正确使用常见的修辞手法教案

1正确使用常见的修辞手法教案解读考纲:能力方面要达到的层级要求——D、ED、表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。（题型：仿用、扩写、续写、作文中修辞手法的运用）E．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。（题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏）解题方略：常见的八种修辞手法（比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问）一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、比喻的种类:(1)明喻：典型的形式：甲像乙。是一种非常明显的比喻，本体喻体都出现，比喻词有“像、似、仿佛、犹如、如同、好比、一样”等。例如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②如果说瞿塘峡像一道门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。③网吧如同雨后的春笋，突然间密密麻麻地出现在校园周围。(2)暗喻。典型的形式：甲是乙。指的是本体和喻体都说出来，中间没有比喻词，常用“是、成了、变成、等于就是、成为”等连结，或者不用比喻词。例如：①我们是祖国的花朵。②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。③更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂却成了水墨山水。(3)借喻。典型的形式：乙代甲。不出现本体，直接叙述喻体。例如：①在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印)②天上的银盘皎洁明亮。（喻“月亮”）③我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（喻隔阂）④陈涉叹息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（“燕雀”喻平凡的人，“鸿鹄”喻英雄人物。）(4)博喻。典型形式，甲像乙、丙、丁。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝……注意：注意：区别四种比喻类型的异同点。（参考《复习指导》P109表格。）4、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。2①同类相比。例如：她的性格很像母亲。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。⑤表示比较。小赵长得就像高仓健。（二）甲乙之间必须有相似点。如：上排牙齿如同下排牙齿。（不是比喻句）5、比喻的作用①化平淡为生动如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②化抽象为具体如：小石头可以砸破大水缸。（比喻小的可以战胜大的）③表达感情如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。补充通感修辞：见《复习丛书》P109---110。典型试题分析：1、下列各句中的比喻不恰当的一句是A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。（解析：答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。）2、“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？A．有如朵朵盛开的白莲B．就像白锻上绣着几朵浅浅的银色的暗花。C．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛D．好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。(解析：答案为C,本体中“漂浮着”的“白云”具有动态感，唯有项“飘来”的“羽毛”有动态感，相似性最强。A项中的“朵朵”与“淡淡”不相符，B项中“白缎”与本体中的“天边”的天蓝色不符，D项中“镶嵌”与本体中的“漂浮”不对应。)3、（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。参考答案：a、地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。B、江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。4、阅读下文，完成文后各题。要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍3学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。①
比喻句：驼子摔跤②比喻所谈的是文言文和现代文的分量比例的问题。二、比拟1、比拟的概念比拟是借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。2、比拟的种类：拟人：把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例：①桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②太阳的脸红起来了。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。②在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。3、比拟的作用：正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。（色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。）注意：比拟和比喻比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。比拟和比喻的不同在于：⑴从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。⑵比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例①住口，你这吠人的狗（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你（比拟）例②炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）我们要谨防弹衣炮弹。（比喻）典型试题分析：1、下面不用比拟手法的句子是：（）A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。（解析：A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。）2、分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4（解析：这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。）3、请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞\你注定\一生与乌云为伴,时时为别人遮风档雨\却湿透你自己.参考答案：①黑板\你注定\一生与粉尘为伴\时时为别人传授知识\却磨损了自己②蜡烛\你注定\一生与黑暗为伴\时时为人们发光发热\却耗尽了你自己（解析：要正确解答此题，必须注意以下要点：1．运用拟人手法。2．形式上应为三句话。3．大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4．如果不赞扬某物，要注意是否合乎事理。）三、借代1、借代的概念指的是不直说出要说的某人或某事物的本来名称，而是借用和它密切相关的名称来代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。借代即用借体代本体。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？（“袁世凯”借指“现洋钱”）2、借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。③形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！⑥专名代泛称。例如：我们时代需要千千万万个雷锋。⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。3、借代的作用①形象生动、重点突出如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简洁、精炼如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。注意：借喻与借代的区别借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例：①“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。②“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。典型试题分析：1、所用修辞手法不同于其他三句的一项()A.B.5C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。（解析：A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。）2、阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。()(2)无丝竹之乱耳。()(3)过尽千帆皆不是。()[答案](1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。(2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。(3)帆是船上的工具，代船。3、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是（）A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。C.D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（解析：D项为借代，其他项为比喻。）四、夸张1、什么是夸张夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。2、夸张的类型：a、扩大夸张例：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。b、缩小夸张例：这巴掌大的小山庄吸引成千上万人的心。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。二十五年过去，弹指一挥间。C、超前夸张例：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。他酒没沾唇，心早就热了。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。3、夸张的作用：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。（揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想；创造气氛。）4、运用夸张要注意以下三点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：①脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。（×）②他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。（×）③稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：①苦干一个月，胜过两个月。（×）②这句夸张因表述不明确，很难