名词导学案

《名词》复习导学案熊河中学倪高莲【Learningaims】学习目标I.Knowledgeaims:知识目标1.通过专题复习，理解并能区分所学的可数和不可数名词。2.巩固可数名词的复数构成及用法，名词所有格的构成及用法。II.Skillaims:能力目标能运用所复习的专题熟练地进行英语对话,写作等。III.Emotionalaims:情感目标树立团队意识，团队协作，小组共同完成任务。IV.Difficultpoints:重难点1.区分可数名词与不可数名词2.表示两者共同拥有时和分别拥有时的所有格及名词的双重所有格。【Learningprocess】学习过程I.Self-learning自主学习完成Task1-Task6的习题并交流答案。总结可数名词与不可数名词的用法特点，可数名词的复数变化规则，名词所有格的构成。Task1.可数名词的用法可数名词：可以计数的名词。完成下列短语1.一枚鸡蛋____________2.十个西红柿__________3.六个草莓______4.四个收音机__________5.一些小鸡__________6.许多小孩________小组同学通过这几个短语翻译总结可数名词的用法。Task2.不可数名词的用法不可数名词：不可以计数的名词。下面句子有一处错处，找出来并在后面横线上更正.1.Ihaveamilkforbreakfast.________2.Sallylikestworiceforlunch.________3.Theylikestrawberries,buttheydon’tlikebreads.________4.Somechickenareonthetable.________小组同学通过这几个改错题归纳不可数名词的用法。Task3.可数名词单数变复数的规则名词单数变复数分规则变化和不规则变化。写出下列名词的复数形式1.parent→_______aunt→________2.bus→____box→____3.party→_______dictionary→______4.radio→______tomato→______5.half→_______knife→______6.woman→_______child→_____sheep→_______Chinese→______小组同学交流答案后总结规则。Task4.有生命名词所有格的构成方法翻译下列短语。1.汤姆的书包______2.玛丽的朋友______3.妇女节______4..教师节_______5.你爷爷奶奶的房间____________总结有生命名词所有格的构成方法。Task5.无生命名词所有格的构成方法。完成下列句子。1.这是一张我的家庭照片。Thisis______________________________________2.教室的窗户是黄色的。_______________________________areyellow.3.那本书的名字是HarryPotter.______________________isHarryPotter.通过完成句子，归纳无生命名词所有格的构成方法。Task6.并列名词的所有格的构成方法完成下列句子。1.这是汤姆和露西共有的房间。Thisis______________________room.2.这些是汤姆和露西各自的房间。Theseare_____________________rooms.通过完成句子，总结并列名词所有格的构成方法II.Showtime展示质疑展示交流自学部分内容，质疑解惑。III.FeedbackandEvaluation反馈评价1.Doyoulike_________________(strawberry/strawberries).2.Johnlikes___________(milk/milks)andbread.3.Ilike____________(tomato)verymuch.4.Wehave_________(米饭）and_________（胡萝卜）。5.Ihavetwo___________（question）toask.6.Some________(chicken)areintheroom7.Some________(chicken)isonthetable.8.Thisis________（TomandTim)room.It’sbigandclean.9.Hereis____________________________________(一张艾丽丝的全家福照片）.