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实习工地总结(通用4篇)栏目网友已经为您搜集分享的“实习工地总结(通用4篇)”,您知道优秀的范文是如何撰写的吗?处理文档能够提高我们记录和评估工作成果的能力,在写作中我们经常会借鉴一些优秀的范文。实习工地总结篇【第一篇】实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。从去年7月份来到实习单位,阴差阳错地进入了建筑行业,在中铁十七局电气化工程公司承包的科创慧谷(青岛)项目担任安全员一职。虽然没有干自己的本专业,但是“既来之,则安之。”来到工地时刚好是从楼层基础施工,然后到现在盖好主体、二次结构、装饰装修,跟着师傅整体流程都过了一遍。作为安全员,每天到施工现场巡视,及时发现安全隐患,及时上报或者组织处理。因为刚入职建筑行业,在干完本职工作以后,还是以学技术为主,看图纸、算工程量、协调各个工种间工序进行、审核施工放线、上报进度等一系列工作。先谈谈工作以前的经历:从接到通知7月10号报到后,心情有点复杂,为快要工作了怀着向往激动的心情,但又不能过个假期。到太原报到后,公司对我们的招待挺好的,这样对于我第一次出这么远的门感到很欣慰,也让家里放了不少心,几经波折后来到了青岛。在这之前对自己将要工作的性质截然不知。在学校应聘的时候,说是让我们暖通专业的去地铁项目学技术,然后来了是做房建项目的,其实心里有一定的落差。于是开始了建筑生活。施工单位就是按图施工,我工作后的第一件事就是熟悉图纸,一次结构的图纸主要有梁配筋图、板配筋图、柱子配筋图、墙身大样图。由于以前没有过建筑基础,刚开始对图纸上的东西很迷茫,无从下手。师傅就慢慢地给我们讲解,并结合现场已经绑扎好的柱子和梁,把最起码的钢筋图纸先学会。一、测量工程基础梁及承台施工完毕后,将控制轴线引测至±0地面;待正负零层施工完毕后,可将主控制线轴弹至外框架梁的外侧面,并用红油漆做好醒目标记;上部楼层施工时,可用吊线锤或经纬仪逐层引测并放出主控制线,纵横主控制线放出后,应用经纬仪在两条十字交叉的主控制线交点复核其垂直角,若不垂直应检查或重新引测主控制线;在主控制线校正无误后,用50/30米钢尺放出各主要轴线;测量定位时,对主控制线原则上从外框架梁外侧引测,但结合本工程具体特点,为方便施工,在各主控制线上埋设若干200×200吊线孔,以方便吊线及数层轴线复核。高程控制采用水准仪配合50/30m钢尺进行,根据建设方提供的国家水准点及±0以下施工时已测定的三个高程点进行标高传递。施工至±0。000后,应将标高标注于建筑物四角角柱外侧,用钢尺和水准仪将各层标高逐层上翻。浇筑梁板混凝土前必须在墙柱竖筋上抄好控制标高,在抄控制标高前,必须引测三个角柱传递标高点并取平均值作为楼层控制标高;在架管搭设好梁板支模前必须在梁两端架管立杆上抄好标高以便梁板底标高控制;同一楼层标高用水准仪引测,在用水准仪引测标高时,要注意前后视的最长距离不超过50米,且前后距差不超过10米,这样可以减少误差、提高精度。施工队的放线员放好轴线、柱子线、标高点后,放线员自己核准一遍后,我们再复核一遍,在允许的误差内以确保主控制线的准确无误。二、模板工程主要技术要求:⑴支撑体系的基底必须坚实可靠,竖向支撑基底为土层时,应在支撑底铺垫型钢或硬化,必须支顶牢固,拉结和加固可靠,可采用打入地锚或在混凝土中预埋铁件和短钢筋头做撑脚。⑵一般模板体系应与操作平台断开,禁止以模板支撑架作为作业脚手架。模板支撑、斜拉杆、剪刀撑、链条或拉筋的花篮螺栓,严禁松动或改变位置。⑶所有预埋件及预留孔洞,在安装前应与图纸对照,确认无误后准确固定在设计位置上,必要时可用电焊或套框方法将其固定。对小型空洞、套框内可满填软制材料,防止漏浆。⑷施工中的轴线、标高、几何尺寸必须测放准确,标注清楚,引用方便。⑸模板施工前,要求场地干净、平整、模板下口及连接处的混凝土或砌体,要求边角整齐、表面平直,必要时可能先进行人工修整,以确保模板工程质量。