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精编资料,供您参考中学生养成教育活动具体实施方案【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“中学生养成教育活动具体实施方案【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!实施内容【第一篇】我校为完全制中学,在实施养成教育的过程中,在统一教育思想的引导下,有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行为习惯。(一)、初中阶段重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念,不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务,养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的。行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。1、日常行为习惯要求:要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。2、学习习惯要求:要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。3、素质能力要求:体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。(二)、高中阶段重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的√牛牛范文★√习惯,形成正确的道德判断力,具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。1、日常行为习惯要求:文明礼仪习惯、卫生健康习惯、2、学习习惯要求:学习规划习惯、自主学习习惯、总结反思习惯、实践习惯。3、素质能力要求:体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与创新习惯。4、公民素养要求:责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习惯。创意美术特色课程的实施方案【第二篇】一、课程开发目标为了加强本校学生艺术素养的培养,激发其艺术灵性,学校结合自身优势,经课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为:精编资料,供您参考1.通过艺术教育,培养学生审美能力,从而提高学生艺术素养和能力,积累深厚的艺术文化底蕴,激发学生对艺术的热爱之情。2.让每个孩子都学有所长,通过美术教育,努力培养自己的一技之长,为他们的今后提供自我发展的空间。3.通过艺术教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质,从而丰富孩子们的人生,使他们健康快乐地生活。二、课程开发安排美术校本课程:漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。三、课程实施与评价1.课程的实施(1)成立学校校本课程开发与实践工作小组,校长是决策者,对校本课程开发进行全面负责。教务主任具体负责课程开发实施评价等工作,成员由各类课程的开发教师担任,具体落实好各门课程实施工作。(2)制定形成校本课程的实施计划,学校校本课程开发与实践工作,起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后,各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划,目标明确。其次是课程内容的安排,要求重点明确,按从易到难,联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材;怎样组织这些内容,准备哪些教学用具或教学资源;在课程上如何设置等问题,然后是课程实施预设:涉及课程实施方法、如何组织教学,课时安排,场地的安排、人数的要求等内容,最后是课程评价建议:如何对教师自身和学生进行客观合理的评价,涉及评价方式、评价内容等。(3)加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠,它柔和温情,附着到每一个发展主体上,延着主体的个性特长润湿、蔓延,甚至深入到主体的骨髓中去,使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……为了将研究细化求得实效,我们把研究分为三个阶段:第一阶段,编写教材,付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上,各开发教师再根据本年级学生的个体差异,细化基本途径,选择合适的教材来充实校本教材,并付诸实施。第二阶段:积累材料鼓励创新,及时交流经验,鉴定经验的可取可行性,鼓励学生在接受艺术教育的基础上,有所创新。第三阶段:完善校本化体系,展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系,整理和分析研究结果,撰写研究报告,汇报观摩课,展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会,对课题研究进行评审验收。2.建立校本课程的评价体系。为了确保校本课程开发的合理性,促进教师专业发展,张扬学生个性,形成学校特色,我们对校本课程进行评价,主要从几个方面进行:(1)对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的精编资料,供您参考评定,包括:教学准备、教学方式、教学态度等方面评价,这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主,同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价,方法有课堂记录、案例评析。(2)对学生成长的评价。评价时,我们特别注重学生个性和特长的发展,关注学生对校本课程的学习过程,强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外,我们还将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”,允许孩子们把自己认为优秀的作品(一张画、一副手抄报、一个小制作……)放到艺术长廊中,可以想象几年之后,当孩子们再去看哪些作品时,会发现自己又长大了,或许这些作品将陪伴他们以后的人生道路。四、保障的措施:1、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。2、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。3、组织的保障。建立校本课程开发与实施领导组如下:组长:成员:授课教师:领导小组【第三篇】组长:李德忱副组长:侯家兴、季井江成员:武凤珍、田剑莽、索建文、于金海、安明灼、司宝柱学生养成教育实施方案【第四篇】一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想,全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪知识》的基本内容,通过系列行为规范养成教育实践活动,提高广大学生的综合素质,增强文明意识,养成良好习惯,为学生的终身发展打下坚实基础。二、活动目标利用2月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。三、组织机构(略)四、实施细则养成教育就是着眼学生的日常行为,着重进行有关学生在精编资料,供您参考做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯,从而为健康人格的培育奠定基础。(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯,是一个人文明的表现,讲究卫生既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手。2、包洁区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。3、保持桌椅的干净整洁,定期整理和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。1、热爱祖国,升国旗、奏国歌时敬队礼,高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。4、向别人请教,态度要诚恳。5、不打架、不骂人,公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗,不玩危险的游戏。6、上下楼梯要轻声慢步,右行礼让。做操时动作规范,精神饱满。观看比赛文明喝彩。7、到别人家时应轻敲门,待主人应声许可方可推门进入,进入教师办公室要喊“报告”。8、认真做好眼保健操,姿势正确。9、积极参加课外活动,能自觉锻炼身体。(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提,切实增强安全意识,时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、课间活动时不追逐、打闹,特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑,不在走廊楼梯等处追逐打闹。2、不玩火,不触摸电器设备。3、要及时发现并处理同学身体出现的不适。不准不请假外出。4、进行体育课和活动课时,要有明确要求,严密组织,具体指导,用体育器材要掌握要领。5、集合时排好队,做到“快”“静”“齐”。6、不购买“三无”商品,学会辨别过期变质食物。7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保精编资料,供您参考证,是学生文明素养的体现。1、课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课,高年级学生提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品,静待老师上课。3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。5、作业要书写工整,纸面清洁,格式正确,不边做边玩。6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致。7、要养成先审题再解答的答题习惯,考试答题要细心、准确、书写规范。五、工作措施1、班级成立学生“自律队”,及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗,稽查全校学生中的不良行为习惯。2、加强值日老师的管理力度,将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评,把值日老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。3、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。4、长抓不懈,建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为一日常规检查的主要内容,长期进行下去,并做到每星期一通报,每周评比。六、实施步骤1、第一周:学规范,推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。2、第二周:继续学规范,各班以“规范在我心中”为主题召开班队会。3、第三周:各班围绕“规范”要求,自查自纠,针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。4、第四周:综合考评,组织各班开展“守规范标兵”评比活动,表扬先进。
本文标题:中学生养成教育活动具体实施方案【范例4篇】
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