一年级知识点总结【汇集4篇】

好文档，供参考1/16一年级知识点总结【汇集4篇】【题记】这篇精编的文档“一年级知识点总结【汇集4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！一年级知识点总结【第一篇】一年级语文汉语拼音1、音节补充声母、韵母、声调。(平翘舌、前后鼻、二三声调)2、给下面的音节分类。(三拼音节、整体认读音节)3、给下面加点字读音正确的打√。4、给多音字选择正确的音节。cháng(长短)yuè(音乐)zh？(只有)kōng(天空)长乐只空zh？ng(长高)lè(快乐)zhī(一只)kòng(有空)xìng(高兴)fā(发现)zhòng(种下)hái(还有)兴发种还xīng(兴盛)fà(头发)zh？ng(种子)huán(还书)5、字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQ好文档，供参考2/16abcdefghijklmnopqRSTUVWXYZrstuvwxyz往往是泛泛而不着边际的。一起来看看一年级知识点总结归纳，欢迎查阅！语文知识点归纳整理一，汉语拼音声母表23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母表24个aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong整体认读音节16个zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying前鼻韵母aneninunün后鼻韵母angengingong平舌音zcs翘舌音zhchshr二，偏旁部首及代表字氵三点水(江河沙)日日字旁(明晚)讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢)好文档，供参考3/16雨雨字头(雪霜)冫两点水(次冷)犭反犬旁(猪狗猫)扌提手旁(打把拉)鸟鸟字旁(鸭鸡鹅)？竹字头(笑笔笛)彳双人旁(往)目目字旁(眼睛)足足字旁(跳跑)亻单人旁(休体住)口口字旁(唱听叶)月月字旁(肚朋腿)人人字头(会合全)门门字框(闪问闻)宀宝盖头(字家宁)土提土旁(地场城)王王字旁(球玩)石石字旁(砍码)火火字旁(炒烧)口方框(国园圆)辶走之底(过远近)禾禾字旁(秋秒)八八字头(谷分公)饣食字旁(饱饭馒)女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念)三、量词的使用一条鱼一条路一条毛巾一条小河一条尾巴一条(架)彩虹一座桥一座山一座房一座城市一座-一只猫一只猴子一只鹅一只耳朵一只鸡一个家一个果子一个人一个故事一个影子一个西瓜一个肚子一个朋友一颗星星一颗宝石一颗心一群人一群鹅一群猴子一块田一块面包一块草地一块西瓜好文档，供参考4/16一本书一本作业本一朵白云一朵花一片叶子一片风光一双手一双耳朵一双鞋一把尺子一把扇子一头牛一匹马一阵风一幅画一棵树一架飞机一间房子一件衣服一辆车一张纸一所学校一口牙一支笔一位老师一袋瓜子很青很青的山很亮很亮的星星很红很红的花很多很多的云很高很高的山很美很美的花儿很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很绿很绿的草小学一年级数学知识点整理认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。首先认识时针、分针时针：粗短；分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1:00分针指着12，时针指着2就是2时。2:00分针指着12，时针指着6就是6时。6:00分针指着12，时针指着8就是8时。8:00分针指着12，时针指着12就是12时。12:00好文档，供参考5/16注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。一年级知识点总结【第二篇】一年级《小池》原文小池(杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一年级《小池》知识点注释：1.泉眼：泉水的出口。2.惜：吝惜。3.照水：映在水里。4.晴柔：晴天里柔和的风光。5.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。6.上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。译文：好文档，供参考6/16泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。赏析：这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。荷叶，未展开的荷叶小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里《小池》[今译]小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。[赏析]诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。所以王国维说：“境界有大小，好文档，供参考7/16不以是而分优劣。”作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。一年级《小池》教案一、看图激趣，导入课题1、看图引入今天，老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛课件出示图片“池塘”图片问：你看到什么了？2、揭题“小池”(1)读题，注意读好“池”是翘舌音(2)随机识字：你有什么好方法记住这个“池”字？3、课题拓展：你喜欢这个小池吗？为什么？4、引导再次读题：那咱们就用喜欢的语气来读读课题二、欣赏图画，引学古诗(1、2两行)1、请小朋友猜一猜，这小池的水可能是从哪里来的？