⑹接头处模板、梁柱板交叉处模板,应认真检查,防止烂根、移位、胀模等不良现象。⑺对己施工完毕的部分钢筋或预埋件、设备管线等应进行检查,若影响模板施工处应及时整改。⑻模板及其支撑体系应联结整体,竖向结构模板应加设支撑应扣成整体斜撑与剪刀撑。水平模板结构应加强支撑系统的整体联结。⑼所有可调节的模板及支撑系统在模板验收后,不得任意改动。⑽在模板安装和浇筑混凝土时,应检查漏浆与变形情况。对大跨度结构应测量模板及支架的沉降,发生异常情况时应及时处理。实习工地总结篇【第二篇】xxxx年是播种的年份,xxxx年是耕耘的年份,xxxx年更是丰收的年份。xxxx年中华民族实现了百年奥运的梦想,xx年xx中学取得了三大成果的辉煌。xxxx年学校中考取得了升学率全区第四的好成绩,学校综合实践基地五谷丰登,硕果累累;干群团结,众志成城,学校欣欣向荣,形成了一个开拓进取拚搏向上的集体。谁说福不双至,xx喜讯再三逼人。这里我仅就“学校综合实践基地”谈谈个人的看法。现在生长在城市的孩子参加农业劳动的机会越来越少,孩子虽然知道当地农业种什么产什么,可对一些农作物的生长管理的各个环节,学生就知道的很少。针对这一现状,为全面实施素质教育,学校经过多次考证和研究,在校园内开垦了空地,种植上多种农作物作为学农基地。把基地分到班级管理,供全校的学生进行参观、劳动。对于我们每一个同学来说,学农基地是一个陌生而充满新鲜感的地方,增强自立能力,树立集体意识、严格遵守纪律,一切行动听指挥是相当重要的。如果我们没有做好充分的思想准备,没有集体意识、纪律观念,学农实践将会是无序的,我们的活动也将无法有条不紊地进行。学农将是学生成长过程中的一次考验,学生可以在学农中学习如何独立生活,如何为人处世,可以收获许多在课堂上无法体验的人生道理。学农还将会是我们xx学生展现风采、挑战自我的绚烂舞台,学生可以在学农中找到一个成长的新起点。学农活动中到处都有学生施展才能的空间。学农更是一次对学生思想、意志的磨练。学生利用这次学农的机会,培养以辛勤劳动为荣,以团结互助为荣,不怕苦、不怕累,养成良好的劳动习惯,尊重劳动人民,体会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的艰辛。对每一个同学来说,投身到综合活动基地中来都是一次考验,一次难得的锻炼机会。同学们懂得了很多事情,学了很多知识。同学们虽然累点、苦点,但这些将在同学们的一生中留下了美好的回忆,终生难忘。我认为具体有四个方面的收获:1、参加劳动,锻炼自己,学得了技能。综合实践活动基地建立以来,同学们都参加了力所能及的农业劳动。由于从没参加过这样的活动,虽然累点但学到了劳动技能,通过实践活动,不仅体会了农业劳动的艰辛,同时也学会了劳动技能和一些自己不了解的东西。知道了“好树结好桃,好种出好苗”,“季节不让人,种田赶十分”的农谚。你们在体味学农乐趣的同时,修身养性,提高各方面的综合素质,每一个学生对各种农作物的生长有了进一步的认识,掌握了一些基本的管理方法,既增长了学生的知识,又锻炼了学生的能力,还培养了学生热爱劳动的好习惯。体会到劳动的伟大,劳动创造一切的意义。通过参加劳动、体验生活,同学们真正感悟到了“昨日幻想田园中的怡人景色,今日体会田园中的艰苦生活”。2、走进大自然,丰富自己的知识,更加热爱生活。同学们在基地劳作时,不怕累、头顶烈日、脚踏黄土,认识了许多农作物,锻炼了毅力,欣赏了陶冶了自己的情操,懂得了保护大自然的重要性。在播种、除草、浇水、间苗等等劳作中,同学们选择了勇敢,选择了坚强,相信自己,坚定信念,挑战自我,坚持到底。尤其是在劳动中同学们相互鼓励,相互帮助,很好地体现了同学之间关心友爱、团结协作的精神,建立了人与人之间和谐无间的良好关系。3、学农劳动还陶冶了同学们的情操,丰富了同学们的视野,培养了同学们团结、友爱、互助的集体主义精神。通过走进”爱绿护绿实践基地”,学习了农业知识,培养了劳动技能,丰富了同学们的知识,培养、锻炼了自理能力和集体生活的团队精神。4、通过综合实践劳动,对各科教学也起到积极的促进作用。综合实践活动基地是我们学生成长道路上的一道亮丽风景线!