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体育心得【精选4篇】为您准备的“体育心得【精选4篇】”一定能够让您满意。当我们学会认真参考下载时,我们会从中获得不同的感悟,这个时候非常有必要写1篇心得体会以记录感悟。心得体会的重点是写出自己的想法和意见。读完这篇文章后分享给您的朋友们让他们也能够拥有这些知识!体育心得【第一篇】核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养,是知识、能力和态度等的综合表现。体育学习过程是学生在教师的科学协助下,将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中,有意无意地把抽象、推理等体育素养渗透到教学中来,潜移默化,提升学生的能力,激发学习体育的兴趣。一、在教学中渗透体育思想和方法。体育思想是对体育和它的对象、体育概念,命题和体育方法的本质的认识。体育方法是解决体育问题的方法和策略。体育教学要在重视传授知识的同时,引导学生体会体育方法、感悟体育思想,这样才能使学生学会用体育思维、体育手段和体育方法去分析和解决体育中的具体问题以及其他的一些现实问题,这是体育教学要追求的境界,也是体育教学的本质要求。体育思想和体育方法是体育知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含在体育知识发生、发展和应用的过程中。体育思想方法的教学要由表及里,循序渐进。要在知识发生过程中渗透体育思想,要在问题的探索和解决过程中揭示体育思想,使学生从中掌握关于体育思想方法的知识,并把这些知识应用在后续的学习中,科学地获取体育知识。知识的记忆是暂时的,思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时,而思想和方法使学生受益一世。二、在教学中培养学生的思维能力。思维作为一种能力和品质,作为人的智力的核心,它是人的智慧的集中体现。在教学过程中,我们应该建立“发现式学习”的教学新模式,营造学生思维的平台。思维的发展,需要土壤,需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识,绝不授予学生,凡是学生经过思考能解决的问题,就放手让学生去思考,把“教-学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体,让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由,也给了学生自己发现问题、解决问题的压力,从而迫使学生去思考。三、引导学生用体育的眼光看待事物。身边的事物体育问题很多,在教学中引导学生把生活中的问题抽象为体育问题,进一步揭示具体事物和抽象概念的联系,既加深对所学知识的理解,又有助于提高解决问题的能力。另外,在体育教学中注重保护和培养学生的直觉意识,讲一些体育的发展史,多参加体育社会实践等,都能使学生的体育素养得到一定的提高。体育素养归根到底是一种文化素养,体育教育也就是一种文化素质的教育,它的养成不是一朝一夕之事,我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到,体育不仅仅是一系列抽象的知识,更多的则是一种方法,一种文化,一种思想,甚至于一种精神和态度,从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。体育心得【第二篇】“体育与健康”是以前身体练习为主要手段,培养学生终身体育意识和能力为目标的课程。这就给我们体育教师提出了更高的要求,如何激发学生的运动兴趣,在体育实践中培养学生的实践能力,使学生主动参与,是我们每位体育教学工作者必须思考的问题。下面是我在体育教学工作中取得的点滴经验做一个回顾总结。兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感,兴趣是最好的老师。体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态,是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向,它既是中学生学习体育的内在动力,也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣,不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。中学生参加体育运动有无兴趣,直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成。体育是学校教育的重要内容之一,是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与中学生的思想实际、理想、人生价值、社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想、目标一致时,才能促进学生兴趣的不断发展。平时如遇下雨天,或和学生在一起时,经常有意识地聊上好体育课对自身身体的重要性,无意识之中学生对体育锻炼作用有了进一步了解,,从而使他们内心深处萌发出对体育由衷的喜爱。2、创设情景,优化教学方法,提高学生兴趣。体育教学与其他教学不同之处甚多,其区别主要在于,室外课较多,学生活动情况明显,对此,在体育教学中,多利用游戏练习,使学生始终处于一种“角色情境”中,创设一种宽松,活泼和谐的教学氛围,就能充分发挥学生的主动性,积极性,兴趣性,提高教学质量。例如,在投实心球练习中,我们先让学生练习投较轻的物体“篮球”作为游戏教具,学生兴趣盎然,跃跃欲试,并以游戏中领会了技术要领,体验蹬腿、收腹、挥臂,顺利地掌握了技术动作。又如在上短跑教学中,我们多利用“迎面接力赛”“50米往返接力”“障碍跑”等。特别是在单调乏味的耐久跑中,为了掀起大家的热情,我把同学们按层次分组,这样有利于学生沟通、交流,使学生能够兵教兵、兵练兵,提高学生的兴趣。随后进行小组比赛,同学们兴奋不已,斗志十足,比赛结束又让大家思考怎么样才能在最短的时间里以最快的速度完成任务。让学生自己总结,思考,这不仅激发了学生的锻炼的积极性,兴趣性,提高了学生的思维能力,还让学生在实践中自己体会,总结耐久跑的方法,技术,了耐掌握久跑的动作要点,这就使每一个同学在乐中学、学中乐,都体会到运动带给他们的乐趣和成功的喜悦。