学生猜想完毕后，课件展示“细小的泉水从泉眼里流出来”小朋友猜想的都有可能，但是老师告诉你，这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的。练读“泉眼”2、请仔细观察观察，泉眼的水是怎样流的？好文档，供参考8/16(1)同桌讨论(2)个别汇报教师作适当的引导细细听听，有声音吗？(引出无声)好好看看，泉水流出的样子？(引出惜细流)3、教学生字“惜”(1)指名读(2)谁能给他找找好朋友(3)看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀？4、引导朗读第一行你能用上舍不得的语气读读吗？自由练读个别读齐读过渡：读得那么好，你瞧，太阳公公都放射出了柔和的阳光表扬你们了。(课件展示柔和的阳光)5、出示“晴柔”引导读准“柔”字6、课件展示“树阴”(1)你知道这是什么吗？学习生字“阴”(2)树阴在哪儿呢？对呀，它都映到水面上了！学习生字“照”(注意翘舌音)，你在哪里见到过这个字？7、出示第二行古诗(1)个别读(2)学习生字“爱”①个别读好文档，供参考9/16②你能用它来说一句话吗？③在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光？(3)那你就带上高兴的心情，喜欢的语气读读吧！三、出示古诗，绘图体会(3、4两行)1、出示诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(1)自由读读这两句古诗(读正确)(2)指句读(3)电脑老师范读，请小朋友们在头脑中想象画图(4)指名反馈2、组织学生看诗画图(可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成)3、组织评画，在评议中随机教学生字“露”“立”“露”：(1)谁有好方法记住它？(2)你能给它找朋友吗？(3)借图体会意思“长出来了、冒出来了”“立”：(1)小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(2)指名表演：谁会做做“立”的动作？(3)引导书写：仔细看看，怎样才能把它写漂亮？范写描红自由练习四、情感诵读，内化意境好文档，供参考10/161、引导采用多种方式进行赏读(1)自由练读(读出个性)(2)个别读(集体评议)(3)教师范读(牵引示范)(4)再次个别朗读(尝试品读)(5)同桌互读(扩大朗读训练面)(6)全班齐读(情感共鸣)2、组织背诵五、总结延伸，升华情感1、池塘了除了有清清的泉水，茂密的大树，嫩嫩的荷叶，可爱的小蜻蜓，还会有什么？2、换位体验，说话训练你就是只可爱的小晴蜓，你就是条活泼的小鱼儿，你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色，会说些什么？3、多可爱的小池！多美的小池呀！难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗引读“杨万里”4、让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗板书设计：小池(杨万里)泉眼惜树阴爱好文档，供参考11/16小荷露蜻蜓立一年级知识点总结【第三篇】一年级《画》原文画作者王维朝代唐远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。译文：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。重要词语解释：远走路走得长。高离地面远：从下向上距离大。来由远到近。与“去”、“往”相对。笑因喜悦开颜或出声。白白颜色。晚傍晚、黄昏。重要词语造句：好文档，供参考12/16远1、南京离北京很远，坐火车要十几个小时。2、我们要远离毒品。画1、这是画家齐白石的一幅国画。2、他画了一只毛茸茸的小鸡。3、“春”字有九画。色1、颜色越鲜艳的毒蛙，毒性越强。2、他正在给这幅画上色。听1、奶奶年纪大了，听不清我们讲话。2、课后，我喜欢听音乐、画画。无1、秋高气爽，碧空无云，一群大雁正在往南飞。2、科学家们到西藏无人区考察。惊1、一群受惊的鸟在树丛中乱飞。2、“这里有蛇！”孩子们惊叫着跑开了。一年级《画》教案教学目标1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。好文档，供参考13/162.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备图卡、字卡教学过程一、故事导入在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图)，旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图)，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！好文档，供参考14/16像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。1.观察图画，启发学生猜字。2.猜中后说说自己是怎样猜的。四、学习“日”和“土”1.观察图画，启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？2.读字。3.学生讨论对比图与字的想象之处。五、课中休息——找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、学认图标，口头组词1.出示小话筒，讲要求，教儿歌。小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。2.练习口头组词。发“一字开花”卡，学生练习组词。请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。一年级知识点总结【第四篇】第一重点：认识图形一、图形可分为(1)平面图形，好文档，供参考15/16(2)立体图形1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