歌就告诉俺们怎样标调。儿歌:有a不放过,没a找oe,iu并列在一起,注意标在后一个。六、指导书写:两个字母靠的近一些,占格的方法和以前学的一样。板书设计:第二课时二、练习声母与aieiui的拼音注意:1、由请慢生读到请快生读2、由慢速读到快速读3、由拼读到直呼二、看图读词语(吹笛子,提水)方法:1、看清图中人物的动作2、自读音节3、直呼音节三、看图读句子方法:1、看清图上都有谁?他们在干什么?2、自由拼读图下的四个短句。3、直呼音节读出句子。四、训练直呼方法:1、先自身看书,自由拼读或直呼。2、按横的顺序读音节。3、按竖的顺序读音节。4、用卡片检查直呼情况。参考资料,少熬夜!五、学写音节báihēihuī当堂誊写,字迹要规范,特别要强调复韵母的标调问题。复韵母教案4教材分析:本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“”的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾,“围”提示ui的音,小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔,与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。教学目标:1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。教学重点:1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。2.正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学难点:读准复韵母的音学情分析:ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母,而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此,在本课教学中,教师充分利用课文插图,学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。教学准备:aieiui的四声卡片、教学挂图或课件教学课时:2课时教学设计:第一课时教学目标:1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。一、复习引入,故事揭题。参考资料,少熬夜!1、师:小朋友,看今天老师给你们带来了谁?板贴兔子卡通图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了,看谁上课听得最认真,发言声音最响亮,最会动脑筋,小兔子就跟他交朋友,把自己的照片送给他。2、师:小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。(表扬说小兔子真喜欢第组的小朋友)3、指卡片说:我们把这些只有一个的字母宝宝叫做――单韵母。(课件)今天啊,小兔子要带着单韵母宝宝来森林里玩了,可是有个要求,就是它们必须两个两个在一起,才不容易走丢。(课件)你们看,都有谁结伴而来了?(ɑieiui)4、今天我们就来学它们,你们看老师写,发现了什么?板书课题。二、学习ɑieiui及其四声。1、指名说。(都有i;两个字母挨在一起)2、是呀,它们两个两个一起组合成新的韵母,我们给它们一个新的名称,叫做――复韵母。(板贴:复韵母)跟读。3、小兔子在森林里叫它们了,该怎么叫呢?小朋友试试看。――范读ai,发现了什么?(嘴巴由大到小)(由前一个音快速滑到后一个音)――开火车读――再自由试读eiui――开火车读――指正嘴形。4、复韵母们在森林里玩着玩着,这时谁来啦?(课件)拼音王国的国王看到太阳火辣辣的,复韵母们玩得满头大汗,于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是,今天它们只带了三顶帽子,给谁戴呢?字母宝宝谁都不肯给自己戴,让别人晒着,你让我,我让你!可总得有人戴啊,小朋友们有没有办法呢?(指名说)5、你看,国王跟你们想的一样,(课件)它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令,他们六兄弟按大小来排,a来了给a戴,a没来oe戴,iu都来了,谁在后面给谁戴。”我们也来学学国王的样子,一起说一说。a要来,给a戴,a不来,oe戴,iu都来后面戴。复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了,也一起念起来了,我们都来当当复韵母们说一说。6、自己参与,学标调。出示ɑi,老师示范给ɑi标上四声,指名试着给ei、ui标上四声。齐读――开火车读卡片。三、学习声母与ɑieiui的拼读。1、告别了拼音王国的国王,小兔子和复韵母们来到了一片广阔的空地,在这里它们又遇到了声母宝宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子,也送来了清风,多体贴呀!小朋友,我们来比比看,哪一组拼读得准,拼读得快。自由练读――开火车比赛读。(表扬说:小兔子喜欢第组)2、复韵母们玩累了,你看小兔子给它们准备了什么?(课参考资料,少熬夜!件)黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。你喜欢吃那个,就拼读哪一个。――指名读,其余生跟读。3、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌,你们想念吗?(课件)(每人一份)我会读(圈出今天认识的新音节,拼一拼,读一读。)hēitùbàbɑhuìzhòngcài黑兔爸爸会种菜,báitùmāmɑláishāocài白兔妈妈来烧菜,xiǎoxiǎohuītùàichīcài小小灰兔爱吃菜。xiǎotùquánjiāzàiyīqǐ小兔全家在一起,huānhuānxǐxǐlèwúbǐ欢欢喜喜乐无比。摘苹果游戏:指名拼读新音节――指名读儿歌――加动作读――拍手读。四、巩固拼读,正确书写。1、复韵母们玩累了,要和声母宝宝一起回家了,可小兔子也很累了,送不动它们了,我们来送它们,好吗?范写,注意什么呢?(挨得近)选择儿歌里八个新音节中的三个,写一写。2、要求:人做正,背挺直,脚放平,笔拿好。注意手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离课桌一拳。第二课时教学目标:认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。一、复习导入1、抽读复韵母ai、ei、ui及其四声。2、指生说标调规则。3、拼读音节nǎi、lái、péi、fēi、zhuī、chuí。二、激趣导入,学习句子1、演示课件:春天植树图师描述:春天来了,和风吹拂,空气湿润,万物生长。在这多
本文标题:复韵母教案(精编5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11937143 .html