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学校自查报告【热选5篇】报告的内容含量大、篇幅较长,当一项事情结束时。经常会需要我们去写一些报告,1篇优秀的报告怎么样动笔呢?请看下面网友为您分享的“学校自查报告【热选5篇】”,此资料只供您在工作和学习中参考如需决策请自行甄别!学校自查报告【第一篇】学校交通自查报告一、背景介绍交通安全是顺利开展教育工作的基本前提之一,如果学校的交通状况不达标,将对学校教育事业的顺利开展产生严重影响。因此,学校安排了一次交通自查活动,以梳理学校的交通状况并加以改进。二、自查对象本次自查主要涵盖学校校内交通和校外交通,自查对象包括学生、教职工、家长等。三、自查内容1、学校校内交通情况1学校内停车场和骑车区域是否规范,是否划分明确?2学校内交通路线是否通畅,道路标志、标线是否清晰?3学校内交通安全设施(如红绿灯、交通指示牌、护栏等)是否完备?4学校内校车管理是否到位,车辆是否达标?5学校内教职工驾车上下班是否规范,是否存在超速、占用非停车位等违规行为?2、学校校外交通情况1学校门口是否设置有交通警示牌、行驶指示标志等?2学校附近道路是否符合交通要求,是否存在疏通不畅的路段?3学生是否遵守交通行为规范,是否存在闯红灯、乱穿马路等恶劣行为?4学生是否规范搭乘校车,有无随意下车的行为?四、重点改进措施1、加强校内停车场、骑车区域的管理,划分明确,禁止停放占用非停车位的车辆和乱停乱放。2、加强学校内道路标志、标线的设置和维护,增加交通安全设施,提高校内交通安全标准。3、对校内校车进行全面检查,保证车辆符合交通运输管理要求。4、教职工之间加强相互监督,自觉遵守交通规则,杜绝违规行为的发生。5、尽可能协调当地交通部门提高校门口的安全性,增加交通信号灯,方便学生过马路。6、加强交通安全知识的宣传,提高学生安全意识,规范学生行为,消除交通安全隐患。五、结语学校的交通安全问题决不能忽视,为了孩子们的安全,我们一定要重视交通安全问题,积极采取措施进行改进,提高学校交通安全标准,营造良好的交通安全环境。同时,希望孩子们能够养成良好的交通安全习惯,自觉遵守交通规则,不为不安全的交通行为买单。学校自查报告【第二篇】201X年6月,费县启动全面改善薄弱学校基本办学条件工作。在推进过程中,坚持“科学谋划,上下联动,集中投入,强力推进”的工作原则,以全面改善薄弱学校办学条件为手段,实现全县义务教育高层次的均衡发展。201X年、201X年圆满完成了“全面改薄”任务,2016年的改薄任务正在稳步推进。根据市教育局《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作市级复评的通知》(临政教督〔2016〕3号)的要求,我县及时组织督学、学校人员对照农村义务教育学校基本办学条件标准,认真开展自查自评工作,现将情况汇报如下:费县县委、县政府高度重视“全面改薄”工作,201X年6月召开了各乡镇(街道)党政主要负责人参加的全县推进义务教育学校均衡发展和“全面改薄”工作动员大会。县委书记、县长亲自布置工作,将此项工程列入对乡镇(街道)的考核。会议成立县长任组长,各职能部门、各乡镇(街道)政府主要负责人为成员的工作领导小组,下设综合、财审、质量、考核四个职能工作组。各乡镇(街道)成立相应的工作领导小组,乡镇(街道)负责人担任组长。县工作领导小组定期、不定期召开调度会,协调解决工程推进过程中的重大问题。同时成立了均衡发展和“全面改薄”工作包扶指导组,对薄弱学校进行全面排查,摸查基本情况,测算实际缺口,列出改造清单,形成“一校一案”,并对所有项目的进度、质量、安全、配备等进行督促指导,实行周调度、月总结,确保工程快速有序推进。201X年启动该项工作后,为确保这项工作顺利进行,县政府多次召开县常务会议,决定筹资亿元;同时出台了《费县推进义务教育均衡发展和“全面改薄”工作标准化建设管理办法》,对资金的来源、使用、监管等作了明确的规定。《办法》中规定,新建校舍、运动场地项目投资由县乡两级财政共同承担,县乡分担比例为8:2;电教仪器、音体美卫器材费用由县财政全额承担;乡镇财政全额承担工程手续费用及场地、用地租赁费,学校自行购置仪器、图书及橱桌凳架。