小班第一学期班级工作计划_小班第一学期班级工作计划指导思想（精选5篇）

1/20小班第一学期班级工作计划_小班第一学期班级工作计划指导思想（精选5篇）制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？下面是网友分享的“小班第一学期班级工作计划_小班第一学期班级工作计划指导思想（精选5篇）”，希望对您有所帮助！小班第一学期班级工作计划小班第一学期班级工作计划指导思想【第一篇】以《上海市学前教育纲要》精神为立足点，以《上海市学前教育课程指南》为指导，深化二期课改精神理念，围绕二期课改，以理论学习为抓手，读懂新教材；以探索型主题活动的形式，激活思维；以专题研究为突破口，增强问题意识。通过理论与实践相结合，充分发挥年轻教师的积极性和创造性，促进幼儿身心和谐发展。1、教师情况分析小班教研组共有教师六名，在编教师四名，其中两名是本学期刚踏上幼教岗位的新教师，让她们尽快适应幼儿园的保教工作，对二期课改有初步的认识是本学期的一项重要工作。其他几名教师多数上学期带的是大班，大班幼儿的年龄特点与2/20小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的'发生。教师们在学习实践二期课改过程中，理论与实践上还有一段差距，教师之间存在着个体差异，因此在教育实践中的反映也不同，还需进一步学习，加强锻炼，因人而异。2、幼儿情况分析本学期小班为三个班级，每班人数在31～33名，其中外地生占了半数。幼儿情绪已基本稳定，已初步适应了幼儿园集体生活。由于幼儿多数为独生子女，在家娇生惯养，行为不受约束，因此各班要逐步加强幼儿各项常规的培养。另外孩子年龄较小，因此生活自理、卫生习惯、语言表达等方面都较差，教师应正确加以教育引导。目标：1、在学习讨论中增强教师职业意识，提高教师专业素养，塑造良好师德风范。2、进一步深入学习新教材，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展。3、开展“在主题活动中引导、保护幼儿探问兴趣的实践研究”的专题研究。4、创设良好的课程化环境，投放丰富、多样的活动区材料，以环境育人，形成师生互动、生生互动的良好活动氛围。3/205、重视班级幼儿良好的常规培养，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。6、认真做好家长工作，通过多种途径、多种方式与家长沟通，帮助家长了解、认识幼儿园的新课程，以达到家园共育的目的。措施：1、保证每月二次的教研活动时间，大家共同分析本月的工作及发现近期存在的问题，商量解决方法。2、教研组学习与教师自我学习相结合，进一步学习新教材，实施新教材。3、开展定期的观摩研讨新教材活动（每月一次），能发现问题，取长补短，提高自身的水平。4、根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展丰富、适宜的活动。9月份：1、稳定幼儿情绪2、召开年级组会议，宣读年级组计划进行讨论修改3、各班正常开展教学，制定班级计划4、学习幼儿新操5、召开新生家长会及各班家长会10月份：1、理论学习2、小班第一学期班级计划4/203、新教材观摩研讨活动11月份：1、理论学习2、新教材观摩研讨活动3、向家长开放半日活动12月份：1、理论学习2、新教材观摩研讨活动3、迎“元旦”幼儿亲子活动1月份：1、理论学习2、幼儿发展评估3、各类记录总结汇总小班第一学期班级工作计划小班第一学期班级工作计划指导思想【第二篇】本班共43名学生，男生24人，女生19人。一年级学生刚从幼儿园升入小学，活泼好动、天真烂漫，对事物充满好奇，大多思维活跃，学习兴趣较浓，课堂积极性易被调动。然而，由于一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，且思想、品德都不成熟，处于初步形成阶段。因此，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，缺乏自律，注意力无法长期集中，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成5/20的阶段，缺乏勤奋、钻研、坚持不懈等学习精神及高效的学习方法。至于其他具体情况还有待于在今后去了解。（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）1、部分学生上课积极发言、做事积极，班级氛围和谐、积极向上2、课堂吵闹时，部分学生会带头击掌维持纪律，直到全班同学意识到纪律问题后结束击掌3、大部分学生都有肖老师意识，经提醒可进行适当自我管理及管理他人4、紧密的家校合作。我们创建班级qq群和微信群，用便捷的方式和家长进行密切的交流，及时向家长反映孩子在校的情况。并得到了家长积极的参与和支持。反思：使学生养成良好的习惯，对于孩子的学习和生活至关重要。作为一名班主任，更是孩子人生道路上的领路人，应该时刻关注学生的学习和行为习惯，从细节做起。并和家长保持良好的沟通，让孩子时刻接受正确的教育。1、部分学生接受能力偏低，未形成良好的学习习惯，自制能力差，时常不能控制自己，听课走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。