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1/18四年级下册综实教学计划_四年级下册综合教学计划人教版最新5篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是网友分享的“四年级下册综实教学计划_四年级下册综合教学计划人教版最新5篇”,希望对您有所帮助!四年级下册综实教学计划四年级下册综合教学计划人教版【第一篇】四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。本教材出自新疆青少年出版社,从新疆实际出发,紧密结合学校实际,开发出学生喜欢、教师好用、收效明显的系列课程资源,进一步提高课程实施的有效性,正是本编委会力图实现的目标。1、培养学生初步的解决问题的能力,通过对不同主题的探究活动,使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过2/18使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严谨的学习态度。2、通过了解身边小事,从中知道如何学会低碳生活,做到保护我们的环境。3、通过设计探究与发现活动,观察生活中有哪些静电现象,静电有什么作用。从“毛驴过河”的活动中领悟到了哪些科学原理。4、通过探讨家乡的山和水,了解新疆的山水资源及其分布情况,新疆的山水养育着我们,我们能为它们做些什么。5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动,初步培养学生的探究学习能力,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,增强学生勇于参与、积极合作的意识。1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。2、走向社会,开展活动的方式方法。3、组织有关的活动素材。1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。6、每一课题要根据学生的实际,灵活取舍,创造性地使3/18用,将新生成的补充到资源包中。7、在教学中,可参考资源包的活动与形式,再结合本校资源状况拓展与调整,将资源包校本化实施。在综合实践活动实施过程中,教师更多的是带孩子去想,而不是带孩子去做,教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与方式的指导,帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。本次活动对于四年级的学生来说操作起来不是很困难,教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可,更重要的是要引导学生积极主动地参与活动,努力去实践、去学习、去总结。另外,这次活动需要留给学生充裕时间去实践,让他们利用课余时间走出学校深入社会去调查研究,所以教师单方面的努力是不够的,还需要家长的支持和积极配合。四年级下册综实教学计划四年级下册综合教学计划人教版【第二篇】四年级两个班的学生共计130人,经过三年半的学习、教育后,基本上都能养成良好的行为习惯,都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律,整体来看绝大多数学生的表现不错,德智体美劳各方面都在不断发展、进步中,各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲,对新事物的接受能力强,容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思4/18考,模仿力极佳。本门课是一门活动课,内容与学生学习、生活环境联系较为密切,学生对这门课充满兴趣,并且这门课的开设,为学生在各方面的均衡发展提供了可能,符合学生的学习欲望。因此,我将会利用本学科这一优势,拓展学生的知识技能,从而全面提高学生的素质。以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的,让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活,为学知识、生活、技能的整合建立操作平台,为学生综合素质的提高提供可能。综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点:1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。5/183、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式:1以转变学生的学习方式为出发点。2强调知识的联系和综合运用。3注重过程。4强调开放。5重视师生互动。1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动,教给学生学习的方法,培养学生热爱科学,严谨治学,积极进取的精神。2、组织开展文体活动,逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识,促进学生身心健康发展。3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力,使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。5、教给学生获取知识的方法,培养科技小能手,促进学生个性发展。6、教育学生自己能做的事情自己做,培养积极向上的生活态度。7、通过小实验,提高学生的认识,培养学生动手动脑能力,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。6/18五、活动重点、难点:1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。2、培养科技小能手,促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。3、通过小实验,提高学生的认识,培养学生动手动脑能力,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。六、活动措施:1、在课堂教学上,形式多样化,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。2、加强理论联系实际,启发学生的动手技能。3、开展形式多样的活动,让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶,引导学生感受美、创造美。4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力,进行创造性思维与发明方法的训练。5、以指导学生实践为主,注意充分发挥学生的创造力与想象力。6、因地制宜,创造条件让学生实践操作。7、与家长密切配合,共同完成教学任务。8、多表扬,少批评,给予学生自由发展的空间,观看科技博览,学习制作。9、让学生自我评定,互帮互助学,并组织进行课堂表演或竞赛。7/1810、结合实际操作,加强直观认识,能够极容易地学知识周次时间内容课时12.25—2.26今天我们去采访122.29—3.4学会总结与交友133.7-3.11身边标志我了解143.14—3.18我给标志来分类153.21—3.258/18班级标志我设计163.28---4.1早餐情况我调查174.5—4.8日常早餐我设计184.11—4.15营养早餐我来做194.18—4.22漂亮的白玉兰1104.25—4.29美丽的牡丹花1119/185.3—5.6可爱的小蝴蝶1125.9—5.13了解风筝1135.16—5.20制作风筝1145.23—5.27放飞风筝1155.30—6.3植物的繁殖方式1166.6—6.10扦插月季110/18176.13—6.17桃树的嫁接1186.20—6.24了解志愿活动、体验志愿工作1196.27—7.1志愿活动巧设计1207.4—7.8期末测评。1四年级下册综实教学计划四年级下册综合教学计划人教版【第三篇】四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,11/18这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话.以《综合实践活动指导纲要》为指导,以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心,以活动为载体,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高,使新课程健康、快步的发展。总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体目标:1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协12/18作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。1、学习理论,明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动,对实施过程中出现的问题,进一步学习理论,寻找解决问题的办法,不断完善综合实践活动,逐步形成比较完整规范的校本课程。2、创设情境,产生课题在教学中,每位教师要根据学生感兴趣的话题,创设问题的情境,播下问题的“种子”,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考,制订活动方案,自主探索,自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研,做到心中有数。3.开发资源,实践体会一是开发学校资源,如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源,定期组织学生到企业、村居进行采访、调查,聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。4.积极反馈,实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理,尤其是在“评13/18价”这一块,使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行:自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”,让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述,来达到评价的目的。四年级下册综实教学计划四年级下册综合教学计划人教版【第四篇】本学期我共任教四年级124三个班级同学们的综合实践活动课,401班共有同学们48人,402班共有44个同学们,403班有同学们49人。经过上学期陈长春老师的教学,这些同学们已经基本学会综合实践活动的一些技巧,如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等,同学们的综合素质较好,课堂纪律也较好,积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现,同学们在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足,对调查研究报告的撰写较差,这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。综合实践活动没有教材,需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求,本学期的活动以小课题研究为主线,其中穿插项目设计和短课时活动。具体为:《小同学们近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小同学们课外学习情况的调查》《春14/18游项目设计》《废旧调查的危害》。1、激发同学们的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。2、通过实践活动,养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。3、通过实践活动,获得亲身参与实践的积
本文标题:四年级下册综实教学计划_四年级下册综合教学计划人教版最新5篇
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