这样,一方面拓宽了资金来源渠道,另一方面也有利于调动乡镇领导的积极性。亿是理论投入,在实施过程中,乡镇土地租赁、场地平整、路面硬化、校园绿化、自行购买教育装备等计划外投入全部完成后,总投入在10个亿左右。加大投入与加强管理相结合,进一步健全管理制度,严格监管资金使用情况。资金分配实行封闭运行,根据项目进度情况,由项目学校提出申请,经教育局审核盖章后由财政局直接将资金拨付至项目中标企业,减少资金运行环节,确保专款专用,提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作,主动、及时向社会公示,项目的招投标情况均在县政府网站上公开并接受公众的监督。图书、计算机、实验仪器、多媒体触控一体机、厨具等设施设备购置项目均实行政府采购、招投标制度,遵循了公开、公正、公平的原则。校舍建筑项目实施中,严格执行基本建设程序和工程建设程序,认真落实建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。建设项目选址、图纸设计、设计审核、投资评审等由有资质的专业相关机构部门完成后,各乡镇(街道)联系县住建局、政务管理办进行项目招投标。招投标完成后,各乡镇(街道)联系县规划局开工放线,县国土局测绘;督促施工单位按照施工合同保质保量的进行工程建设,及时办理相关手续。监理单位按照标准进行施工监理,同时乡镇(街道)、学校也明确责任人对施工质量进行全程监督,工程质量实行责任追究。建设完成后,施工单位、乡镇(街道)联系县住建局进行竣工综合验收。201X—201X年,投入亿元,主要用于校舍、运动场地建设和教学设备配备。全县147处公办义务教育段学校,新建楼房166座、平房228处,总面积达46万平方米;新建、改建运动场地149处,所有初级中学、部分小学建设塑胶运动场地27处,其余为碳渣场地,所有工程项目投资达6亿元。同时,基本实现教育装备均衡化。201X—201X年,投资万元,购进学生用计算机7382台;投资万元,购进65英寸触控一体机班班通多媒体1859套;投资万元,按标准购置音体美卫器材;投资近千万元,更新图书107万余册;投资4100余万元,为所有学校的功能教室和学生宿舍、食堂餐厅配备了相应的设施设备,以上内部设施配备累计总投资达到亿元,基本实现了各校办学条件的标准化,为下一步实现教育现代化打下了物质基础。201X年8月,全省“全面改薄”工作现场会在费县召开,11月顺利通过国家县域义务教发展基本均衡县评估认定。目前,2016年的各项改薄项目正在稳步推进,预计11月底全部完成。建立了乡村教师补充机制,加强师资配备,促进了师资均衡。201X—201X年来共招考中小学教356人,全部按专业需求充实到师资相对薄弱的农村学校,增强了农村学校的师资力量。2016年计划招考240名乡村教师,现已完成报名工作。同时落实了乡村教师乡镇工作补贴政策,完善了乡村教师职称评聘条件和程序办法。对全体乡村教师、校长进行年度学时的培训,并确保乡村教师培训时间和质量。县委、县政府先后出台了《费县义务教育均衡发展工作考核办法》和《费县义务教育均衡发展工作考核细则》,将均衡发展和薄弱学校办学条件改善工作的推进情况纳入对乡镇(街道)科学发展观的考核,由县委组织部绩效考核办公室负责。同时,县政府督察室也将工程进展纳入对乡镇政府各相关部门工作的考核。考核组根据工程节点进行实地考核,考核结果以组织部绩考办、县义务教育均衡发展领导小组的名义编发通报。通报送达县委、县政府、县人大、县政协等部门主要负责人手中,同时通过政府办公系统发至各相关部门和乡镇(街道)。县委组织部绩效考核办公室共进行了9次专项督查考核,形成9期绩效考核工作简报。费县推进义务教育均衡发展工作领导小组形成11期通报。县委、县政府对推进过程中排名后四位的乡镇(街道)政府主要领导和分管领导进行约谈。严格、公正的考核,公开、透明的通报给各乡镇(街道)带来一定的压力,这种压力变成了乡镇推动义务教育均衡发展和“全面改薄”工作的内在动力。全县各乡镇(街道)形成了“比、学、赶、超”的良好竞争氛围,有力地推动了工作的快速、优质开展。