2、有个别学生的行为习惯还存在不良现象，还需要时刻关注。3、晨读、午读学习还不够自觉，部分学生没有养成每天6/20阅读的习惯，家长和孩子没有对阅读引起重视。4、学生的课堂常规还要加强反思：个别学生的行为习惯包括阅读习惯没有及时得到改正，说明了班级管理没有针对性。对性格不同的学生应该采取不同的管理政策，而不是一味地统一要求。另外，身体是革命的本钱，时刻关注孩子的健康也是件十分重要的事。1、学习目标：形成良好的学习习惯，维持良好的学习兴趣2、活动目标：利用各种活动增强班级凝聚力3、道德目标：诚实守信、知错就改、尊老爱幼4、纪律目标：逐步形成自觉遵守纪律、听从指挥的意识5、文明目标：学说并习惯说文明用语，不随地乱扔垃圾，养成爱劳动的好习惯1、大力抓好常规教育，常规训练内容以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上还是出操集会，都能保持良好纪律。2、通过开展主题班会，加强德育工作，培养道德意识和文明意识的养成3、利用学校的“暖礼卡”奖励，督促学生习惯的养成4、配合学校打造“书香校园”的品牌，创建并完善书香班级。5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。7/206、重视文体工作，鼓励学生积极参加体育锻炼和学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生参与意识，增强班级凝聚力。7、做好家校联系工作，经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机结合。8、重视关怀教育，关心学生生活，了解其心理，建立平等和谐的师生关系。1、调整学生的学习状态。①调动孩子的学习积极性，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。可以尝试让孩子去自主学习。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。3、抓好班级的纪律因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。8/20所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。4、设置值日班长每天设置表现好的两位同桌为值日班长，主要管理班级的早读和课间的常规。让两位班长一起管理，互相约束，不仅能培养他们的管理能力还能培养他们的自我管理的能力。通过每天更换值日班长，让每个孩子参与到班级的管理中去，提高孩子的管理能力和集体荣誉感。同时，老师能从中发现每个孩子的闪光点。第一周：大扫除、班容班貌布置、开学典礼、观看中央电视台《开学第一课——不朽的英雄》、学生行规教育第一课第二周：确定座位表、制定班级值日表、绘本教学、常规训练、教师节庆祝活动、新生入学家长会第三周：启动班级“暖礼卡”奖励制度、实行班委轮流制第四周：体验传统节日“中秋节”活动第五周：行规教育、庆祝国庆、七巧板征订第六周：班会活动、班级行规小结、落实阅读周第七周：领取七巧板、筹备七巧板比赛、数学节数独活动第八周：校科技节科幻画比赛第九周：校七巧板、美画板初赛、学生《我和星卡的故事》征集第十周：校七巧板、美画板复赛、汇报交流“一个问题的9/20研究”第十一周：第二次班容班貌布置更新、班级阅读之星评比第十二周：班级数学计算过关周训练一第十三周：“感恩节”综合实践活动第十四周：班级数学计算过关周训练二第十五周：数学计算过关周第十六周：班级问题探讨、培优补差、大扫除第十七周：“冬至”综合实践活动、劳动实践活动、常规检查汇总第十八周：“班班有美妙的歌声”合唱音乐会、迎新年庆祝活动、星卡评价小结第十九周：制定复习计划第二十周：期末考试小班第一学期班级工作计划小班第一学期班级工作计划指导思想【第三篇】由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境.10/20根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具体措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。具体措施：1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。2、有组织有指导的.活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育.（三）、加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为11/20提高幼儿的生活质量服务。2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。（四）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。具体措施：1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。12/201、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，