2023年小学学校管理制度量化_小学学校管理制度针对老师（4篇）

1/72023年小学学校管理制度量化_小学学校管理制度针对老师（4篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我分享的“2023年小学学校管理制度量化_小学学校管理制度针对老师（4篇）”，希望对您的写作有所帮助，下面我们就来了解一下吧。小学学校管理制度量化小学学校管理制度【第一篇】一、为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，学校将有计划地开展兴趣小组活动。兴趣小组活动分为体育组、书法组、美术组、音乐组。二、学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组，每学期初，由班主任协助组织报名。三、学校兴趣活动小组由德育处负责，艺体科专任教师担任辅导教师，为了便于开课及管理，每位学生只能选择最感兴趣的项目报名。四、期初由德育处统一制订兴趣小组活动开课记录表，做到定时间、定地点开展活动。五、每个兴趣小组的辅导教师要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。2/7六、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，每个兴趣小组设立组长一名，让学生参与管理。七、自觉爱护活动器材、注意环境卫生，保持场地整洁。八、期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学员，一般占10％的比例。学校将组织多种形式的成果汇报活动，并对兴趣小组进行合理评价。九、兴趣小组活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件，交教导处资料室存档，学校将按有关规定给予奖励。小学学校管理制度量化小学学校管理制度【第二篇】在日新月异的现代社会中，各种制度频频出现，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家整理的学校班级量化管理制度反思，仅供参考，欢迎大家阅读。近年来，很多中小学校实行班级量化管理制度，把每个班级的学习成绩和班级常规活动量化为分数，每个月、每个学期汇总，作为评价班级工作的重要指标，而且把量化分数与班主任的工作成绩、评优、津贴挂钩，这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用，但同时也带来了负面效应。有的班主任为了在量化评比中提高本班分数，就在班内培养班干部搞公关，目的是和检查员搞好关系，不给自己班扣分，或者干脆选用较霸道的学生当班干部，使检查员慑于其威力不敢扣分。有的`学生为了提高自己班级的量化成绩故意破坏其3/7他班的卫生，而班主任对这种损人利己的事却视而不见。出现了“为班级挣分是硬道理”的畸形“集体主义”。有的班被扣分之后，班主任会到政教处大吵大闹，非得把扣掉的分找回来，还有的班主任同时也是其他班的任课教师，他们会和检查员“开玩笑”说若给自己班扣分就不让他及格。另外，量化标准欠科学，评分标准难以掌握，人为因素太多，分数弹性太大，还有的老师或学生既评人又评己，使量化分数缺乏可信度。这里用几个事例来说明量化管理制度的负面效应：某学校刚刚粉刷过墙壁，某日，检查员（属于甲班）在检查卫生时发现乙班卫生区内有几滴涂料没有清理干净，就把该班卫生分数扣掉了2分，乙班卫生委员把这件事告诉了班长，乙班班长在学校里是个很有“势力”的学生，他气冲冲到甲班找到检查员说：“你不知道学校刚刷过涂料？你们班卫生区没有点？”然后拉着检查员到了甲班，“数！看有几个点！”检查员无奈数完后说：“12个点。”乙班班长说话了，“怎么着，我们班7个点扣了2分，你们班12个点，该扣几分？要么我看着你给你们班扣分，要么你把给我们班扣的分划掉，自己看着办！”检查员支吾了半天，把扣掉的分划掉了。某学校为了整顿课堂纪律，每节课由教务处或政教处专门人员到各班检查上课情况，并把课堂纪律和任课教师课时费及班级量化成绩挂钩，其中一项是：上课时学生不准趴在桌子上，一个学生趴着扣任课教师1分（扣课时费2元），扣该班量化4/7分2分。一次，查到某班语文课上有两名学生趴着，当记录反馈到班主任时，班主任竟为其中一人开脱说他身体不舒服，家长打电话来说明过，并让语文老师证明该生上课时一直在听讲（实际上学生是故意趴着的），要求教导处把两人趴着改成一人。此后，班主任在班里强调上课不能趴着，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公认的自制力差的学生调到了检查员从门窗看不到的座位上，即所谓的“安全地带”。某班卫生区有一棵椿树。秋天到了，树开始落叶。一天，班内卫生区扣分了，原因是检查员在课间检查卫生时发现其卫生区内有落叶。卫生委员去评理说：“人还要掉头发呢，树怎么会不落叶子，更何况秋天到了。”检查员的回答是：“头发掉多少不属于我管，卫生区只要有叶子就扣分。”于是，该班每天在早晨打扫完卫生后，课间还要派值日生拿着方便袋，随时打扫掉下的落叶，然后慌慌张张去上课。像上面的事例还有很多，不恰当地运用量化标准，人为制造了班主任之间、班级之间的不正当竞争，误导了学生，使得在许多学生心里做好事是为班级挣分，对班级不满就故意破坏纪律，以给班级扣分的方式来报复。这完全违背了管理者的初衷，也不符合教育规律。应引起广大教育工作者的注意。小学学校管理制度量化小学学校管理制度【第三篇】1、管理、安排体育方面的工作。5/72、认真贯彻执行体育、卫生两个《工作条例》，努力增强学生体质。3、根据市、街、校的有关工作要求，制定全校体育工作计划，按计划有步骤开展各项工作。4、有计划、有条理、有步骤抓好体育运动队的培训工作，建议每天坚持不少于1小时的业余训练（田径、篮球、乒乓球、三棋等）。指导学生掌握基本的体育知识，运动技能和锻炼方法，养成锻炼习惯，参加各类比赛力争取得好成绩。5、校举行集会或其他活动，负责安排、指导学生进场、离场，整理队列，并维持会场纪律，协助学校做好学生体检、保健工作。6、按体育部颁布的要求，切实抓好学生体育锻炼、达标工作，达标率要达到上级要求。7、组织安排好两操、两课、两活动，负责“两操”的机务工作，并做好每日检查评比工作，两操正确率达98%以上，切实抓好“两操”质量。按课程标准要求制订好教学计划，备好课，上好课，期末写出质量较高工作总结和教学经验论文。8、积极开展全校性体育运动，有计划组织全校师生开展多种文体活动，每年组织一次学生田径运动会（校运会），一次班际两操比赛、篮球赛、乒乓球赛、三棋赛。组织好学生群众性体育活动。9、安全教育工作，确保体育课、训练课没有属自己责任范围安全事故发生。6/71每学期通过考核认真评定学生的体育成绩，做好体育资料的积累和统计工作，并列入档案。2做好体育器材的管理和一般维修，充分发挥体育设施和场地的利用率及使用寿命。管好体育场地、设施，保持体育室的整洁。3乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。4能用清晰、流利的普通话进行教学。5按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。6努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。7能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。小学学校管理制度量化小学学校管理制度【第四篇】1、成立以校长为第一负责人，校本培训组织机构和专人负责，相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。3、学校其他科室应配合校本培训。4、校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。1、每次集中培训各位教师应签到。2、在校本培训期间，如有事需提前请假。7/73、按要求做好培训记录。1、校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。2、教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。3、每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。4、校本培训考核合格者按县教育主管部门的规定认定学时。