幼儿园语言活动的活动方案(案例)【精选5篇】

幼儿园语言活动的活动方案(案例)【精选5篇】幼儿园语言活动的活动方案精品12幼儿园语言活动的活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园语言活动的活动方案样本能让你事半功倍，下面分享幼儿园语言活动的活动方案精品12，供你选择借鉴。幼儿园语言活动的活动方案【第一篇】活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。知识：已有的生活经验。活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?幼儿园语言活动的活动方案【第二篇】活动目标：1、对物体的滚动产生兴趣。2、模仿故事中的情节结构方式和描述手段续编故事。活动准备：1、事先教会小朋友《咕噜噜》的手指游戏;2、剃了半边头发、没穿衣、没穿鞋的人的图片各一;提供创编图片若干;故事挂图活动过程：一、游戏引题小木桶，骨碌碌，骨碌碌，滚呀滚骨碌碌1，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到理发店骨碌碌2，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到修鞋铺骨碌碌3，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到澡堂里——小朋友们记性可真好，那你还知道哪些东西也会骨碌碌地滚呢?二、倾听、理解故事1、教师讲述故事前半部分(开头至“啤酒桶总算停了下来”)——啤酒城堡里的什么东西“骨碌碌”地滚了起来?(啤酒桶)——啤酒桶是怎么样滚的?(啤酒桶，骨碌碌)——“骨碌碌，骨碌碌……….”啤酒桶滚得很快，滚过了哪些地方?引导小朋友念句式：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过理发店”“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过修鞋铺”“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过澡堂”——小朋友知道澡堂吗?(澡堂是人们洗澡的地方)——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过理发店时，什么人跑出来追啤酒桶了?”(边问边出示剃了半边头发的人)引出完整句式：“骨碌碌，骨碌碌…….啤酒桶滚过理发店，剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶”——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过修鞋铺，谁也跑上去追了?(事先出示没穿衣服的人和没穿鞋的人，让小朋友选择性地回答)引导大家看图巩固、练习句式女：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过修鞋铺子，修鞋的人没穿鞋就去追啤酒桶”男：“骨碌碌，骨碌碌…….啤酒桶滚过澡堂，没穿好衣服的人从澡堂里追了出来”小结：哇，真实太有趣了，有剃了半边头的，有光着脚的，还有没穿还衣服的，好热闹哦。这时，“嘭”地一声，啤酒桶滚到了一座房子前，这下总算是停下来了。——咦!为什么那么多的人都在追这个啤酒桶?(想喝冰凉凉的啤酒)——他们能喝到冰凉凉的啤酒吗?2、教师讲述故事中间部分(“追的人呼哧、呼哧地跑到啤酒桶跟前.…….至嘟嘟囔囔都走了”)——追桶的人喝到啤酒了吗?为什么?(没有，因为是空桶，里面没有啤酒)——哦，搞了半天原来是只空的啤酒桶啊!真是没劲，想喝啤酒的人都嘟嘟囔囔、不开心地走开了。——小朋友觉得接下来会发生什么事情呢?3、讲述故事后半部分(“这时……至结尾)(小朋友们讲了这么多，后来呀……….至结束)——“咦，啤酒桶里发生了什么有趣的事了?——“小孩钻进啤酒桶里干什么呢?”4、完整讲述故事(1)引出故事题目(2)提出要求，在讲述故事过程中，当讲到“骨碌碌，骨碌碌……”一起讲三、续编故事小孩钻进了啤酒桶里，啤酒桶又“骨碌碌，骨碌碌…….”地滚了起来，接下来又会发生什么有趣地事情呢?(1)老师示范讲(2)出示图片，启发幼儿续编幼儿园语言活动的活动方案【第三篇】语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”准备：1、选择阳光充足的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。师：小朋友，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。师：小朋友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的时候树上有没有树叶?地上有没有小草?师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧!幼儿园语言活动的活动方案【第四篇】活动背景分析：平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一，幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木，有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，为满足幼儿游戏的兴趣，针对孩子对士兵这一角色很感兴趣的特性，我设计了这一健康活动。名称活动：我是小兵活动目标：1.