从而使学生忘记了疲劳,达到“我想学”、“我要学”、“我会学”、“我爱学”。激励,是体育教师的一门教学艺术。可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。宽容式激励:在课堂上,师生之间产生矛盾是常有的现象,遇到这种情况,首先教师要容人之短,不怀成见,老师的宽容是育人的前提,是妥善解决矛盾,融洽师生关系的基础。其次,教师对学生要热情教诲,以情感人。若采取“以牙还牙”的办法必然激化矛盾,破坏师生关系,严重影响教学;影响式激励:主要表现在教师自身的模范作用上,课堂上,教师懒懒散散,学生就会有令不行、有禁不止,教师严于律己,要求学生做到的,自己首先做到,对学生充满信心,捧出诚心,献出爱心,工作耐心,这样才会使师生关系产生零距离。第三、期望式激励:在体育教学中,表现特别好的学生,最大的期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励。有某些过失的学生,最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况,正确的做法应是该表扬的,就实事求是地给予表扬,并提出新的期望,奖励其向更高的目标迈进,有过失的论述要适度,动之以情,晓之以理,激发其补缺改过的动机和行为。课堂上,师生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是体育课的心理气氛。它是体育教学活动能否顺利进行的重要心理条件,也是衡量体育教学师生活动水平的一项重要指标。学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。1、课间操:一学期来,我们体育组继续严格规范制订广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。不断改进广播操动作质量,树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操,认真做操的良好习惯。第二,应用多媒体、挂图教学,让学生自学、自练方法。发挥学生的主导作用,教师点拔作用,调动学生练习的兴趣。第三,讲解要少而精。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,在很短的时间内有了很大的提高。2、课余训练:课余体育活动,也是学校体育工作的一部分,国家规定每个学生每天至少有1小时的活动,所以我们不能忽视。在这个时间里,我们对学生进行认真指导。对那些体质较差成绩不突出的学生应加以鼓励和辅导,对体育骨干和体育积极分子、体育特长生进行拔高性和专业训练,另外,在课余时间里还可以开展一些活动兴趣小组,使学生劳逸结合。在每年的县运动会中,我校在全县县直学校名次总是名列前茅。三、重视自身建设,不断提高业务水平。“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”、“终身教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。总之,在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让学生在练中玩、玩中思、思中创,促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。在今后,我还会不断的学习、探索和实践,用信心、恒心、耐心、爱心去获取更大的成功,力求做一个优秀的人民教师。体育心得【第三篇】一、以身作则俗话说,父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子第一所学校。父母的言谈举止时刻在影响孩子,因为孩子的模仿能力特别强,身教胜于言教,家长要以身作则。只要是我们答应孩子的事情就一定要做到,不能敷衍了事。二、养成好习惯1.讲道德,懂礼貌,辨是非个人品德就是道德行为的基础,教育孩子讲道德从自身,身边做起,使其从小尊重长辈,友爱他人,孩子主动叫人。如果孩子有不对的地方,要舍得批评孩子,但是要掌握批评的火候。2.培养孩子读书的兴趣,开始的时候买一些孩子喜欢的图册,逐步的更换类型,和孩子一起看,读给孩子听,慢慢培养孩子的阅读能力。3.让他帮忙做些事情。现在的孩子都是宝,这是可以理解的。但是也要培养孩子自立的能力,我们在家就让孩子做些力所能及的事情。经过这半年的幼儿园的集体生活,孩子已经有了意想不到的效果。三、潜力的培养从小养成好习惯,有助于孩子自信心的建立,自信心能够帮助孩子勇于应对困难、克服困难,使孩子更易于获得成功,这也能让孩子受益终生。让孩子自由的发展是我们在教育孩子过程始终坚持的原则,但是自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中,老师是父母是他们的领航员、指明灯。以上是我育儿的一些感触,与各位家长一起交流。孩子半年的改变,是我们做家长看在眼里的,这些都是老师和幼儿园的功劳,是老师们不断的辛勤付出,才有孩子们的健康快乐的成长,真诚的说一声:老师,您辛苦了!体育心得【第四篇】体育老师比其他学科的教师更能与学生建立良好的师生关系,因为爱玩是孩子的天性,而这一特点在文化课的教学中很难得到施展。体育老师应与学生建立平等、尊重、民主、和谐的师生关系,让学生感受到课堂的温馨,让体育课堂成为学生的课堂,自然学生就喜欢上体育课。初中生更喜欢朋友式的老师,教师的和蔼可亲、宽容豁达甚至敢于承认自己的不知都会让学生体验到信任、信心,朋友式的交流和沟通更能起到身教胜言教的作用。首先明确教学目的是培养健康的学生,即要以学生为本开展教学。体育老师要坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣,培养学生的终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位,等等。体育教师要转变观念,从学生角度、健康角度、兴趣角度、终身角度认识体育课和上好体育课。其次要通过体育理论的学习,让学生转变对体育的传统认识,用理论指导竞技,让学生认识到体育理论学习的重要性及对终身学习的帮助。再次要恰当选择教学内容,田径进行跑、跳、投的学习,基础内容的学习要增强其趣味性;在球类教学中,以基本动作技术和教学比赛为主,学生的积极性是教学重点。在体育教学内容中
本文标题:体育心得【精选4篇】
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