个人简短发言稿(样稿)格式范例4篇

个人简短发言稿(样稿)格式范例4篇炼辞得奇句，炼意得余味。在众目睽睽之下发言，在我们日常之中十分常见，简要发言虽然时间很短，但并不意味着可以随便应付，不做准备，那么您知道写发言稿的技巧吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是三一刀客网友分享的“个人简短发言稿(样稿)格式范例4篇”，供您参考下载参考，并请下载收藏面！个人简短发言稿格式范文篇1尊敬的主任，副主任，各位教师代表，同志们：下午好！在这金秋送爽，丹桂飘香的美好时节，在xx街道教育事业蒸蒸日上，迈步奔向新征程的喜庆时刻，我们迎来了第xx个教师节。在这里，我谨代表教育总支，向全校辛勤耕耘、努力工作的老师们致以节日的祝贺和诚挚的感谢！并向今天受表彰的同志们表示热烈的祝贺！今天也特别要感谢xx街道党工委、办事处领导对教育的关心、对教师的关怀。xx教育在学科教学，素质教育和服务社会方面做出了不少的贡献，取得了社会公认的显著办学成绩，在隆重庆祝教师节之际，我们也为学校各项事业取得的新发展、广大教师取得的新成绩感到高兴和自豪。这些成绩的取得，主要得益于我们学校有一支爱岗敬业、辛勤耕耘、默默奉献的优秀师资队伍，有一批团结协作、开拓创新，为xx教育建设和发展做出了突出贡献的领导班子。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师们是xx教育发展的根本力量。你们具有勇于创新、敢为人先的开拓意识，具有锐意进取、自强不息的创业精神，具有献身教育、追求真知的师表风范，具有严谨治学、诲人不倦的育人情怀，具有忠于职守、无私无畏的奉献精神。正是由于老师们的创新开拓和辛勤耕耘，造就了湖塘教育的灿烂辉煌。这里面有学高身正，严谨治学，教书育人，诲人不倦，对学生如同严父慈母，注重学生创新能力培养，德艺双馨的“十佳班主任“；有以身立教，为人师表，忠于职守，爱心育人的”十佳师德标兵；有埋头苦干，潜心教学，精益求精，默默无闻，却深受学生广泛欢迎爱戴的“十佳学科质量优秀教师”；有献身教育事业几十年，教书育人，为人师表，教研并重的“十佳教科研”优秀教师；有勤于学习、善于创造，爱护学生、默默无闻，踏实工作的“十佳青年教师标兵”。这些老师的先进事迹深深地感染着我们。教师是太阳底下最光辉的职业，在燃烧自己青春的同时，照亮了别人，引导着一批批青年学生成长成才，建功立业。他们的事迹使我们受到了极大的教育，更加唤起了我们作为人民教师的无尚光荣感和自豪感！今天我们在这里对他们进行隆重的表彰和奖励，就是对他们所做出的突出贡献和优异成绩的高度肯定和褒奖，他们是当之无愧的。他们感人至深的先进事迹、高尚品质和时代精神，为全体教师树立了榜样，值得我们学习继承和发扬光大。我们期待，在我们的周围涌现出更多的教学名师、更多的优秀先进人物。也希望受到表彰的教师珍惜荣誉、再接再厉。在此，我对全体教师提几点希望，与大家共勉：一是希望广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生。党和政府对我们有很高的要求，人民群众对我们有很高的期望。我们广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，真心关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生健康成长的指导者和引路人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，只有这样才能无愧于人民教师的光荣称号。二是希望广大教师严谨笃学、教书育人、为人师表。“学高为师、身正为范”，时代在发展，人类在进步，科学技术日新月异，新知识层出不穷，要求我们必须牢固树立终身学习观念，要博览群书，博采众长，要勤于研究，勇于创新，不断提高教学质量和教学水平。三是希望广大教师关心学校，热爱学校，与学校共发展。我们的教师具有爱校兴校的优良传统。你们关心学校的发展，具有让学校快速发展的强烈愿望，这是我们履行职责，做好工作的鞭策和动力。让我们同心同德，共同努力，克服困难，奋发进取，聚精会神干事业，一心一意谋发展，在新时期努力把学校各项工作推向前进，努力取得新的更大的成绩。最后，祝各位领导、老师们身体健康、工作顺利、阖家幸福，祝全校教职员工节日愉快！个人简短发言稿格式范文篇2尊敬的各位领导、同事、帅哥、美女们：大家好！我是来自质量管理部的许生磊，是一名质量技术员。非常荣幸我能作为先进个人代表在此发言。首先，请允许我代表所有受先进表彰的同志，感谢CCTV、感谢HAACTV，感谢AAMTV，向一直以来关心我们、帮助我们的领导、同事们表示深深的谢意。站在这里，心情是激动的，回顾一年来的工作，大家在各自的工作岗位上敬职敬责，为合肥美桥事业贡献着自己一份微薄的力量。如果说我们取得了一些成绩，那么，我想说，那是因为我们生活在这个优秀的集体里，是你们的优秀督促着我们追求优秀。20xx年6月，江淮反馈A102主减批量异响。为了解决高端客车异响问题，公司成立专项小组，进行分析攻关，3次到齿轮供方调研，7次到主机厂调查，并多次寻求AAM公司的技术支持，前后共进行43次道路试验。终于攻克难关，市场故障大幅下降。为了验证齿轮性能，为了满足试验需求，加班加点是常有的事。一天下午下班，公司安排高端主减线在完成当天生产任务后再组装23台主减用于道路试验及主机装车，质管部和生产质量部跟踪过程。