中班照镜子教案【推荐4篇】

中班照镜子教案【推荐4篇】资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！只不过，您是否知道有哪些资料种类呢？下面是网友精心收集整理，为您带来的中班照镜子教案优选，希望对您的工作和生活有所帮助。中班照镜子教案篇【第一篇】教学目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。教学重点：学习保持衣着整齐的方法。教学难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦教学准备：1.每个幼儿准备面小镜子2.幼儿用书3.故事教学过程：(一)开始部分：欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?2.教师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)基本部分：1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。3.教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。4.听儿歌做整理衣服的练习。(三)结束部分：玩游戏照镜子1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。中班照镜子教案篇【第二篇】活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动难点：欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。玩游戏“照镜子”1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。中班照镜子教案篇【第三篇】设计意图现今社会不管是哪个场所都会有一样东西--镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品，在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。活动目标：1.当别人在发言时会尊重他人。2.会遵守游戏规则。3.凡事能踊跃参与。4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5.在活动中与同伴共舞，交流情感。活动过程：团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。(1)老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。(2)静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……(3)2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。综合活动：律动-全身运动(健康歌)(1)播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……(2)随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。(3)接着变化玩法，当歌词唱到左三圈时，三圈不唱出歌词改换成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭，扭扭改成不动渐进，变化玩法规则。活动延伸1.科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩看镜子走迷宫的游戏。2.健康歌录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。教学反思照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。中班照镜子教案篇【第四篇】1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。4、初步了解健康的小常识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，这是我的”1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等)