小学玩具教学活动方案(案例)5篇

小学玩具教学活动方案(案例)5篇教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意;培养学生有序地进行设计与制作，以下是网友为大家精心分享的“小学玩具教学活动方案(案例)5篇”，欢迎参考下载。小学玩具教学活动方案1教学目标：1.通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。2.学会书写数字。3.培养学生的动手能力。教学重点：正确书写数字。教学准备：数字卡片。教学过程：一、数一数，说一说1.小组内数一数，说一说图上都有些什么?2.小组汇报。二、写一写1.师示范，生书写。2.生描红，师巡视。3.同桌互相比较、评比。三、练一练1.写数(1)生独立看图完成，师巡视。(2)小组内交流，分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。(3)小组内评比，对于优胜者给予奖励。2.看数画线(1)理解题意。(2)生独立完成。(3)同桌交流。(4)集体订正。3.数一数、填一填(1)理解题意。(2)小组讨论。(3)小组汇报。小学玩具教学活动方案2教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教学课时：1课时教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、组织教学二、教授新课1、导入：让学生看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动?2、新授：(1)、这些玩具为什么会转动?学生回答：玩具会转动的原理：a、外形成圆环形;b、中间有转轴。(2)、教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。(3)、看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?(4)、学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。(5)、教师小结(略)。(6)、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、作业展评1、组内自评2、选出优秀作品进行他评五、总结将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。六、拓展回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。小学玩具教学活动方案3教学目标：1、了解会转物体的特征。2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。具通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。美术教案-会转的玩具教学重点：1、认识会转物体的特征。2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。教学过程：一、玩玩具师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么?(学生猜测)生：……师：究竟是什么?瞧，(出示玩具，先陀螺，再转转儿)生：……师：谁想玩?(请两个同学上来玩)师：这两个玩具有什么共同特点?它们都会——生：会转!师：对了。它们都是会转的玩具。(揭题)你们还玩过哪些会转的玩具?生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……二、认识手工制作的会转的玩具师：那想不想自己动手做一个?生：……师：老师这里有一些纸(出示纸条)，有什么方法能让它转起来?生：……师：你们的点子可真多。这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。(贴一下)师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗?怎样打扮一下?生：……师：老师已经做好了一些，想看吗?等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，生：……师：好，面向老师，你认为它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)生：……师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。师：(比较两个玩具)我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同?生：……师：(边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，可以平面、立体，一个有轴)师：假如去掉轴会怎么样?生：……师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办?生：……师：这些方法简单吗?那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?(小组里讨论一下)生：……三、学生动手设计制作师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，秀的小组会得到一个奖杯!(出示奖杯)生：……师：比什么?听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、。既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先做了，那属于——生：犯规!师;那老师说了停，有的人还在做，那也是——那就——生：……师：好!准备——开始!(及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转)四、玩一玩自己做的玩具。五、作业评价1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。(结束前一分钟)离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……把作品放在小组的篮子里，……零让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。让学生评出合作奖、创意奖、巧手奖。2、整理桌子今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。六、课后拓展师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做?……师：出示泡沫盘，它能转吗?放一放，倒了有什么方法能让它转，不倒下来。……出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。(让学生说一说是怎么做的)师：再看看这个玩具是用什么做的?生：……师：这个玩具需要仔细听。(师转)听到什么了吗?怎么会有声音?生：(里面放石子、沙子、豆子……)师：能放很多吗?(不能，为什么?)生：……师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉?生：……师：它是用什么材料的?生：……师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个(出示用泡沫瓶盖做的车)，只是圆形的轮子在转。那么，不是圆形的物体，能转吗?(出示绕轴转的玩具)谁来玩一玩?有不同的玩法。这个玩具是怎么做的呢?请你课后研究它的制作方法。师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。小学玩具教学活动方案4教学目标：1.知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。2.能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。3.情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。教学重点：正确数出物体的个数。教学难点：正确书写数字。教具准备：数字卡片、课件。教学过程：一、创设情境。(一)引入。1、开学这几天，你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?2、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这2个新朋友是谁?3、板书：12345(二)出示主题图。1、看到这幅图，你想说些什么?2、他们在玩些什么玩具?请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。二、尝试探索。(一)教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的)2、你是怎样数的?(二)指名数一数，说一说。1、小组讨论：你认为怎样数数比较好?为什么?2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示，全班交流。)3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做?(1)我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。(2)我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。(3)我准备拿5把玩具请好朋友玩。(三)揭示课题。1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。2、板书：玩具(1、2、3、4、5)(四)指导书写。1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢?2、指名板书。3、你们觉得他们写的怎么样?4、出示田字格及示范字。5、让我们一起来练习怎么写的。6、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?三、总结。说说这节课你兴的事是什么?小学玩具教学活动方案5教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。教学准备：1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。四、学生以小组为单位开始制作：在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。五、作品展示：把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。六、小结：部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。