同学们了解了农作物从种植到收获的整个过程,丰富了课外生活,远离不健康的活动,让亲身体会到要想收获就要付出辛勤的劳动,懂得珍惜劳动成果,珍惜拥有的一切,激发了学生们积极向上的动力,调动他们勇于动手实践的积极性,激励他们相信科学,更加努力的学习。这一切良好的情感,都会迁移到各学科的学习上来,从而对各科的学习起到积极的促进作用。总之,综合实践基地的建设,取得了巨大的成绩,师生们在体会劳动过程的艰辛中,也享受到了收获的喜悦。师生们在综合实践基地的风采,也发布到了抚顺日报上,你们可曾知道,会有多少人为你们喝彩!当然,由于我们只是初次尝试,还存在管理上的缺欠和许多不尽如人意的地方,诸如有的同学急于采摘果实的迫切,有的教师在管理基地上暴露出的焦躁情绪等等,这些都需要我们在今后的实践中进一步完善和改进。没有播种,怎能有收获;不经风雨,怎能见彩虹。通过全校师生的艰辛劳作,我们最终收获了果实,收获了喜悦,收获了感悟,收获了只有亲身实践才能收获的东西。这才是最为宝贵的!尊敬的老师,亲爱的同学们,我感谢你们,xx中学感谢你们!相信明年的春天,定是百花争艳的春天;明年的秋天,定是丰收在望的秋天,明年的xx,定是风光无限的xx!实习工地总结篇【第三篇】我基地本学期继续开展假日活动,有效利用周六时间,充分调动学生兴趣教育的主动性,通过一学期的实践,取得了一些成绩,现简单总结如下:一、抓好思想和组织建设,健全规章制度。1、统一思想,明确目标。在开学初召开县假日活动会议后,我校非常重视,立即将会议精神进行学习。通过学习,大家统一了思想,明确了假日活动是新时期学生活动的新形式,明确了假日活动的规范操作流程和注意事项。2、组织机构,协调统一。思想统一后,学校又成立了假日活动基地领导小组,校长担任基地主任,教导主任、总务主任和会计为小组成员,组成了一个协调统一的机构。3、假日活动专业形色多样,各具特色。领导小组组成后,另一支队伍建设也提取了议事日程,各班开始自愿报名组建假日活动专业班级。开始活动,选出班干部,并制定教学活动计划和课时安排,明确了活动班级的宗旨、努力方向、组织原则,一个个机构完整、各具特色地假日活动专业就此应运而生了。4、学习讨论,培养骨干。学校对假日活动任课教师进行了培训,培训内容主要是活动的要点、活动的计划组织安排、总结等一系列常规工作,以及讨论商量活动的思路,通过学习讨论,培养了一批活动骨干。5、规章制度,逐渐规范。学校根据近年来的摸索实践,在总结以往假日活动实践的基础上,初步建立了各项规范化的制度。这些制度的建立,有助于假日活动开展的科学化、规范化、制度化,也有利于学校通过台帐来检查督促各假日活动专业的开展。6、激励机制,发挥效应。六月底,学校进行假日活动先进集体、假日活动先进教师、假日活动积极分子等评选活动。通过评选,以先进带落后,以先进促整体,更好地发挥作用。二、加强活动建设。各个专业根据各自的特点积极开展活动,学校内到处活跃着学生的身影。他们或是开展书评、影评;或是在校园开展环保护绿清洁工作;学校操场上,他们积极锻炼身体,开展篮球、书画比赛,开展艺术节活动,你追我赶,大家兴致颇高;多媒体教室里他们努力探寻知识的奥秘……假日活动的学生们互帮互助,共同进步。每次假日活动,学生们总能有小小的收获。例如,有的专业通过开展环境保护活动,既做了实事也提高了同学们的环保意识;有的专业通过开展手工制作,培训动手能力;有的专业开展义务植树;有的专业在同学们演出。既动手又动脑,学生们的整体素质得到了提高。通过活动建设,丰富了队员们假日生活,增加了社会实践的机会,还提高了他们的社会活动能力。三、不足与有待改进之处。一年来,学校的假日活动虽然开展得有声有色,但也还有许多环节有待于改进和完善。1、是各项规范化的制度,需不断根据实际情况加以改进;2、是减负后,学生的课余生活以及可利用的时间增多了,可自主活动的时间也增多了,因此,如何更合理地安排活动时
本文标题:实习工地总结(通用4篇)
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