能运用不同动作走过桥，保持平衡。2.练习走不同难度的桥，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的灵活性和协调性。3.能勇敢、团结、合作，感受合作的快乐。活动准备：1.场地：平面小桥(宽10厘米);架空小桥(高30厘米，宽10厘米);石墩桥(高30厘米，间隔30厘米);2.大小不一的铁罐盒、大积木;3.哨子1个、红旗一面;4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》，录音机。教学重点：练习走不同难度的桥教学难点：大胆跨过石墩桥活动过程：一、集合幼儿、热身运动。1.小朋友在操场边排成两排横队。(1)介绍班名、口号。(2)听口令跑步进入场地，进行热身运动。二、通过过各种难度的桥，幼儿进行平衡训练。士兵们，今天我们要进行的是训练任务是野外训练，这次训练要经过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小士兵特别勇敢、机智、聪明。你们有信信心完成任务吗?1.过小桥第一关：平地小桥。(要求：自由选择动作走过平衡木)现在我们到了第一座桥(要求：自由选择动作(走、跳)走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等)让一位幼儿尝试练习，顺利通过后再提出问题：问题1：这位士兵是怎么做?你们还能用什么方法过桥?(引导幼儿运用难度不同的动作过桥)第二关：架空小桥。问题2：这座桥和第一座有什么区别?过这座桥你们有信心吗?(幼儿练习)问题3：怎么才能又稳又快地走过这座桥?今天训练副班长带了很多东西来，我们一起把它们运过桥吧，好吗?(让幼儿自由选择材料拿过河，增加难度)第三关：石墩桥。要求：幼儿能大胆跨过。问题4：这座桥是怎么样的?前段时间这里发洪水把桥面冲走了，只剩下桥墩，你们要不要过去?问题5：过这样的桥要注意什么?(让幼儿相互鼓励，特别是要给胆小的同伴加油。)第四关：过自己搭的桥要求：用提供的材料(泡沫垫、各种罐子)和同伴合作搭桥。问题6：这条小河很宽但没有桥，为了让人们过桥河更方便，我们应该怎么做?我们可以用什么办法过河?(士兵们想办法)问题7：可以用什么搭桥?怎么搭?我们分成两组，各组商量怎样搭桥。(幼儿运用场地各种罐子和大积木搭桥)问题8：哪一组搭的桥走得快又稳?为什么?(引导幼儿能够根据自己的能力调整墩的宽度和高度)2.比赛《夺红旗》我们过了4条河，现在分成2组进行比赛。(拿到红旗欢呼)三、放松活动1.今天我们的训练任务已经完成了，士兵们很勇敢，体现了我们英雄班不怕困难，勇往直前的精神，还和同伴一起完成了任务，你们的心情怎么样?2.幼儿把活动材料搬起，随着音乐踏步退场，结束活动。活动延伸：活动结束后在活动区继续投放各种材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教师和幼儿一起探索利用这些材料组合成不同高度/不同宽度的不同玩法，如：走梅花桩/站立游戏等。活动反思：平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我设计并开展了以学习“走平衡木”基本动作为主要内容、以“学做小士兵”情景游戏为主要形式的体育活动，通过不同难度循序渐进的桥达到本行端的目标。在课的结构设计上针对大班幼儿的.心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于积木/铁罐都是幼儿所自己熟悉，所以幼儿参与积极。活动由简单的平面桥到有高度的桥再到桥墩等，慢慢过度到根据自身能力设计/调整桥的宽度和高度，流程清晰简洁。在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。幼儿园语言活动的活动方案【第五篇】活动目标1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。活动重点欣赏诗歌，理解诗歌内容。活动难点有感情地朗诵诗歌。活动准备大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。活动过程一、欣赏诗歌，理解含义。诗歌《小树叶会说话》你听!哗啦啦，哗啦啦!风大了，风大了，小树叶，会说话。你听!沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。你听!哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。风住了，雨停了，小树叶，不响了。1、议一议①师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?②引导幼儿猜想并表述。2、听一听①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。3、说一说①师：小树叶会说话，它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。二、学习诗歌。1、幼儿跟着教师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。2、师幼对念。①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。三、游戏“小树叶”。教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。四、仿编诗歌。1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。