从下午6点多，班长王松及5名员工一直工作到晚上9点，期间没有吃一点东西，没有停下一分钟，我想，他们肯定有怨言，为什么发生这样的问题后，我们要去加班加点弥补损失？谁不想按时下班，但是面对运到装配线的零部件，本来可以下班了，本来可以回家和老婆孩吃团圆饭了，又默默的拿起手中的工具，各司其职，王班长本来块头就大，从线头到线尾来回跑，头发上全是汗，4个多小时后任务完成，这就是我们可爱的员工！每一位认真履行工作职责的员工都是先进！站在这里，心情是忐忑的，我是一名质量技术员，日常进行市场信息处理，直接面对主机质量问题.没有亲临现场，不能感受战争的残酷，就在前天，江淮开出了总额达50000余元的零公里质量罚单，五万块，是我一年多的工资，就这样没有了，而且本来可以避免的问题，谁都不甘心。挑战就在眼前。我们是感性的员工，我们是有激情的员工，面对问题谁都想尽快解决。但是有时候事办的不是那么漂亮，没关系，我们敢于去做，做错了有王部长顶着呢，有周部长顶着呢，谁还不能犯点错误，关键是要知道错了，错了就要主动向女朋友道歉，就要跟丈母娘多沟通沟通，是不是。产品工艺开发也是一样，加一点自己的想法在里面，做得不好没关系，有王部长顶着呢，有刘部长顶着呢，过程装配也是一样，发现问题必须反馈，重大问题拒绝装配，影响生产任务，没关系，有陆主任顶着呢，有王主任顶着呢，主任解决不了，没关系，公司领导是我们坚强后盾。20xx年任务更加艰巨，困难挑战更大，工作更加繁琐。但是，没有解决不了的问题，没有攻不下的山峰，一定要Hold住。在此，我代表先进个人郑重承诺：爱岗敬业，踏实工作、始终保持饱满的工作热情，全心全意地投入到工作中。给我一个支点，我能撬动地球，给我一双翅膀，我和公司一起腾飞。最后，我的发言结束，谢谢！个人简短发言稿格式范文篇3亲爱的同学们：你们好！“何xx！恭喜你！获得此奖！”这句话是在我军训的时候响起的，每当听到到这句话，笑容就会浮上嘴角，自豪极了！我获得了这个荣誉，最离不开的就是军官和战友们的帮助了，我要加倍的感激他们，“军官，战友们，谢谢了！”凡是能取得成功，背后要付出汗水，不然，是收获不了的。当我一来到军校时，最首先要做的就是听从指挥，按军官说的去做。军官说过，在最后一两天，有一个全级竞赛，就是一个班一个班地展示前几天军官所教的知识，就是要比一比，哪个班做得最好。从这一刻开始，我们五班就开始刻苦训练。每天早上7点，在跑道上4～5圈左右，接着蛙跳一圈。一开始，我们都觉得这些训练小菜一碟但是，圈数多起来时，我的脚仿佛有一百斤的石头压住，跑也跑不起来，心就像兔子跳一样砰砰直跳，才跑完1600米，咱们就已经是满头大汗，气喘如牛。然后是到了站军姿，哪知一站就是半个多小时，神经都绷得紧紧的，因为不许动的缘故，可是站的时间不长，就有一个同学没站好，就好比一颗老鼠屎搞坏了一锅粥，被军官法做几十个俯卧撑，使用拳头在硬如铁班的地板上练俯卧撑，痛苦像百万枝针刺过来，难忍无比，不经历风雨，怎会有彩虹呢，我咬咬牙，忍住痛苦，练了下去。获得了这个荣誉，我展望未来，我还有很多地方需要努力学习，改进。比原来的成绩还要好，不能被这个奖冲昏了头脑，应该奋发向上，“更上一层楼”。个人简短发言稿格式范文篇4通过这段时间的学习，我对《义务教育阶段数学课程标准》新课标有了更深刻的认识和理解。新课标中把数学教学中的“双基”发展为“四基”,过去的“双基”指的是基础知识与基本技能；现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四基对老师的要求更高，教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展，教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展。教师为儿童的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。今天我就四基中的“基本活动经验”谈谈自己的认识，“基本活动经验”是指“在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。”基本活动经验建立在生活经验基础上，在特定数学活动中积累的，其核心是如何思考的经验，帮助学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉，学会运用数学的思维方式进行思考。例如：我在教学《教的认识》时是这样做的首先角在我们的生活中是无处不在的，可以让孩子们在生活中去找角，看看谁找得多。既激发了孩子的兴趣，帮助学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉，学通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。会运用数学的思维方式进行思考。然后再让孩子们自己动手做角，让孩子们领悟数学，自己去体会什么是教，并把角装到脑子里。总之，在教学中要根据儿童的认知规律、知识水平，设计符合儿童特点的数学课，让学生在动中学、玩中学、乐中学，充分调动学生多种感官参与活动，全方位、多层次调动学生学习数学的积极性和主动性，这样，不仅激发了学生学习数学、运用数学的兴趣，而且培养了学生良好的思维品质，从而提高了学生的数学素质。让学生轻松地学习数学，让学生真正地享受“快乐数学”，这才是新课程的最终价值取向！