县政府教育督导室重新修订《201X-201X学年度费县中小学办学水平综合督导评估标准》,先后四次组织专家对均衡发展和“全面改薄”工作进行专项督导,形成了三期通报,对全县各校(含教学点)推进情况进行了排名,撤换了部分排名靠后的村联小校长,对推进工作存在的问题责令期限整改并回访,对下一步的工作提出质量要求。同时将“全面改薄”工作纳入对学校的考核,考核结果作为学校评先树优、教干提拔任用的重要依据。201X年6月,发放教育调查问卷1618份,实地访谈30人,最终统计结果,公众满意度达到%。11月,发放调查问卷560份,实地访谈60人,公共满意度100%。我县举全县之力,扎实推进“全面改薄”工作,在工作中存在一定的困难。一是学校建设用地指标不能满足需求,影响竣工手续办理。二是资金投入巨大、集中,县级资金压力大。三是管理和使用内部配套装备的人员培训工作还需继续完成,各种设施设备的维护、管理和使用有待加强。四是驻城学校还存在大班额现象等。学校自查报告【第三篇】一、师生共同努力,构建学校文化体系:如何培养学生热爱学习的好习惯,持之以恒的好品质,身心健康的完美人格?这是摆在我们面前的一个紧迫课题。自xx年被评为区艺术特色学校两年来,学校坚持以书法艺术为抓手,引导学生走进民族文化,进而领略、传承祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化“润物细无声”的功能。保持我们一贯不急功近利,不“单打一”。把书法教学与德育工作相结合,进行爱国主义教育、行规教育、审美教育。学生们培育了一丝不苟的学习态度,养成了良好的学习习惯,锤炼了坚韧不拔的意志,成就了勇于克服困难的品质,尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵。使他们健康成长拥有深厚的精神底韵。1、达成共识领导重视,学校本着“高起点、高标准、高质量”的三高要求。坚持“全面夯实基础,为每个学生积蓄成才的力量”的办学理念,打造研究型教师团队,塑造高素质学生群体。走出了一条艺术办学特色的教改新路。我们由校长、教导、艺术总辅导员等相关老师配合,健全了艺术教育管理体系,制定、修改、完善了各项教育教学规章制度,确保艺术教育有效落实。2、课程资源优化组合二期课改课程方案赋予学校更多的课程自主权。学校严格遵循课程基础设计思想,开设艺术教育必修课程。保证师资、保证时间、保证一定的经费投入,专门调整音乐、美术专用教室、从而有效的确立了艺术教育的重要地位。学校在基本课程的基础上,坚持分年级段开设了儿童画、舞蹈、手风琴、合唱、影视欣赏、经典古诗吟诵、十字绣等艺术拓展课。让学生自主选择自己感兴趣内容学习。学生参与率达70%。与此同时,学校还组建了“太阳花舞蹈队”、“书法社团”、“摇篮合唱团”“鼓号队”大学生艺术社团,让学生通过社团活动进行研究型学习。小的社团有15人,大的社团达70人,七大社团合计有400人,占学生总人数40%。3、坚持品牌培养独立学校坚持开展品牌项目《午间俱乐部》、《红领巾电视台》、《艺术节》等平台,让学生展示自己艺术。《红领巾电视台》,开设“琴声瑟瑟”、“青青擂台”、“艺术世界”、“我型我秀”等栏目,坚持让艺术特长生在课堂之外展示才华。《午间俱乐部》按不同年级情况开展“集体舞”推广活动。使新普陀学生人人会跳舞、人人爱跳舞,有了良好的群众基础使我们在区“集体舞”比赛上以绝对优势获得特等奖。除此之外,学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。在学校xx年“艺术节”中我们开展全校以“培养学生交际、独立、合作”为特色的个人、小队为主的艺术比赛。我们本着培养学生发展艺术个性,养成合作,提高交际能力让学生突破班级,甩到班主任。学生自主完成报名、比赛、与班主任协调实践、伙伴组队等等一些列过程,在发展艺术特长同时真真提高能力。在活动同时我们受到良好效果。如在xx年“快乐运动活力校园”体育现场会上我们全校师生在音乐节奏的带领下开展各种各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